六年级下册一课一练-第二单元习题-苏教版（含答案）

快乐大练兵（一）
时间：90分钟 满分：100分 班级： _ 姓名： _ 得分： _
一、基础乐园（50分）
1.读拼音，写词语。（5分）
dàng dí guò lǜ yáng yì xiǎnjùn xī xì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（2）下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。
A.磅礴的大树 B.健美的臂膀 C.甘甜的乳汁
4.将下列词语补充完整，并选词填空。（9分）
美妙绝（ ） （ ）大无朋 变化多（ ）
（ ）山峻岭 如（ ）如醉 威（ ）雄壮
（1）夕阳滑落的景象 。
（2）这部小说很吸引人，他看得 。
（3）队伍在 中艰难前进。
5.按要求完成句子练习。（9分）
（1）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（仿写排比句）

（2）挺拔俊俏的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。（缩句）

（3）夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（赏析句子）

6.根据课文内容填空。（18分）
（1）你用纯洁的清流， ； ，推动新的时代。
（《长江之歌》）（6分）
（2）《烟台的海》中，“每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边……”作者这样写是为了 。作者之所以先写冬天是因为 。（6分）
（3）《记金华的双龙洞》一文的作者是 ，作者按照 顺序描写了双龙洞迷人的景色，我们可以感受作者 之情。（6分）
二、实践平台（6分）
7.请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的活动。
（1）下面的调查图表反映了什么情况？
（把图中的中学生改为小学生，图清楚点）





（2）针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，热衷于打电话、玩微信，你会怎么劝说他呢？


三、阅读空间（14分）
密西西比河风光（节选）
密西西比河两岸风光旖旎（yǐ nǐ）。
西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长。野葡萄、野苹果、喇叭花在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭（qì）树延伸到鹅掌楸（qiū），从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
8.用“ ”画出选文的中心句。（2分）
9.画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

10.请你用简洁的语言概括密西西比河两岸的特点。（4分）

11.读了选文，说说如果让你当导游介绍密西西比河，你会从哪些方面介绍
（4分）

四、习作天地（30分）
12.你最欣赏某句诗文，因为它很优美；你最欣赏某个人，因为他很睿智；你最欣赏某种动植物，因为它很美丽……请你以“我最欣赏 ”为题，写一篇习作，450字左右。 （参考答案见下期）


《卢沟桥烽火》能力检测
一、将下列词语补充完整。
万（ ）俱寂 同仇敌（ ） （ ）耳欲聋
（ ）不及防 抱头鼠（ ） 如火如（ ）
二、课文是按照什么顺序介绍“卢沟桥事变”的？赞扬了什么？

《半截蜡烛》能力检测
一、缩句。
他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。

二、课文运用了什么描写方法？有何作用？

《聂将军与日本小姑娘》能力检测
一、用“烈”字组词并填空。
1.（ ）的战事不知何时才能结束。
2.在同学们（ ）的掌声中，他走上了讲台。
二、根据课文内容填空。
课文讲述了抗日战争时期， 的经过，反映了 。



快乐大练兵（二）
时间：90分钟 满分：100分 班级： _ 姓名： _ 得分： _
一、基础乐园（45分）
1.读拼音，写词语。（16分）
fēng huǒ líng luàn jiān jī xī miè
（ ） （ ） （ ） （ ）
wěi zhuāng láng bèi chú fáng pú sà
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据画线部分的意思写四字词语。（6分）
（1）1937年7月7日深夜，星光暗淡，非常安静，一点儿声响都没有。（ ）
（2）日军由于羞愧到了极点，下不了台而发怒，首先向中国军队开起火来。（ ）
（3）从此，一场伟大的抗日战争便气势旺盛，气氛热烈地展开了。（ ）
3.选出下列句子中破折号的用法。（只填序号）（6分）
A.表示声音的延长；B.表示意思的转换，跳跃或转折；C.解释说明。
（1）她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。（ ）
（2）“啊——”这位不是几年不见的小强同学吗？（ ）
（3）你说去爬山——我却在商店里看到了你。（ ）
4.按要求完成句子练习。（9分）
（1）敌人残忍地杀害了我们无数同胞。这两个孩子是无辜的。（用恰当的关联词语合并句子）

（2）杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏
灯上楼睡觉吗？”（改为转述句）

（3）我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。（用加点词语造句）

5.根据课文内容填空。（8分）
（1）《半截蜡烛》中，伯诺德夫人一家为了保全 ，与德军展开了一场没有硝烟却令人窒息的斗争，表现出他们一家的 。
（2）《聂将军与日本小姑娘》中，聂将军是一个 、 的人。
二、能说会道（5分）
6.为纪念“九一八”事变，每年的9月18日，全国各地都要拉响防空警报，可是军军认为“九一八”事变过去这么久了，还放警报，太形式化了。你赞成吗？为什么？


