部编版语文七下第3单元第三单元周周清（二）含答案

第三单元周周清（二）
一、选择题(6分)
1．下列画线词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．微不足道 但微颔之
B．言外之意 康肃笑而遣之
C．但手熟尔 尔安敢轻吾射
D．尝射于圃 乃取一葫芦置于地
2．下列各句中画线的成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．学生没打好基础，好高骛远，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。
B．在大庭广众之下，我们应注意自己的言行举行。
C．终于有妇女给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要微不足道的。”
D．每年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、杂技等可谓异彩纷呈。
3．【2018?溜博】下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
B．纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡刷新纪录电影的市场纪录。
C．“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。
D．稷下学宫创立于2300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。
二、填空题（13分）
1．阅读下面语段，按要求回答问题。（6分）
父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣．也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶而出去一趟，回来时，一副若有所失的模（ ）样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔（ ）的头颅（ ）埋在膝盖里半晌（ ）都没动，那极短的发，似刚收割过的五稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
（1）给文段中的画线字注音。（2分）
（2）第一段中有两个错别字：_____应改为_____，_____应改为_____。（2分）
（3）画线词语的词性和其他不同的一项是（ ）（2分）
A．很 B．似乎 C．在
2．仿照例句的格式写句子。（3分）
例句：如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，漂漂荡荡，没有方向。
仿写：如果没有理想，人生就像__________________________________________。
3．填空。（4分）
（1）《卖油翁》中，表现陈尧咨傲慢无礼的句子是：___________________？___________________？
（2）___________________，弹琴复长啸。
（3）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人深沉的思乡之情的诗句是：____________。
（4）《逢人京使》中运用夸张手法表达思乡之情的诗句是：___________________，___________________。
（5）杨花榆荚无才思，___________________。
三、综合性学习题（12分）
1．【2018绍兴改编】轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识，打造轨道交通“名片”，绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品，你觉得哪一幅最好？参考小贴士说明理由。（8分）
【小贴士】标志是一种具有象征意义和文化内涵的视觉符号，具有识别、象征、审美的功能，常用文字（汉字、字母）图形等元素来设计。
我选作品_________，理由：_____________________________________________
2．假设陈康肃公和卖油翁再次相逢，他们会有怎样的对话？请你写一段话描述二人再相逢的情景和对话。（4分）
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四、阅读题（39分）
（一）文言文阅读。（8分）
阅读文言文，完成练习。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱履其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下面画线的词。(2分)
（1）有卖油翁释担而立 ______________
（2）以钱覆其口 _____________
2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
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3．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中的“睨”换成“看”“望”“观”等词好吗？为什么？(4分)
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（二）阅读下面文章，完成练习。(15分)
永恒的微笑
孙兆贵
①那是个黄昏，西边的太阳躲进了山边的一片乌云里，天色很暗。我拄着拐杖，用那只健全的脚踩着松软的泥沙，艰难地在松花江岸边徘徊着……
②命运对我来说太残酷了。我那天下班，心情特别兴奋，我花掉了一个月的工资给未婚妻买了一套我为最漂亮的衣服。这是我预谋已久的，我要给她一个惊喜。这样想着，骑车的速度也就加快了。一个不留神，与迎面飞驰而来的大卡车撞到了一起……命总算保住了，却失去了右脚。我的未婚妻，实际已经做了我妻子的她竟然与我分手了。我顿时万念俱灰，决定在我人生的道路上打上一个冰冷的句号。
③江岸上的游人渐渐少了。一股冷风打江心掠过来，我打了个寒战。
