2.4 探索规律 课件（14张ppt）
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课件14张PPT。探索规律乘法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业观察下面的两组算式的因数和积,你发现了什么规律?第一组算式中，相同因数是7，另一个因数依次扩大到原来的2倍（10、20、40、80），积也依次扩大到原来的2倍（70、140、280、560）。还有什么发现呢？第二组算式中，相同因数是10，另一个因数依次缩小到原来的一半（48、24、12、6），积也依次缩小到原来的一半（480、240、120、60）。能用一句话概括一下你们发现的规律吗？积的变
化规律一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。 根据26×37=962填空。例 1260×37=（?????? ）??? 26×370=（??? ??）?一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。96209620一个因数不变，另一个因数除以3，积（ ） 。例 2一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几。
也除以31.一个因数不变，另一个因数乘6，则
积（????? ???） 。
一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。也乘以32.根据15 × 8=120，直接写出下面各题的积。 15 × 16 = 15 × 24 = 15 × 32 = 15 × 56 =2404808403603.根据12 × 50=600，直接写出下面各题的积。 24 × 50 = 6 × 50 = 48 × 50 = 36 × 50 =1200300240018004. 路边有一块草坪(如下图)。道路改造后，重新规划草坪，使草坪的长增加到300米，宽不变。规划后草坪的面积是多少平方米？改造前的宽：250÷50=5（米）
改造后的面积：300×5=1500（平方米）
5.一个长方形的面积为12平方米，把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是多少？ 长扩大的原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍。
12×3=36（平方米）
答：扩大后的面积是36平方米。积的变化规律：一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。这节课你有什么收获？你还有什么问题？
化规律一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。 根据26×37=962填空。例 1260×37=（?????? ）??? 26×370=（??? ??）?一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。96209620一个因数不变，另一个因数除以3，积（ ） 。例 2一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几。
也除以31.一个因数不变，另一个因数乘6，则
积（????? ???） 。
一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。也乘以32.根据15 × 8=120，直接写出下面各题的积。 15 × 16 = 15 × 24 = 15 × 32 = 15 × 56 =2404808403603.根据12 × 50=600，直接写出下面各题的积。 24 × 50 = 6 × 50 = 48 × 50 = 36 × 50 =1200300240018004. 路边有一块草坪(如下图)。道路改造后，重新规划草坪，使草坪的长增加到300米，宽不变。规划后草坪的面积是多少平方米？改造前的宽：250÷50=5（米）
改造后的面积：300×5=1500（平方米）
5.一个长方形的面积为12平方米，把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是多少？ 长扩大的原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍。
12×3=36（平方米）
答：扩大后的面积是36平方米。积的变化规律：一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。这节课你有什么收获？你还有什么问题？