第五单元方向与位置课件（40张PPT)
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课件40张PPT。根据方向和距离确定位置课前导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习课前导入怎样解决问题呢？小明家在小区门口的什么位置?探究新知小明家在小区门口的什么位置?观测点：小区门口方向：东北距离：到小区门口200米。用1厘米表示50米。200米小明家知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(1)学校在小华家的( )方
向上,距离是( )米。东北3×300=900(米)900知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(2)电影院在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。西北6×300=1800(米)1800知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(2)电影院在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。西北6×300=1800(米)1800知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(3)图书馆在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。正东4×300=1500(米)1200知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(4)少年宫在小华家的 ( )西南方向上，4×300=1200(米)距离是1200米。课堂练习北京站在天安门的正东方向。说一说。北京站、北京西站、北京北站、北京南站分别在天安门的什么方向？北京西站在天安门的西南方向。北京北站在天安门的西北方向。说一说。北京站、北京西站、北京北站、北京南站分别在天安门的什么方向？北京南站在天安门的正南方向。量一量,填一填。(1)学校在小明家的________方向上,距离是________米。
(2)书店在小明家的________ 方向上,距离是_______米。 400÷4=100(米)东北400东南2002×100=200(米)量一量,填一填。(3)邮局在小明家的______方向上,距离是______米。
(4)游泳馆在小明家的_______ 方向上,距离是______米。 西南6×100=600(米)500西北6005×100=500(米)这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结确定物体的位置:首先确定观测点，然后要找准方向,最后要算清实际距离。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业描述线路图课前导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习课前导入怎样解决问题呢？下面是王宁家附近部分街道的平面图。根据图标,说说王宁从家到阳光小学行走的方向和路程。王宁从家到学校有什么注意标志。探究新知先以王宁家为观测点。王宁从家出发,先向北走300米到超市,最后向东北方向走500米到阳光小学。再向东走400米到书店,再以超市为观测点。最后以书店为观测点。说一说王宁放学回家的行走路线。首先从阳光小学向西南方向走500米到书店。再向西走400米到超市。最后向南走300米到王宁家。还可以怎样走呢？说一说王宁放学回家的行走路线。首先从阳光小学向南走300米到邮局。再向西走800米到超市。最后向南走300米到王宁家。李老师是阳光中学的老师，说一说他下班
回家的行走路线。首先从阳光中学向北走250米到邮局。再向西走800米到超市。再向北走300米到李老师家。课堂练习下面是小芳的爸爸去科学院上班的路线图。爸爸从家出发向( )方向走( )米到公园，再向( )方向行走( )米到文化宫，再向( )方向行走( )米到商场，再向( )方向行走( )米到电影院，再向( )方向行走( )米到科学院。东北小芳家是观测点。300再以公园为观测点。正东400正南100400正东东南200说一说爸爸从科学院回家行走的方向和的路程。爸爸科学院出发向西北方向走200米到电影院，再向西走 400米到商场，再向北走100米到文化宫，再向西走400米到公园，再向西南方向行走300米到科学院。观测点不固定。下列说法对吗？李老师家在书店的西北方向,书店在李老师家的东北方向。 ( )书店在李老师家的东南方向。×描述越野队员的行走路线。首先从起点向正西方向行走50千米到第一站，再向正北方向行走10千米到第二站，再向东北方向走40千米到第三站，最后向西北方向走20千米到终点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结描述路线图的方法:按照先后顺序,依次确定观察点，再以观察点建立方向标，依次描述出行走的方向和距离即可。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业用数对表示位置课前导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习课前导入李强坐在哪里？怎样解决问题呢？探究新知理解行与列的意义36名同学横、竖成排。竖排叫做列,横排叫做行。第1列确定列数一般从左向右数。第2列第3列第4列第5列第6列确定行数一般从前往后数。第1行第2行第3行第4行第5行第6行行和列可以用数字表示,也可以用字母表示。36名同学坐成6行6排。123456列23456行李强的位置在第3列与第4行的交点处。李强怎样用数对表示李强的位置？李强数对的含义:数对中前面的数表示的是第几列,后面的数表示的是第几行。先数出物体所在列数,再数出物体所在行数;先写列数,再写行数。( )34,怎样用数对表示李强的位置？李强( )34,确定一个物体的位置，要用两个数据。数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。如果赵红的位置用数对表示是(2，3)，在图中用点标出赵红的位置。数对中的2表示赵红的位置在第2列，3表示在第3行。赵红(1)小红套中动物的位置在(3,2),她套中的是( )。
(2)小伟套中的动物是小熊,它的位置在( , )。 课堂练习套圈。大象1表示位置在第3列第2行。它在第1列第2行。2套圈。小猫淘淘套中动物的位置在(3,3),她套中的是( )。(3)你还能提出什么问题?表示位置在第3列第3行。判断。1、小红的位置在(3,4),小明的位置在(4,3),他们两
人是同桌。( )2、小华在教室的座位是第3列第5行，用数对表示是(5，3) 。 ( )他们不在同一行,所以他们不是同桌。同桌所在的位置应是同行邻列。×用数对表示位置时，应先表示列，再表示行。×描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。
