鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（带解析）
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（带解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 154.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-06 17:20:56 | ||
图片预览
文档简介
鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、单选题
1.在做“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验中,把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（??? ）
A.?便于检验淀粉的多少???????????????????????????????????????????B.?有利于除去叶绿素 C.?让叶片内的淀粉运走或耗尽????????????????????????????????D.?便于用碘液检验
2.验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（??? ）
①将植株放在黑暗处一昼夜 ②清水冲洗 ③叶片脱色 ④用黑纸片将叶片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液．
A.?①②③④⑤⑥ ??????????????B.?①④⑤③②⑥ ??????????????
C.?②①⑤⑥③④ ??????????????D.?①②⑤④③⑥
3.葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为（??? ）
A.?叶绿体只存在于地上部分的茎中 ?????????????????????B.?地上部分能见到光，形成叶绿素
C.?地上部分比地下部分的营养丰富 ?????????????????????D.?地上部分比地下部分的呼吸旺盛
4.下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（? ）
A.?光合作用产生氧气??????????????????????????????????????????????B.?呼吸作用产生氧气 C.?光合作用产生二氧化碳???????????????????????????????????????D.?呼吸作用产生二氧化碳
5.右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（???? ）
A.?光合作用产生氧气??????????????????????????????????????????????B.?呼吸作用产生氧气 C.?光合作用产生二氧化碳???????????????????????????????????????D.?呼吸作用产生二氧化碳
6. “验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色，该实验现象表明（ ）
A.?光合作用不需要光 ??????????????????????????????????????????B.?淀粉是光合作用的产物
C.?水是光合作用的原料 ???????????????????????????????????????D.?叶绿体是光合作用的场所
7.世界上首先证明光合作用需要光的科学家（??? ）
A.?比利时的海尔蒙特?????????????B.?英国的虎克?????????????C.?荷兰的英格豪斯?????????????D.?英国的普里斯特里
8.绿色植物能制造有机物的部位是（?? ）
A.?任何细胞???????????????????????????B.?绿色部分???????????????????????????C.?茎和叶???????????????????????????D.?根、茎、叶
9.绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）
A.?空气 ????????????????????????????????B.?二氧化碳 ????????????????????????????????C.?水分 ????????????????????????????????D.?光
10.关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是(???? )
A.?把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉???????????B.?将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 C.?用酒精煮叶片的目的是为了脱去叶片中的叶绿素???????????D.?实验结果叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
11.有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（? ）
A.?清晨的叶?????????????????????????????B.?傍晚的叶?????????????????????????????C.?深夜的叶?????????????????????????????D.?都一样
12.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ）
A.?缺少肥力，减弱光合作用????????????????????????????????????B.?缺少水分，减弱光合作用 C.?缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用??????????????????????D.?缺少氧，减弱根的呼吸作用
13.图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（ ）
A.?此实验在有光或无光下都可进行?????????????????????????B.?此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C.?此实验可证明光合作用的产物中有氧气???????????????D.?此实验可证明光合作用的产物中有有机物
二、填空题
14. 探究题 小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验．他通过查资料知道：氧气很 少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃．为此，他设计了一个探究方案如下，请 将实验正确步骤，用字母表示出来： A、把金鱼藻放在烧杯里，再将漏斗和试管依次反扣 B、将收集到一定量气体的试管取出 C、把装置移到光下 D、把带火星的木条插进试管 该实验的正确顺序是：________→________→________→________ ．
15.人呼吸所需的氧气来源于________。
16.________是植物蒸腾失水的“门户”，同时也是________的“窗口”．它是由一对________形的________细胞围成的空腔．气孔的开闭是受________控制的．
三、解答题
17.组成生物的有机物中，有机物种类主要有以下四种
四、综合题
18.为了进一步理解绿叶在光下制造淀粉的实验，生物兴趣小组的同学课外又认真做了一遍该实验，实验过程如图：
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在________中一昼夜．
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置________实验．这样设置后，该实验中的变量是________ ．
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在________下3﹣4小时．
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有________ ．
19. 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示．置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液．请分析回答：
（1）将天竺葵放置黑暗处处理一昼夜的目的是________ ．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用________ ．
（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________ ．
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲中________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故答案为：C
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
2.【答案】B
【解析】【解答】解：课本中绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜．（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．依据以上步骤可得出答案．
故选：B
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的过程，验证了光合作用的条件是光，产物是淀粉．
3.【答案】B
【解析】【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．葱、蒜等植物的茎，地上部分能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的地下部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的．这种现象说明叶绿素的形成需要光照．
故选B．
【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．
4.【答案】 A
【解析】【解答】如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气。
故答案为：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
5.【答案】 A
【解析】【解答】如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气．
故答案为：A
【分析】光合总用的公式如下： ?
