溜冰圆舞曲 教案

《溜冰圆舞曲》
教材分析：
《溜冰圆舞曲》是法国作曲家瓦尔德退费尔于１８８２年，创作的管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏和吉他二重奏等。《溜冰圆舞曲》有多种版本，本节课欣赏的《溜冰圆舞曲》采用维也纳圆舞曲的形式，由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。
学习内容：
1、欣赏《溜冰圆舞曲》。
2、感受、体验圆舞曲风格。
学习目标：
1、能够积极参与体验音乐。能够视唱第一小圆舞曲A主题。
2、通过欣赏《溜冰圆舞曲》，能够说出圆舞曲的节拍、节奏、旋律等特点。
重点：
用多种形式感受体验第一、第三小圆舞曲。
难点：
用图形谱的方式表现音乐。
教学用具：多媒体、钢琴等。
学生准备：课本、纸、笔。
学习过程：
导入 播放约翰施特劳斯的《蓝色多瑙河》 听音乐进教室 用学生熟悉的圆舞曲音乐营造轻松的学习氛围
播放配有溜冰画面的《溜冰圆舞曲》视频片段，引出课题。出示学习目标 欣赏 采用精彩视频导入新课，感染学生，激发兴趣。
简介作品及作曲家 聆听
序奏 听音乐回答问题：音乐的速度是什么？主奏乐器是什么？联想到哪个季节的景色？ 聆听思考回答关注演奏乐器

新课学习 第一小圆舞曲 初听第一小圆舞曲听一听，有几段不同的旋律？它的音乐结构形式是什么？ 聆听思考回答问题 设计不同的问题引导学生有目的地欣赏音乐
分别欣赏第一小圆舞曲AB主题，感受圆舞曲音乐节拍特点。对比分析：AB主题音乐在速度、节奏和情绪上的不同。 欣赏感受三拍子节拍特点思考 分析回答问题 引导学生学习运用从音乐要素入手分析音乐的方法
视唱第一小圆舞曲主题A1、用“lu”哼唱2、注意连音线和呼吸3、有感情的唱 歌唱感受音乐主题 采用歌唱主题方法，帮助学生理解音乐
师展示舞蹈，引导学生感受华尔兹三拍子舞步。邀请学生共同参与 观看参与用舞蹈动作来感受 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养合作意识。
第二小圆舞曲 欣赏第二小圆舞曲师用手势和铃铛提示乐曲中的大跳音程和装饰音。 欣赏 培养学生的观察能力，并引导学生关注音乐。
第三小圆舞曲 欣赏第三小圆舞曲学生参与设计图形谱，师生共同评价 欣赏设计图形谱参与 评价 简单的图形谱能有效的帮助学生理解音乐
第四小圆舞曲 欣赏第四小圆舞曲 欣赏 引导学生关注音乐
完整聆听 完整聆听《溜冰圆舞曲》 完整欣赏 引领学生完整欣赏作品，充分体验作品的魅力。
小结 总结圆舞曲特点：圆舞曲是几拍子的？节奏有什么特点？旋律有什么特点？ 总结 回答 总结回顾学习内容，加深感受。
播放《春之声圆舞曲》，愿同学们能主动学习音乐，感悟音乐，享受音乐！ 听音乐离开教室