岭南版小学美术六年级下16课时教学设计
课题
《再见了，母校》
单元
六
学科
美术
年级
六
学习
目标
知识与技能：了解展示设计的要素和形式分类。
过程与方法：能综合运用美术知识，利用各种材料，以毕业成果展示活动为题，小组合作制作一组设计一组设计构思主题突出，编排内容合理、展示方式具有创意、展板制作精美的展板作品。
情感态度价值观：能通过创作实践及作品，表达出对母校、教师和同学的深厚感情。。
重点
学习展板设计的形式、内容和方法。
难点
巧妙的运用材料制作出创意独特的展示作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频小学毕业活动的场景，提出问题：在离别之际，我们以什么样的形式表达我们对母校的感激之情呢？
引出课题：再见了母校
大家说一说对母校的回忆。
激发学生兴趣。
讲授新课
教师讲述引导语：
即将离开亲爱的母校了，这里记录着我们的挫折、成功与希望，留下了我们成长的每一个足迹。让我们策划举办一个小展览，展示自己的学习成果和成长历程，向母校做个汇报吧！
展示图片，请同学们观察这些展示板的艺术形式，并引导发现： 这是一组富于现代感的展示板，其风帆般的外形在四平八稳的室内环境中显得尤为突出，蓝色的主调与室内的橘黄色调形成鲜明对比。
展示图片欣赏，初步了解展板表现形式：立体展示和平面展示。
分别展示立体作品和平面作品。
欣赏优秀学生作品一组趣味形展示板，并提出问题引导思考：这些作品运用什么材料和方法制作？ 在异形纸板上粘贴艺术作品，并加文字排版制作而成。
欣赏优秀学生作品葵花形展示、书本式展示并提出问题：说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？书本式展示是用彩色卡纸做成书本式展示，在页面上添加作品及文字并排版。葵花形展示是用彩色卡纸裁剪、粘贴做成葵花形展示，在葵花中间部位添加作品及文字并排版。
欣赏优秀学生作品
欣赏优秀学生作品插页式展示并提出问题：这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？教师引导学生观察思考并小结：用了彩色卡纸裁剪并插接，在卡纸上面添加图片、文字并排版。
图示插接制作步骤。视频示插页式展示制作。
欣赏优秀学生作品折叠式展示并提出问题：说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？教师引导学生观察思考并小结：用了纸板裁剪折叠，在纸板上面上面添加图片、文字并排版。
引导学生比较平面展示和立体展示的不同和可以交融的地方。平面作品可粘贴在一个立体构成的作品中，立体作品可以摆放在一个有质感、有肌理变化的平面设计作品前。
探究活动：引导学生回顾展示设计“杨帆”，提出问题： 在课本“杨帆”这一展示设计场景的图片中，隐藏了展示设计的关键，你能把你感受到的这个秘密告诉大家吗？ 教师引导学生思考表达并小结：展示设计的色彩搭配很重要，尤其是多种颜色组合在一起，一定要和谐又重点突出。建立展示剧情的框架是展示设计的关键。
学习建议：设计独特的展示方式，展示自以自己成长足迹为主题的文章或美术作品。
策划举办以“我们的成长足迹”为题的展览与活动，看谁的展示设计最富有创意，最能与老师、家长、同学一起分享成长的喜悦。
欣赏优秀作品，寻找灵感。
说说用什么形式表达对母校的爱。欣赏作品，感受不同设计的美感和制作方法。小组讨论合作交流。对比欣赏，共同探讨。小组讨论设计方案然后进行制作。
培养热爱母校之情。拓宽学生的视野，提高审美欣赏能力，启发想象思维。
自主探索学习可以培养学生的自主探索能力。
创作练习可以培养学生的动手能力、创新能力、手绘图像表达能力、手工设计制作能力和色彩搭配表现能力。
实践练习
作业： 作业：以“成长的足迹”为题材设计一组展示设计作品送给母校留作纪念。
要求：主题突出，富有创意，色调协调，制作精美。
板书
再见了母校
展示设计的要素
图形、色彩、文字
课件32张PPT。第十八课 再见了母校美术岭南版 六年级下新知导入视频展示了什么场景？思考解答新知导入思考解答 展示了小学毕业场景。 在离别之际，我们以什么样的形式表达我们对母校的感激之情呢？新知讲解再见了母校新知讲解 即将离开亲爱的母校了，这里记录着我们的挫折、成功与希望，留下了我们成长的每一个足迹。让我们策划举办一个小展览，展示自己的学习成果和成长历程，向母校做个汇报吧！新知讲解观察这些展示板的艺术形式 这是一组富于现代感的展示板，其风帆般的外形在四平八稳的室内环境中显得尤为突出，蓝色的主调与室内的橘黄色调形成鲜明对比。 立体展示新知讲解观察这些展示板的艺术形式 立体展示 平面展示新知讲解观察这些展示板的艺术形式 折叠式展示新知讲解观察这些展示板的艺术形式 平面展示 立体展示新知讲解欣
赏
优
秀
学
生
作
品 这些作品运用什么材料和方法制作？ 运用了哪些设计要素？小组讨论一组趣味形展示板 在异形纸板上粘贴艺术作品，并加文字排版制作而成。 用了图案、文字、编排等设计要素。新知讲解欣
赏
优
秀
学
生
作
品 这些作品运用什么材料和方法制作？ 运用了哪些设计要素？小组讨论
用了图案、文字、编排等设计要素。 在异形纸板上粘贴艺术作品，并加文字排版制作而成。趣味形展示板新知讲解欣
赏
优
秀
学
生
作
品观察发现说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？书本式展示葵花形展示新知讲解欣
赏
优
秀
学
生
作
品观察发现这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？ 插接制作步骤第二步第一步用了彩色卡纸裁剪并插接，在卡纸上面添加图片、文字并排版。新知讲解视频示范观察视频，参考制作方法新知讲解欣
赏
优
秀
学
生
作
品观察发现说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？折叠式展示用了纸板裁剪折叠，在纸板上面上面添加图片、文字并排版。新知讲解平面与立体设计怎样表现 平面作品可粘贴在一个立体构成的作品中。自主探索新知讲解 书中所展示的内容基本是平面作品，你的立体美术作品又该用什么方式进行展示呢？自主探索新知讲解 在课本“杨帆”这一展示设计场景的图片中，隐藏了展示设计的关键，你能把你感受到的这个秘密告诉大家吗？ 探究深入说一说新知讲解 设计独特的展示方式，展示自以自己成长足迹为主题的文章或美术作品。
策划举办以“我们的成长足迹”为题的展览与活动，看谁的展示设计最富有创意，最能与老师、家长、同学一起分享成长的喜悦。新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！新知讲解欣赏优秀作品找找灵感吧！实践练习 作业：以“成长的足迹”为题材设计一组展示设计作品送给母校留作纪念。要求：
主题突出，富有创意，色调协调，制作精美。实践练习 图示人物已经开始绘画制作了，我们也开始吧。展示与评价1、小组互相评价。
2、每组挑选两张作品进行展示，学生互评。课后延伸 1、继续关注展示设计的相关图文资料。 2、思考怎样组织策划班级间的展示设计交流活动，分享“美术学习成长足迹”的交流与综合运用美术知识的总结交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
