4.3 稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用 课件（14张ppt）

课件14张PPT。稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习情境导入六年级（1）班有多少人？跳绳的同学
占全班人数
的60%。打篮球的同
学有16人。体育老师把六年级（1）班同学分成两组开展活动探究新知全班人数是单位“1”全班人数×60%=跳绳的人数打篮球的同学有16人“1”跳绳的同学占全班人数的60%六年级（1）班有？人列方程解答?答：六年级（1）班有40人。算术方法解答?答：六年级（1）班有40人。比较方法关键是找单位“1”2.单位“1”未知，根据分数除法的意义列出除法算式解答。课堂练习新方小学参加儿童意外事故保险的有820人，有18%的同学没有参加儿童意外事故保险。新方小学有学生多少人？18%的同学没有参加儿童意外事故保险820人参加儿童意外事故保险解：设新方小学有学生x人。新方小学有学生？人x -18% x =820
82%x=820　
x=1000答：新方小学有学生1000人。一段路，行了全程的 ，正好行了900m，求这段路全程长多少米？?（1）把（ ）看作单位“1”。填空这段路全长（2）等量关系式是（ ）×（ ）=900。?（3）可以设（ ）为xm，列方程为（ ）。这段路全长（4）可以直接列算式（ ),结果为( )m。2100这段路全长??去年植树多少棵？?答：去年植树200棵。去年植树多少棵？答：去年植树200棵。?课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:①找出单位“1”,设为x。②找出数量关系。③列方程解答。课本：第4页做一做第1、2题1.从教材课后练习选取；
2.从课时练中选取。课后作业