课件47张PPT。我爱这土地艾 青新知导入我愿意是急流
裴多菲我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人， 是一条小鱼， 在我的浪花中， 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人， 是一只小鸟， 在我稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭， 并不使我懊丧… 只要我的爱人， 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。
匈牙利诗人裴多菲把祖国比作自己的爱人,表达对祖国的深深爱恋，我国著名诗人艾青也眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。走近作者 早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等．时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地艾青听读诗歌 整体感知我爱这土地听读诗歌 读准字音假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉…… sī yǎxiōng yǒnglí míngfǔ làn词语解释。嘶哑：
汹涌：
激怒：
腐烂：
深沉：形容水流翻腾激荡的样子。形容说话嗓音沙哑。文中指因为长时间歌唱而导致声音沙哑。刺激使发怒。有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？品读诗歌 整体感知我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己祖国大地抗争精神对光明的向往和希冀明确诗中的意象包含的象征意义风满腔悲愤 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明…… 通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 课文最后两句直抒胸臆表达了“我”对“这土地”的热爱之情。品读鉴赏 合作探究1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？
2.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?
3、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
4、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？品读鉴赏 合作探究 1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。2.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?
“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱.如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达.因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好.3、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。4、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情.我爱这土地—因为它山水秀丽我爱这土地—因为它美丽富饶我爱这土地，
——因为它繁荣昌盛。我爱这土地，
——因为它强大无比。我爱这土地，
——因为它文化灿烂。看图片及文字一起背诵课文：我爱这土地假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
仿写诗歌 歌唱祖国拓展提高假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这被壮丽山河拥簇的土地
这哺育了千百万劳动人民的母亲
这在世界上步步崛起的雄师
和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后，我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常流露出怀恋
因为我对这土地爱的深沉……仿写诗歌假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱的深沉……仿写诗歌课堂总结 小结：
诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱.
第二节一问一答,直抒胸臆,升华主题，以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉。”
同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！
艾青的诗永远昭示我们：
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！板书设计我爱这土地 第一节
象征抒情概括深化 第二节
直抒胸臆土地——祖国大地
河流、风——抗争精神
黎明——光明、胜利常含泪水
深爱土地热爱祖国
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2、我爱这土地（艾青）
课题
《我爱这土地》
备课人：
学习目标
1、了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。
2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3、体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。（重点）
2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）
3、体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。（重点）
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。
匈牙利诗人裴多菲把祖国比作自己的爱人,表达对祖国的深深爱恋，我国著名诗人艾青也眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。?
二、【文学常识】
1、走进作者
艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。
早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等。
2、背景
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
三、【字词积累】
1、给划横线的字注音
嘶哑（sī yǎ） 汹涌（xiōng yǒng） 黎明（lí míng） 腐烂（fǔ làn）
解释词语
嘶哑：形容说话嗓音沙哑。文中指因为长时间歌唱而导致声音沙哑。
汹涌：形容水流翻腾激荡的样子。
激怒：刺激使发怒。
腐烂：有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。
深沉：①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。
【品读诗歌 整体感知】
1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？
明确：鸟——诗人自己
土地——祖国大地
河流——满腔愤怒
风——抗争精神
黎明——对光明的向往和希冀
诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
明确：这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
明确：课文最后两句直抒胸臆表达了“我”对“这土地”的热爱之情。
五、【品读鉴赏 合作探究】
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？
明确：这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。
“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?
明确：“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱.如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达.因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
明确：表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
4、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？
明确：诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情.
小结：
诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱.
第二节一问一答,直抒胸臆,升华主题，以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉.”
同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。
艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！
艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！
六、【拓展提高】
仿写诗歌 歌唱祖国
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
示例一：
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这被壮丽山河拥簇的土地
这哺育了千百万劳动人民的母亲
这在世界上步步崛起的雄师
和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后，我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常流露出怀恋
因为我对这土地爱的深沉……
示例二：
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱的深沉……
【自我总结、反思促教】
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