6.【答案】B
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；
部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．
故选：B．
【分析】解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、比利时的海尔蒙特? 化学家，做过一个化学史上有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．他误认为柳树增加的重量只能来源于水，不知空气中二氧化碳所起的作用．故A错
B、英国的虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他发现了细胞，并是第一个用放大镜观察细菌和原核生物的人．故B错
C、荷兰英格豪斯? 英格豪斯的实验是在1779年，他发现1771年普里斯特里的实验只有在阳光的照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气．故C正确
D、英国的普里斯特里? 他用普里斯特里实验证明了植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的气体．故错．
故选C
【分析】此题考查的是科学家的主要贡献，了解他们的事迹就能作答．
8.【答案】 D
【解析】【解答】 绿色植物能制造有机物的部位是叶绿体，叶绿体是绿色的，故选
【分析】 考查光合作用的场所
9.【答案】D
【解析】【解答】光合作用原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。故答案选：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
10.【答案】 D
【解析】【解答】A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。A不符合题意；
B、将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B不符合题意；
C、用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C不符合题意；
D、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，D符合题意。
故答案为：D
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
11.【答案】 B
【解析】【解答】A、清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，A不符合题意； B、傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深，B符合题意； C、深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，C不符合题意； D、由于在不同的时间，植物进行光合作用和呼吸作用的强弱程度不同，叶积累的淀粉不同，滴上碘液颜色也会不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
12.【答案】 D
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长．
故选D．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．
13.【答案】 C
【解析】【解答】A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意．
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳．故不符合题意．
C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意．
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意．
故答案为：C
【分析】该实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生氧气，有助燃的特性．
二、填空题
14.【答案】A；C；B；D
【解析】【解答】解：实验步骤：A、取一些金鱼藻，反复在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．C、将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．B、待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管．D、迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象． 实验现象：漏斗下有气泡产生，并沿玻璃管上升．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来． 现象分析：氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧．因此玻璃管内的气体是氧气 实验结论：绿色植物光合作用产生氧气． 故答案为：A→C→B→D． 【分析】此题考查光合作用产生氧气实验的操作能力．氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧．
15.【答案】绿色植物
【解析】【解答】人体吸入的氧气来源于绿色植物的光合作用产生的 【分析】考查光和作用的意义
16.【答案】气孔；气体交换；半月；保卫；保卫细胞
【解析】【解答】解：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭是受保卫细胞控制的． 故答案为：气孔；气体交换；半月；保卫；保卫细胞． 【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体．
三、解答题
17.【答案】糖类、蛋白质、核酸、脂质，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。
【解析】【解答】可过学习课本可知组成生物的有机物中，有机物种类主要有糖类、蛋白质、核酸、脂质，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。 【分析】本题考查主要的有机物
四、综合题
18.【答案】 （1）黑暗
（2）对照 ；光照
（3）阳光
（4）淀粉
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“图①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下几小时．（4）碘遇淀粉变蓝色．因此，用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉．
故答案为：（1）黑暗（2）对照；光照（3）阳光（4）淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
19.【答案】（1）把叶片中的淀粉转运和消耗
（2）对照
（3）B
（4）未遮光
【解析】【解答】解：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗．这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化．被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色．这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．
故答案为：（1）把叶片中的淀粉转运和消耗．（2）对照（3）B（4）未遮光
【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件（2）光合作用制造淀粉
一、单选题
1.在做“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验中,把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（??? ）
A.?便于检验淀粉的多少???????????????????????????????????????????B.?有利于除去叶绿素 C.?让叶片内的淀粉运走或耗尽????????????????????????????????D.?便于用碘液检验
2.验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（??? ）
①将植株放在黑暗处一昼夜 ②清水冲洗 ③叶片脱色 ④用黑纸片将叶片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液．
A.?①②③④⑤⑥ ??????????????B.?①④⑤③②⑥ ??????????????
