2 我爱这土地 课件（共21张PPT）

课件21张PPT。 2. 我爱这土地
艾青我爱这土地导入新课 从1937—1945年8月15日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达5620多亿美元。
今天，我们要一起学习一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇——《我爱这土地》。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 作者简介 艾青，原名蒋正涵，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗
战时期的作品多为使民族觉醒而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。写作背景 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 太阳与土地是最能概括作者诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现。艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它的重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。作者风格我爱这土地假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……朗读指导 你读了本诗后，有没有什么感想呢？你发现本诗写作上的什么特点吗？你认为作者的感情是怎样的呢？
请大家先互相讨论，再大胆地发表自己的看法。整体感知相信自己，敢想敢说1.点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。2.倾吐土地情结。“被暴风雨所打击着的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了让自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。3.升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆，太“深沉”太强烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水，涌动火一般的激情，叩击读者的心房，产生共鸣。初析全诗——“土地” 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。
第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。”全诗结构之间联系：
这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 1.什么是诗歌意象？
“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。
意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。意象对于诗人创造意境起着至关重要的作用，读者进入诗歌意境总是先从感受意象开始，诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的真切流露。因此，鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境，体会作者思想感情的关键。 问题探究 2.诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？
“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
“河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”象征充满生机与希望的解放区。
“悲愤的河流”、“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。
“温柔的黎明”象征光明的斗争前景。
“这被暴风雨所打击着的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。问题探究3.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。4.鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好音”、“自在娇莺恰恰啼”。本诗中，诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？
诗人选用“嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”、“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是诗歌常采用的象征手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。 5. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
诗人选用“嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”、“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是诗歌常采用的象征手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。 5. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这两句诗人还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你内心是一种怎样的感受？
诗人不再采用象征手法，而是写实，是直抒胸臆。诗人对祖国深沉的热爱之情就蕴涵在这朴实平易的两句诗中，它是诗人发自内心的声音，是诗人的心灵自白。它像誓言一样的庄严，像鲜血一样的凝重。虽然很平实，却有着惊天动地的震撼力。 同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。 课堂小结1.意象内涵丰富（象征手法）。2.抒情方式巧妙。　写作特色中心归纳 作者运用象征手法，创造了一系列鲜明意象，抒发了对祖国真挚深沉的爱。 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》来抒情，他会怎么改写。（笑容、笑眼、埋葬、融化、?夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨）课后作业假如我是一只鸟
我也要欢快地歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色

为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱得深沉……仿写诗歌假如我是一只鸟
我也要欢快地歌唱
这被壮丽山河拥簇的土地
这哺育了千百万劳动人民的母亲
这在世界上步步崛起的雄师
和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后，我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常流露出怀恋
因为我对这土地爱得深沉……仿写诗歌