A(5,10) B(2,2) C(9,7) D(1,7) E(8,2)表示第5列第10行。是一个五边形。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在具体情境中,可以用数对表示物体的具体位置。数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结给出表示物体在平面图上的位置的数对,看数对中逗号前后的两个数分别表示哪一列、哪一行,列和行的交叉处就是物体所在位置或所在区域。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业
向上,距离是( )米。东北3×300=900(米)900知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(2)电影院在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。西北6×300=1800(米)1800知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(2)电影院在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。西北6×300=1800(米)1800知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(3)图书馆在小华家的 ( )方向上,距离是( )米。正东4×300=1500(米)1200知道物体的方向和距离,就能确定物体的位置。(4)少年宫在小华家的 ( )西南方向上，4×300=1200(米)距离是1200米。课堂练习北京站在天安门的正东方向。说一说。北京站、北京西站、北京北站、北京南站分别在天安门的什么方向？北京西站在天安门的西南方向。北京北站在天安门的西北方向。说一说。北京站、北京西站、北京北站、北京南站分别在天安门的什么方向？北京南站在天安门的正南方向。量一量,填一填。(1)学校在小明家的________方向上,距离是________米。
(2)书店在小明家的________ 方向上,距离是_______米。 400÷4=100(米)东北400东南2002×100=200(米)量一量,填一填。(3)邮局在小明家的______方向上,距离是______米。
(4)游泳馆在小明家的_______ 方向上,距离是______米。 西南6×100=600(米)500西北6005×100=500(米)这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结确定物体的位置:首先确定观测点，然后要找准方向,最后要算清实际距离。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业描述线路图课前导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习课前导入怎样解决问题呢？下面是王宁家附近部分街道的平面图。根据图标,说说王宁从家到阳光小学行走的方向和路程。王宁从家到学校有什么注意标志。探究新知先以王宁家为观测点。王宁从家出发,先向北走300米到超市,最后向东北方向走500米到阳光小学。再向东走400米到书店,再以超市为观测点。最后以书店为观测点。说一说王宁放学回家的行走路线。首先从阳光小学向西南方向走500米到书店。再向西走400米到超市。最后向南走300米到王宁家。还可以怎样走呢？说一说王宁放学回家的行走路线。首先从阳光小学向南走300米到邮局。再向西走800米到超市。最后向南走300米到王宁家。李老师是阳光中学的老师，说一说他下班
回家的行走路线。首先从阳光中学向北走250米到邮局。再向西走800米到超市。再向北走300米到李老师家。课堂练习下面是小芳的爸爸去科学院上班的路线图。爸爸从家出发向( )方向走( )米到公园，再向( )方向行走( )米到文化宫，再向( )方向行走( )米到商场，再向( )方向行走( )米到电影院，再向( )方向行走( )米到科学院。东北小芳家是观测点。300再以公园为观测点。正东400正南100400正东东南200说一说爸爸从科学院回家行走的方向和的路程。爸爸科学院出发向西北方向走200米到电影院，再向西走 400米到商场，再向北走100米到文化宫，再向西走400米到公园，再向西南方向行走300米到科学院。观测点不固定。下列说法对吗？李老师家在书店的西北方向,书店在李老师家的东北方向。 ( )书店在李老师家的东南方向。×描述越野队员的行走路线。首先从起点向正西方向行走50千米到第一站，再向正北方向行走10千米到第二站，再向东北方向走40千米到第三站，最后向西北方向走20千米到终点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结描述路线图的方法:按照先后顺序,依次确定观察点，再以观察点建立方向标，依次描述出行走的方向和距离即可。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业用数对表示位置课前导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习课前导入李强坐在哪里？怎样解决问题呢？探究新知理解行与列的意义36名同学横、竖成排。竖排叫做列,横排叫做行。第1列确定列数一般从左向右数。第2列第3列第4列第5列第6列确定行数一般从前往后数。第1行第2行第3行第4行第5行第6行行和列可以用数字表示,也可以用字母表示。36名同学坐成6行6排。123456列23456行李强的位置在第3列与第4行的交点处。李强怎样用数对表示李强的位置？李强数对的含义:数对中前面的数表示的是第几列,后面的数表示的是第几行。先数出物体所在列数,再数出物体所在行数;先写列数,再写行数。( )34,怎样用数对表示李强的位置？李强( )34,确定一个物体的位置，要用两个数据。数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。如果赵红的位置用数对表示是(2，3)，在图中用点标出赵红的位置。数对中的2表示赵红的位置在第2列，3表示在第3行。赵红(1)小红套中动物的位置在(3,2),她套中的是( )。
(2)小伟套中的动物是小熊,它的位置在( , )。 课堂练习套圈。大象1表示位置在第3列第2行。它在第1列第2行。2套圈。小猫淘淘套中动物的位置在(3,3),她套中的是( )。(3)你还能提出什么问题?表示位置在第3列第3行。判断。1、小红的位置在(3,4),小明的位置在(4,3),他们两
人是同桌。( )2、小华在教室的座位是第3列第5行，用数对表示是(5，3) 。 ( )他们不在同一行,所以他们不是同桌。同桌所在的位置应是同行邻列。×用数对表示位置时，应先表示列，再表示行。×描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。
A(5,10) B(2,2) C(9,7) D(1,7) E(8,2)表示第5列第10行。是一个五边形。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在具体情境中,可以用数对表示物体的具体位置。数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结给出表示物体在平面图上的位置的数对,看数对中逗号前后的两个数分别表示哪一列、哪一行,列和行的交叉处就是物体所在位置或所在区域。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业