C.?②①⑤⑥③④ ??????????????D.?①②⑤④③⑥
3.葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为（??? ）
A.?叶绿体只存在于地上部分的茎中 ?????????????????????B.?地上部分能见到光，形成叶绿素
C.?地上部分比地下部分的营养丰富 ?????????????????????D.?地上部分比地下部分的呼吸旺盛
4.下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（? ）
A.?光合作用产生氧气??????????????????????????????????????????????B.?呼吸作用产生氧气 C.?光合作用产生二氧化碳???????????????????????????????????????D.?呼吸作用产生二氧化碳
5.右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（???? ）
A.?光合作用产生氧气??????????????????????????????????????????????B.?呼吸作用产生氧气 C.?光合作用产生二氧化碳???????????????????????????????????????D.?呼吸作用产生二氧化碳
6. “验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色，该实验现象表明（ ）
A.?光合作用不需要光 ??????????????????????????????????????????B.?淀粉是光合作用的产物
C.?水是光合作用的原料 ???????????????????????????????????????D.?叶绿体是光合作用的场所
7.世界上首先证明光合作用需要光的科学家（??? ）
A.?比利时的海尔蒙特?????????????B.?英国的虎克?????????????C.?荷兰的英格豪斯?????????????D.?英国的普里斯特里
8.绿色植物能制造有机物的部位是（?? ）
A.?任何细胞???????????????????????????B.?绿色部分???????????????????????????C.?茎和叶???????????????????????????D.?根、茎、叶
9.绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）
A.?空气 ????????????????????????????????B.?二氧化碳 ????????????????????????????????C.?水分 ????????????????????????????????D.?光
10.关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是(???? )
A.?把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉???????????B.?将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 C.?用酒精煮叶片的目的是为了脱去叶片中的叶绿素???????????D.?实验结果叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
11.有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（? ）
A.?清晨的叶?????????????????????????????B.?傍晚的叶?????????????????????????????C.?深夜的叶?????????????????????????????D.?都一样
12.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ）
A.?缺少肥力，减弱光合作用????????????????????????????????????B.?缺少水分，减弱光合作用 C.?缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用??????????????????????D.?缺少氧，减弱根的呼吸作用
13.图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（ ）
A.?此实验在有光或无光下都可进行?????????????????????????B.?此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C.?此实验可证明光合作用的产物中有氧气???????????????D.?此实验可证明光合作用的产物中有有机物
二、填空题
14. 探究题 小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验．他通过查资料知道：氧气很 少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃．为此，他设计了一个探究方案如下，请 将实验正确步骤，用字母表示出来： A、把金鱼藻放在烧杯里，再将漏斗和试管依次反扣 B、将收集到一定量气体的试管取出 C、把装置移到光下 D、把带火星的木条插进试管 该实验的正确顺序是：________→________→________→________ ．
15.人呼吸所需的氧气来源于________。
16.________是植物蒸腾失水的“门户”，同时也是________的“窗口”．它是由一对________形的________细胞围成的空腔．气孔的开闭是受________控制的．
三、解答题
17.组成生物的有机物中，有机物种类主要有以下四种
四、综合题
18.为了进一步理解绿叶在光下制造淀粉的实验，生物兴趣小组的同学课外又认真做了一遍该实验，实验过程如图：
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在________中一昼夜．
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置________实验．这样设置后，该实验中的变量是________ ．
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在________下3﹣4小时．
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有________ ．
19. 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示．置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液．请分析回答：
（1）将天竺葵放置黑暗处处理一昼夜的目的是________ ．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用________ ．
（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________ ．
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲中________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故答案为：C
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
2.【答案】B
【解析】【解答】解：课本中绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜．（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．依据以上步骤可得出答案．
故选：B
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的过程，验证了光合作用的条件是光，产物是淀粉．
3.【答案】B
【解析】【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．葱、蒜等植物的茎，地上部分能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的地下部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的．这种现象说明叶绿素的形成需要光照．
故选B．
【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．
4.【答案】 A
【解析】【解答】如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气。
故答案为：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
5.【答案】 A
【解析】【解答】如图乙所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气．
故答案为：A
【分析】光合总用的公式如下： ?
