冀教版八下生物 7.2.1生态系统的组成和类型 课件（40张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八下生物 7.2.1生态系统的组成和类型 课件（40张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-06 08:30:04 | ||
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文档简介
课件40张PPT。课前欣赏生态系统的组成和类型调查与思考第一组树林第四组草地继续第二组池塘第三组耕地组长课前经讨论填写好调查结果 都可以看作一个生态系统一、生物与环境之间是一个不可分割的整体。在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人(二)地球上最大的生态系统是什么?(三)生物圈中生态系统如下:生态系统的类型森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统淡水生态系统1.分布湿润或较湿润地区2.典型的动植物 植物以乔木为主，有少量灌木和草本;动物以树栖和攀援生活的种类为主.
动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。3.特点森林生态系统有绿色水库之称草原生态系统植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴居或快速奔跑的种类。
海洋生态系统
典型的动、植物 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。无发达根系,无高大树木
海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或飞翔的能力。特点;其内生物主要受阳光、
温度及水盐度的影响 .
淡水生态系统淡水生态系统由江、河、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。多为浮游植物和鱼等动物。代表动物有“四大家鱼”湿地生态系统湿地范围：淡水，及不超过６m的浅海湿地的功能：提供水源、防风消浪、互岸固堤、净化水源,蓄洪抗旱典型代表: 沼泽有“自然之肾”的美称农田生态系统1.特点是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群落结构单一，农作物为主，人的作用非常突出。一旦人的作用消失，该系统将退化2.发展条件必须依靠人类的管理才能维持城市生态系统特点：人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 主页同学们，注意啦，仔细看！“请学生结合小辞典给各部分生物取名子”?二.生态系统的组成
阳光、空气、水、
土壤、无机盐等生态系统生产者分解者消费者分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生 产 者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存龚自珍在《已亥杂诗》中写道：
“落红不是无情物，
化作春泥更护花。”
请你从生态学的角度
来谈一谈你的理解呢？想一想下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想树叶 虫 鸟 食物链：在一个生态系统里，生物之间由于（食物关系）而形成的一种联系，叫做食物链（三）食物链和食物网（1）开始于生产者
（2）箭头指向捕食者
（3）结束于最高级的消费者
注意啦~~~~~~~~~食物链的书写：注意食物链中没有分解者，和非生物部分。2. 食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系温带草原生态系统图中的食物链有几条？写出最长的一条
草
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食思考食物链的组成：生产者 + 消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是“民 以 食 为 天” 知道自己在食物链中的位置 研究菜谱中食物链
1、在纸上写下你一天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。小组活动沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:光能能量流动的特点：单向的，且逐级递减。同学们，你想到了什么？
2.特征
生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
五.生态平衡
1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
动动脑，你是最棒的！ 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜我的收获我的疑问自主小结练一练1.下列生物中，
属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C返回相信自己，我能行2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A返回3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭
B. 一条河流
C. 一片森林
D. 一个池塘
A返回4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A.大米 鼠 蛇 人
B. 阳光 青草 蛇 人
C. 青草 鼠 蛇 鹰
D. 营养物质 鼠 蛇 鹰C返回5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）
A.迅速上升
B. 缓慢上升
C. 保持相对稳定
D. 上升后又下降D返回参照课本87页试试看制作一个生态瓶，一周后拿到学校评选展示。课下实践： 人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中.在人们创建低碳、环保的城市时，我们能为我们的家园做些什么呢？写篇小论文。说一说：
动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。3.特点森林生态系统有绿色水库之称草原生态系统植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴居或快速奔跑的种类。
海洋生态系统
典型的动、植物 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。无发达根系,无高大树木
海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或飞翔的能力。特点;其内生物主要受阳光、
温度及水盐度的影响 .
淡水生态系统淡水生态系统由江、河、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。多为浮游植物和鱼等动物。代表动物有“四大家鱼”湿地生态系统湿地范围：淡水，及不超过６m的浅海湿地的功能：提供水源、防风消浪、互岸固堤、净化水源,蓄洪抗旱典型代表: 沼泽有“自然之肾”的美称农田生态系统1.特点是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群落结构单一，农作物为主，人的作用非常突出。一旦人的作用消失，该系统将退化2.发展条件必须依靠人类的管理才能维持城市生态系统特点：人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 主页同学们，注意啦，仔细看！“请学生结合小辞典给各部分生物取名子”?二.生态系统的组成
阳光、空气、水、
土壤、无机盐等生态系统生产者分解者消费者分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生 产 者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存龚自珍在《已亥杂诗》中写道：
“落红不是无情物，
化作春泥更护花。”
请你从生态学的角度
来谈一谈你的理解呢？想一想下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想树叶 虫 鸟 食物链：在一个生态系统里，生物之间由于（食物关系）而形成的一种联系，叫做食物链（三）食物链和食物网（1）开始于生产者
（2）箭头指向捕食者
（3）结束于最高级的消费者
注意啦~~~~~~~~~食物链的书写：注意食物链中没有分解者，和非生物部分。2. 食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系温带草原生态系统图中的食物链有几条？写出最长的一条
草
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食思考食物链的组成：生产者 + 消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是“民 以 食 为 天” 知道自己在食物链中的位置 研究菜谱中食物链
1、在纸上写下你一天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。小组活动沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:光能能量流动的特点：单向的，且逐级递减。同学们，你想到了什么？
2.特征
生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
五.生态平衡
1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
动动脑，你是最棒的！ 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。A B C DA
BC
D
EF
G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜我的收获我的疑问自主小结练一练1.下列生物中，
属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫C返回相信自己，我能行2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A返回3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭
B. 一条河流
C. 一片森林
D. 一个池塘
A返回4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A.大米 鼠 蛇 人
B. 阳光 青草 蛇 人
C. 青草 鼠 蛇 鹰
D. 营养物质 鼠 蛇 鹰C返回5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）
A.迅速上升
B. 缓慢上升
C. 保持相对稳定
D. 上升后又下降D返回参照课本87页试试看制作一个生态瓶，一周后拿到学校评选展示。课下实践： 人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中.在人们创建低碳、环保的城市时，我们能为我们的家园做些什么呢？写篇小论文。说一说：