4.2.1 角的度量 课件（18张ppt)

课件18张PPT。角的度量情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习线与角情景导入下面哪些图形是角？是是探究新知比4个角大一些。有3个小角那么大。人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。1°度量角的大小的工具是量角器。认识量角器：认识量角器：角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。量角器把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。45°认识量角器：用量角器量下面角的大小。(1)使量角器的中心点与角的顶点重合。
(2)使量角器的内圈0刻度(或外圈0刻度)线与角的一条边重合。
(3)角的另一条边与内刻度线(或外刻度线)重合,刻度线所对应的数就是角的度数。45°知识巧记：角的大小要度量，请量角器来帮忙。两个重合一对应，内圈外圈细思量。1.连一连。课堂练习120° 70° 60°2.判断。√×××3.根据∠1的度数写出其他角的度数。40°100°1.量角器的形状是一个半圆形，计量单位是度（°），是度量角的大小的仪器。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.量角器把半圆平均分成180份，每1份是1°。3.量角器包括内圆刻度和外圆刻度，在每圈刻度中都能找到0°-180°的角。4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？（1）两重合：①点点重合——量角器的中心与角的顶点重合。②线边重合——量角器的0°刻度线与角的一条边重合。4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？（2）一对应：另一条边所对应的刻度就是这个角的度数。课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。