1.3 大数的大小比较 课件（14张PPT）

课件14张PPT。大数的大小比较课前导入探究新知课堂小结课后作业大数的认识课堂练习课前导入 1280 2010 1020
5693 5297 8064 8046＞＜＞＞比较下面每组中两个数的大小说一说，你是怎么比较的？课前导入观察表格，说一说，你有什么想法？2010年我国进行了第六次人口普查。你会比较这些省市人口数量的多少吗?探究新知1.比数位:数位越多, 数越大。5626722最小1.比数位:数位越多, 数越大。2.比数字:如果几个数的数位相同,就比较最高位上的数字,最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。1.比数位:数位越多, 数越大。2.比数字:如果几个数的数位相同,就比较最高位上的数字,最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。19612368>129382241.比数位:数位越多, 数越大。2.比数字:如果几个数的数位相同,就比较最高位上的数字,最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。1.比数位:数位越多, 数越大。2.比数字:如果几个数的数位相同,就比较最高位上的数字,最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。23019148<288461705626722<12938224<19612368<23019148<28846170 按照人口数从少到多的顺序，将这五个省市的名字写在气球上。青海天津北京上海重庆课堂练习< > < > > 445200010 455000210
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242200090 420090000 > 四亿四千五百二十万零十 四亿五千五百万零二百一十 八百九十七万一千 八百九十万零七十一> 二亿四千二百二十万零九十 四亿二千零九万 < 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结比较多位数的大小的方法:(1)数位不同时,数位多的大于数位少的。(2)数位相同时,就比较最高位上的数字,如果最高位上的数字大,那么这个数就大;如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比较出大小为止。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业