小学数学北京版四年级上册四 线与角4.3 整理与复习 课件（16张ppt）

课件16张PPT。整理与复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理线与角线与角（6）线段、直线和射线整体回顾直线的特征线段的特征角角的定义角的度量单位射线的特征用量角器量角的方法角的分类画指定度数角的方法1.线段、直线和射线知识梳理线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量它的长度。直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量它的长度。2.角从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”来表示。将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。2.角用量角器度量角的方法是什么？（1）把量角器的中心与角的顶点重合；（2）量角器的0°刻度线与角的一条边重合；（3）角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的刻度。2.角锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°而小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。2.角画指定度数的角的方法是什么？（1）画一条射线，使用量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；（2）在量角器上找到所画角的度数的地方点一个点；（3）以画出的射线的端点为端点，通过所画的点，再画一条射线。综合运用1.下面各是什么角？哪几个角的度数你能直接写出来？用量角器量出其余几个角的度数。周锐平直钝36030180901402.按要求画角。70° 155°70°155°3.量出下面各角的度数。（ ） （ ） （ ）60°125°40°4.已知：∠1=55°。55°125°125°5.填表。90°90°60°55°120°115°6.量出下面各图中每个角的度数，并填在表中。50°70°60°50°+60°+70°=180°45°90°45°30°130°20°45°+90°+45°=180°30°+130°+20°=180°50°70°60°50°+60°+70°=180°45°90°45°30°130°20°45°+90°+45°=180°30°+130°+20°=180°你发现了什么？三角形内角和都相等，都是180°。7.已知∠1=90°，∠2=46°，求∠3、∠4、∠5的度数。12345∠3=90°-46°=44°∠4=180°-44°=136°∠5=180°-136°=44°课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。