3 乡愁 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。3乡愁 对于背井离乡、漂泊在外的游子来说，“回家”是他们最大的愿望、最美的梦想。然而，因为种种原因，一些人却有家不能回、有亲不能见，于是，就有了那一首首流传千古、满载思乡之情的诗章。今天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。导入新课 余光中（1928—2017）当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。作者简介1.多媒体播放《乡愁》（在听的过程中，仔细体会诗中蕴含的感情）
2.深情的诵读，让我们感受到浓浓的乡愁。朗读是语文的基本功之一，读诗，更要注意把握节奏和重音。下面，我们一起来看这首诗的节奏和重音。我先为大家诵读一遍。整体感知乡 愁 余光中小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
?
长大后
乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头●　　●●　　●●　　 ●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●乡 愁 余光中后来啊
乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头
母亲／在里头
?
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头
大陆／在那头●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●这zhèi 是“这（zhè）一”的合音，但指数
量时不限于一，如，这个，这些。zhè 代词，指较近的时间、地方、事物。那nà 代词，指较远的时间、 地方、事物。
nèi 是“那（nà）一”的合音，但指数
量时不限于一。如：那个、那些。
nā 姓 全诗以时间的 变化组诗
1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。
（四个人生阶段）思考探究2.整首诗都是围绕着乡愁来写的。请同学们思考一个问题，诗人为何有这么多的乡愁？如果他不曾远离亲人和家乡，会不会有这么多的愁绪呢？
思考探究远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。船票“以小见大”从远到近从小到大由浅入深邮票坟墓海峡3.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 4.这些形象表现了作者怎样的思想感情？ 诗人从生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感。邮票虽小，牵系绵长母子情（屏幕显示：母子情），船票虽窄，负载浓浓夫妻情（屏幕显示：夫妻情），坟墓虽矮，却是生死别（屏幕显示：生死别），海峡虽浅，更使游子乡愁无尽（屏幕显示：故乡情）。看似平常、单纯的事物，蕴涵着饱满的诗情 。 小时候—邮票长大后—船票—夫妻分离后来—坟墓现在-海峡—对母亲的思念—对妻子的依恋—对母亲的怀念--对故土的眷恋
期盼祖国统一—母子分别— 母子诀别-游子与大陆的分离个人思乡之情普遍的家国之情结构：童年时母子分别青年时夫妻分别中年时母子死别<1> 思 亲
思 乡<2>思念祖国:深化主题“乡愁” “国愁” 盼望祖国能早日统一 时 间 空 间 乡 愁
第一节 小时候 母子异地 邮 票
第二节 长大后 夫妻分离 船 票
第三节 后 来 坟墓内外 坟 墓
第四节 现 在 海峡两岸 海 峡
乡 愁思念故土和亲人
期盼祖国的统一揭示主旨的诗句：乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
今天的这堂课，我们深深地被作者那段乡愁所感动，希望同学们能明白，不管你将来在世界的哪个角落，你的心中都要有着祖国，有着故乡。最后，让我们在张明敏的《我的中国心》这首歌中结束这堂课。课堂小结1．熟读、背诵余光中的《乡愁》。
2．搜集并整理思念家乡的诗词。课后作业