6.【答案】B
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；
部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．
故选：B．
【分析】解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、比利时的海尔蒙特? 化学家，做过一个化学史上有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．他误认为柳树增加的重量只能来源于水，不知空气中二氧化碳所起的作用．故A错
B、英国的虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他发现了细胞，并是第一个用放大镜观察细菌和原核生物的人．故B错
C、荷兰英格豪斯? 英格豪斯的实验是在1779年，他发现1771年普里斯特里的实验只有在阳光的照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气．故C正确
D、英国的普里斯特里? 他用普里斯特里实验证明了植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的气体．故错．
故选C
【分析】此题考查的是科学家的主要贡献，了解他们的事迹就能作答．
8.【答案】 D
【解析】【解答】 绿色植物能制造有机物的部位是叶绿体，叶绿体是绿色的，故选
【分析】 考查光合作用的场所
9.【答案】D
【解析】【解答】光合作用原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。故答案选：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
10.【答案】 D
【解析】【解答】A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。A不符合题意；
B、将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B不符合题意；
C、用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C不符合题意；
D、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，D符合题意。
故答案为：D
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）； ②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）； ③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）； ④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果． ⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
11.【答案】 B
【解析】【解答】A、清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，A不符合题意； B、傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深，B符合题意； C、深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，C不符合题意； D、由于在不同的时间，植物进行光合作用和呼吸作用的强弱程度不同，叶积累的淀粉不同，滴上碘液颜色也会不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
12.【答案】 D
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长．
故选D．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．
13.【答案】 C
【解析】【解答】A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意．
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳．故不符合题意．
C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意．
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意．
故答案为：C
【分析】该实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生氧气，有助燃的特性．
二、填空题
14.【答案】A；C；B；D
【解析】【解答】解：实验步骤：A、取一些金鱼藻，反复在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．C、将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．B、待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管．D、迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象． 实验现象：漏斗下有气泡产生，并沿玻璃管上升．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来． 现象分析：氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧．因此玻璃管内的气体是氧气 实验结论：绿色植物光合作用产生氧气． 故答案为：A→C→B→D． 【分析】此题考查光合作用产生氧气实验的操作能力．氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧．
15.【答案】绿色植物
【解析】【解答】人体吸入的氧气来源于绿色植物的光合作用产生的 【分析】考查光和作用的意义
16.【答案】气孔；气体交换；半月；保卫；保卫细胞
【解析】【解答】解：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭是受保卫细胞控制的． 故答案为：气孔；气体交换；半月；保卫；保卫细胞． 【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体．
三、解答题
17.【答案】糖类、蛋白质、核酸、脂质，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。
【解析】【解答】可过学习课本可知组成生物的有机物中，有机物种类主要有糖类、蛋白质、核酸、脂质，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。 【分析】本题考查主要的有机物
四、综合题
18.【答案】 （1）黑暗
（2）对照 ；光照
（3）阳光
（4）淀粉
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“图①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下几小时．（4）碘遇淀粉变蓝色．因此，用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉．
故答案为：（1）黑暗（2）对照；光照（3）阳光（4）淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
19.【答案】（1）把叶片中的淀粉转运和消耗
（2）对照
（3）B
（4）未遮光
【解析】【解答】解：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗．这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化．被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色．这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．
故答案为：（1）把叶片中的淀粉转运和消耗．（2）对照（3）B（4）未遮光
【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件（2）光合作用制造淀粉