部编四年级上9课《雪梅》精讲 课件

文档属性

名称 部编四年级上9课《雪梅》精讲 课件
格式 zip
文件大小 15.7MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-06-10 15:21:40

图片预览

文档简介

部编四年级上
第三单元
9、雪 梅
新知导入
导入语
梅与雪争春,谁也不让谁,也难分高下,文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹,看来这是一个争论不休的话题,而作者却认为二者各有千秋:尽管雪与梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的洁白,各有优点,对梅与雪的评议,你是抱着什么态度呢?下面叫我们走进古诗《雪梅》。
诗题:题目交代了诗的主要内容。这是一首咏物诗。诗人通过对白雪和梅花高下的评议。赞美梅的美好品质。
解诗题
新知讲解
新知导入
读古诗
雪梅【卢钺yuè】
新知导入
雪梅
卢钺
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
读古诗
新知讲解
记准字音
未肯降
yuè?
评章

zhāng
xiáng

fèi
卢钺

阁笔
骚人
sāo
逊雪
xùn
输梅
shū
新知讲解
知作者
卢钺,亦称卢梅坡,宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字,而是他自号为梅坡。生平事迹不详,存世诗作也不多,与刘过是朋友,以两首雪梅诗留名千古。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
梅雪争春未肯降,
词语解释:
争春:争占春天
的先机。
降:服输。
诗的大意:
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
词语解释:
骚人:指诗人。
阁:同“搁”,放下,这里读【gē】。
评章:评议,指评议梅与雪的高下。
诗的大意:
这下难坏了诗人,难写评判文章。
骚人阁笔费评章。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
词语解释:
须:必得,应当。
逊:不及,比不上。
诗的大意:
说句公道话,梅花应当逊让雪花三分晶莹洁白,
梅须逊雪三分白,
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
词语解释:
却:这里的“却”表示转折。
输:败给,负。
诗的大意:
雪花却输给梅花一段清香。
雪却输梅一段香。
课堂练习
背古诗
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
雪梅
卢钺
梅雪/争春/未肯/降,
骚人/阁笔/费/评章。
梅须/逊雪/三分/白,
雪却/输梅/一段/香。
新知讲解
明诗意
古诗今译:
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下,只得搁笔好好思量。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
课堂总结
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅,透露出春的信息,梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。
析古诗
梅雪争春
诗人难评
雪梅
梅香雪白
各有所长
取人之长
补己之短
骚人阁笔费评章
板书设计
梅须逊雪三分白
梅雪争春未肯降
雪却输梅一段香

1、梅雪争春,叫诗人很难评判的句子是:

拓展提高
悟诗情
2、说说“梅雪争春未肯降 中“争“
字的妙处。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费平章。
运用拟人的手法,生动形象写出了二者为争春发生了“摩擦”,都认为自己占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让的情态。这种写法新颖别致,出人意料。
拓展提高
悟诗情
3、诗歌借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个普遍性的生活哲理:
一个人应看到自己的长处,也要看到别人的长处,还要看到自己不如别人的地方,所以要取长补短。
4、说一说在这首诗中,作者运用了什么表现手法?
主要是梅和雪的对比手法。。
拓展提高
悟诗情
5、这首咏物诗,没有写景,没有抒情,句句议论,却写得如此生动。请结合全诗简要分析。
(1)梅与雪争春,谁也不让谁,也难分高下,文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹,看来这是一个争论不休的话题。
(2)而作者认为二者各有千秋:尽管雪与梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的洁白,各有优点。
(3)诗人不事雕琢,也不直接流露思想感情,而是客观理性地评价二者,句句议论,字字珠玑,明了晓畅。

1、用自己的话说说这首诗的意思:
课堂作业
明主旨
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短。
(言之有理即可)
2、“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句蕴含着怎样的人生哲理?
拓展提高
悟诗情

夜雪(白居易)
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
3、雪和梅历来是古今诗人吟咏的对象,我们能够至少各背诵一首吗?
一、写雪景的诗,如:
刘十九(白居易)
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无。
拓展提高
悟诗情

早梅(南朝·谢燮)
迎春故早发,独自不疑寒。 畏落众花后,无人别意看。
3、雪和梅历来是古今诗人吟咏的对象,我们能够至少各背诵一首吗?
二、写梅花的诗,如:
梅(王安石)
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不足雪 ,为有暗香来。
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!
详情请看:
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php