三、阅读空间（20分）
伦敦地铁大火灾（节选）
文/佚 名
往哪里冲呢？数以百计的乘客在售票大厅中像无头苍蝇似的到处乱撞，几乎把所有的通道都堵塞了。伍兰妮漫无目的地随波逐流。忽然，她的手臂被一只强有力的大手抓住，一个膀大腰圆的男人说：“快跟我走！”
伍兰妮一看，原来是一名警察，他一脸络腮胡子，两只大眼闪烁着犀利的光。在他身后，有十几个人手拉着手，组成了一支强有力的往外冲的队伍。事后伍兰妮才知道，这位救命恩人名叫贝鲁克。
此刻，大厅处于极度混乱之中，形势越来越危急。火焰在天花板上蔓延，厅内温度急剧上升。一块燃烧着的天花板“哗”地一声砸了下来，贝鲁克大喊一声：“闪开！”他一个箭步把伍兰妮推开。贝鲁克又转身告诫大家要贴着墙壁走，这样不易被烧伤，并叮嘱大家手牵着手跟着他走，因为他对站内的路径很熟，能带领大家逃出去。一行人在他的带领下，贴墙急步前进，转过两道弯，又拐进一个通道，墙上有一扇通气窗。贝鲁克大步上前，用力扳动窗户的把手，但由于通气窗多年不用，把手早已锈死，任他如何用力也纹丝不动。他后退一步，运足气力，冲上去用脚把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力过猛，他的腿被划破，淌出了血。伍兰妮尖叫一声，扑上去要替贝鲁克包扎，却被他挡住了。他催促大家：“逃命要紧！”
于是，人们一个接一个地弯身屈腿，钻出了通气窗，最终来到通往地面的台阶上。逃离了地狱般的死亡火海，人们不禁欢呼起来，并对贝鲁克深表谢意。
〔摘自《课外阅读》（小学版）〕
7.画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？（4分）

8.用“ ”画出描写当时形势危急的句子，并用两个词语加以概括。（2+4=6分）

9.选文运用了哪些描写方法？（举两例说明）这些描写表现了贝鲁克的什么品？
（4+2=6分）

10.大家逃离火海后，“对贝鲁克深表谢意”。大家会对他说些什么呢？（4分）

四、习作天地（30分）
11.泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印记。请你以“泪水”为话题，写一篇习作，题目自拟，450字左右。（参考答案见下期）


《卢沟桥烽火》能力检测
一、籁 忾 震 猝 窜 荼 二、课文是按照时间和事情发展顺序介绍“卢沟桥事变”的，赞扬了中国军民同仇敌忾奋力守桥的英雄精神。
《半截蜡烛》能力检测
一、他坐待着。 二、课文运用了语言、动作、神态及心理描写。这些描写细致入微，引人入胜，不仅很好地表现出伯诺德夫人一家的品质，而且给人以身临其境之感。
《聂将军与日本小姑娘》能力检测
一、1.激烈 2.热烈 二、聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并将她们送回日本驻地 聂将军的宽仁大义和中日人民的友谊
快乐大练兵（二）
一、基础乐园
1.烽火 凌乱 歼击 熄灭 伪装 狼狈 厨房 菩萨 2.（1）万籁俱寂 （2）恼羞成怒 （3）如火如荼 3.（1）C （2）A （3）B 4.（1）虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的。（2）杰奎琳娇声地对德国人说道，司令官先生，天晚了，楼上黑，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。（3）示例：我们一定要保护环境，决不能伤害一草一木。 5.（1）半截蜡烛里的秘密情报 机智勇敢和强烈的爱国主义精神 （2）宽仁大义 有着菩萨心肠
二、能说会道
6.不赞成。这不是形式，而是有教育意义的。“九一八”事变是中国的耻辱。这天拉响防空警报是为了警醒国人，牢记历史，奋发图强，振兴中华。
三、阅读空间
7.比喻，形象地表现出火灾发生时，人们慌张的情绪。 8. 此刻，大厅处于极度混乱之中，形势越来越危急。火焰在天花板上蔓延，厅内温度急剧上升。示例：迫在眉睫、火烧眉毛。9.语言描写。例：他催促大家：“逃命要紧！” 动作描写。例：他后退一步，运足气力，冲上去用脚把窗玻璃踢破。 这些描写表现了贝鲁克沉着冷静、舍己救人的可贵品质。 10.示例：贝鲁克，谢谢你救了我们的命，你是个大英雄，我们会永远记住你的！
四、习作天地
11.略