冀教版八下生物 7.2.2食物链和食物网 课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八下生物 7.2.2食物链和食物网 课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-06 08:30:59 | ||
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文档简介
课件16张PPT。第二节
食物链和食物网口号 努力学习
顽强拼搏
团队互助
共创奇迹
草原生态系统_标清.flv食物链和食物网生态系统的
概念食物网食物链生态系统生态系统的
类型生物圈的含义生物圈的作用生态系统的组成和类型生物圈导二、目标定向、明确任务
(1) 描述生态系统中的营养结构——食物链和食物网。
(2)? 掌握食物链的正确书写。
(3)阐明生态系统的自我调节能力有限。
(4)理解生态系统的功能。
(5)培养热爱大自然的情感和爱护生态环 境的意识。
学三、预习检测、反馈信息
1.在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系，叫做 。
2、食物链的起点是 ，中间用 表示。
3、生态系统中各种 彼此交织在一起形成 。
4、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持 。 生态系统具有一定的 ，但这种调节能力 。
5、在生态系统中，生产者通过光合作用把 转化为 ，然后通过 传递给 、 ，在这个过程中进行着 和 。
6、能量流动的特点是 和 。能量最初的来源 _____ 。
测食物食物链生产者→食物链食物网相对稳定自动调节能力有一定限度太阳能化学能食物链（网）消费者分解者物质循环能量流动单向流动逐级递减太阳能生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级解析：理解食物链的定义和书写方法是解题的关键 写出食物链，并说出各生物的角色。营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和探四、自主合作、展示点拨书写食物链的正确方法1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者，终点是最高营养级。
2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高消费者
总 许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。有几条食物链？这些食物链像什么？探 假如蛇的数量大量减少，那么与蛇有直接关系的生物有什么变化？发生怎样的变化？草 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统物质循环示意图1、二氧化碳是通过什么途径进入生物体？
2、二氧化碳又是通过哪三个途径返回无机环境的？探生态系统能量流动示意图1、生态系统中的能量最初是来源于生产者还是太阳能？生产者又是通过哪种生命活动固定太阳能呢？
2、能量沿着什么途径进行流动？能量流动的方向有什么特点？
探讨论：有毒物质的富集注：（图中的红点代表有毒物质）1、图中哪种营养级别的动物体内有毒物质浓度最多？2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？给我们人类有何警示？探五、达标训练 巩固提高
1.下列食物链正确的是（ ）
A.老虎 → 狼 → 草→ 阳光 B. 阳光→草 → 羊 → 狼 → 老虎 C. 草→昆虫→蛙→ 蛇→鹰 D. 鹰 → 蛇→ 蛙 →昆虫→ 草
2.在草→ 鹿→ 豹 这条食物链中，若豹突然减少，则鹿的数量会（ ）
A.少量增加 B.仍保持相对稳定 C.迅速上升D.先迅速增加 后减少
3.在草原生态系统中能量的最初来源是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.太阳能 D . 分解者
CDC练4、在海洋生态系统中，数量最多的生物（ ）
A .浮游植物 B .浮游动物
C .肉食鱼类 D .大型海生哺乳类
5、下列关于生态系统的描述错误的是（ ）
A、生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B、能量通过食物链（网）传递
C、能量流动的特点是单向流动和逐渐递增
D、有毒物质总是沿着食物链富集
6、下列哪种生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多（ ）
A .小麦、玉米 B .昆虫 C .青蛙 D .人ACD
4、下图中每一个字母代表一种生物。分析回答：（1）图中共有____条食物链。
（2）生产者是___，B和C之间是____关系，D和E之间可能有____关系。
（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有_______ 和____。
（4）如果A吸收了有毒物质， ____体内有毒物质浓度最高。练3A捕食竞争非生物因素分解者G食物链食物链和食物网食物网总生态系统的
营养结构生态系统
的功能有毒物质
的富集物质循环能量流动六、反思小结、回扣目标
食物链和食物网口号 努力学习
顽强拼搏
团队互助
共创奇迹
草原生态系统_标清.flv食物链和食物网生态系统的
概念食物网食物链生态系统生态系统的
类型生物圈的含义生物圈的作用生态系统的组成和类型生物圈导二、目标定向、明确任务
(1) 描述生态系统中的营养结构——食物链和食物网。
(2)? 掌握食物链的正确书写。
(3)阐明生态系统的自我调节能力有限。
(4)理解生态系统的功能。
(5)培养热爱大自然的情感和爱护生态环 境的意识。
学三、预习检测、反馈信息
1.在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系，叫做 。
2、食物链的起点是 ，中间用 表示。
3、生态系统中各种 彼此交织在一起形成 。
4、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持 。 生态系统具有一定的 ，但这种调节能力 。
5、在生态系统中，生产者通过光合作用把 转化为 ，然后通过 传递给 、 ，在这个过程中进行着 和 。
6、能量流动的特点是 和 。能量最初的来源 _____ 。
测食物食物链生产者→食物链食物网相对稳定自动调节能力有一定限度太阳能化学能食物链（网）消费者分解者物质循环能量流动单向流动逐级递减太阳能生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级解析：理解食物链的定义和书写方法是解题的关键 写出食物链，并说出各生物的角色。营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和探四、自主合作、展示点拨书写食物链的正确方法1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者，终点是最高营养级。
2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高消费者
总 许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。有几条食物链？这些食物链像什么？探 假如蛇的数量大量减少，那么与蛇有直接关系的生物有什么变化？发生怎样的变化？草 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统物质循环示意图1、二氧化碳是通过什么途径进入生物体？
2、二氧化碳又是通过哪三个途径返回无机环境的？探生态系统能量流动示意图1、生态系统中的能量最初是来源于生产者还是太阳能？生产者又是通过哪种生命活动固定太阳能呢？
2、能量沿着什么途径进行流动？能量流动的方向有什么特点？
探讨论：有毒物质的富集注：（图中的红点代表有毒物质）1、图中哪种营养级别的动物体内有毒物质浓度最多？2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？给我们人类有何警示？探五、达标训练 巩固提高
1.下列食物链正确的是（ ）
A.老虎 → 狼 → 草→ 阳光 B. 阳光→草 → 羊 → 狼 → 老虎 C. 草→昆虫→蛙→ 蛇→鹰 D. 鹰 → 蛇→ 蛙 →昆虫→ 草
2.在草→ 鹿→ 豹 这条食物链中，若豹突然减少，则鹿的数量会（ ）
A.少量增加 B.仍保持相对稳定 C.迅速上升D.先迅速增加 后减少
3.在草原生态系统中能量的最初来源是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.太阳能 D . 分解者
CDC练4、在海洋生态系统中，数量最多的生物（ ）
A .浮游植物 B .浮游动物
C .肉食鱼类 D .大型海生哺乳类
5、下列关于生态系统的描述错误的是（ ）
A、生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B、能量通过食物链（网）传递
C、能量流动的特点是单向流动和逐渐递增
D、有毒物质总是沿着食物链富集
6、下列哪种生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多（ ）
A .小麦、玉米 B .昆虫 C .青蛙 D .人ACD
4、下图中每一个字母代表一种生物。分析回答：（1）图中共有____条食物链。
（2）生产者是___，B和C之间是____关系，D和E之间可能有____关系。
（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有_______ 和____。
（4）如果A吸收了有毒物质， ____体内有毒物质浓度最高。练3A捕食竞争非生物因素分解者G食物链食物链和食物网食物网总生态系统的
营养结构生态系统
的功能有毒物质
的富集物质循环能量流动六、反思小结、回扣目标