④还有什么值得留恋的呢？我在这个世界上是微不足道的，就像这大江中的一滴水。明天，太阳还会从东方升起，人们该怎样过还怎样过……一切都不会改变。而我又没有一个亲人，不会有人为我流泪的。【A】我横下心来，面对浑浊的江水，艰难地向前挪去……
⑤“站住，你想死啊！”远处传来一个女子的喊声。
⑥我一愣神儿，回头看去，有个女子跌跌撞撞地奔过来．一边气喘吁吁地重复道：“你想死啊！”
⑦我觉得脸上火辣辣的，像挨了一耳光。堂堂的男子汉，在一个女子面前自杀，无论有啥理由都是一种耻辱。她看我愣在那儿，急忙蹚水来到我的近前，把我拉上岸。
⑧“你为啥要干这种蠢事？”她的话说得很急，音质不错。
⑨我垂下头，没有勇气抬头看对方，像做错事的孩子任凭人家数落。
⑩看我沉默，她也沉默了。我感到湿了半截的裤子弄得腿冷冰冰的，由心里向外冷。我默默地抬起头，看她的脸色有点苍白，一定也是冷的。【B】她修长的身材，裹一身素白色的衣裙，乌黑的秀发随风飘着——她长得很美，是那种人见人爱的姑娘，特别是那双眼睛，宁静而深沉。我忽然觉得站在面前的，是神话中的维纳斯女神。
?她看我呆痴地望着她，一丝微笑从她的嘴角荡出来，笑得好美，好可爱，好醉人……我看到两颗晶莹的泪珠儿从她的眼里溢出来。
?我这颗冷得凝固了的心神奇般地被融化了——世上毕竟有值得留恋的东西啊！
?天色已经很暗了，有几颗星星探头探脑向下张望，江边几乎没人了。我俩慢慢地往回走，谁也不说话。临分手，她说：“把你的地址给我好吗？我会给你写信的。”我给她留了地址和姓名，问她住址，她说见到信也就知道了。我不好强求，恋恋不舍地与她分手了。
?从这天起，我又开始了新的人生——我学会了电器维修技术，在街道旁开了个维修部，生意挺不错的。不知为什么，我活得很有奔头，别人给我介绍对象，都被我婉言谢绝了。我的心里，一直装着在江边救我的那个姑娘，尽管人家不可能嫁给我这个残疾人……我一次次地去松花江边，又一次次地沮丧回来。
?还是那样一个黄昏，我突然收到了她的来信。我激动得双手颤抖着捧起这封信一字一句地读下去……我什么都明白了，只觉得眼前一阵发黑，踉跄几下差点跌倒。我连做梦都想不到，她那么年轻漂亮，却患了不治之症。江边相遇不久，她就离开了人世。弥留之际，她写下了这封信，托家属在一年后将这封信寄出去。她还希望，我活得幸福。
?后来几经辗转，我终于找到墓地，把一束洁白的鲜花放到了她的坟前。我默默地想，不管时光过去多久，我都会记住她，记住她那永恒的微笑。
（选自《小小说大世界》2017年4期，略有改动）
1．请用简洁的语言概括小说的主要内容。(3分)
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2．这篇小说中巧妙地运用了前后照应的表现手法，请找出两处并分析其作用。（4分）
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3．根据要求，赏析第④⑩两段中画线的句子。（4分）
【A】从词语运用的角度：_______________________________________________
【B】从描写方法的角度：_______________________________________________
4．本文以“永恒的微笑”作为标题有何妙处？请简要分析。（4分）
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（三）直面中考阅读。（16分）
【2018?义乌】阅读下面文章，完成练习。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风箏。每只风箏经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他的手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意，而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝，可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气傲，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩，有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风争早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
1．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。（3分）
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2．读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）（3分）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子（结合画线词揣摩人物心理。）
我选_____句：_________________________________________________________
3．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（4分）
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4．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风箏吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（6分）
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五、作文
题目：总有一种_____在心头
要求：①先在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文体不限，诗歌除外，600字以上；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
答案解析：
一、选择题
1．D(2分)
解析：A项中的画线词分别解释为“微小”“微微”，B项中的画线词分别解释为“的”“他”，C项中的画线词分别解释为“罢了”“你”，D项中的画线词都解释为“在”。
2．C(2分)
解析：“微不足道”指非常渺小，不值得一提，用在这里不合语境，应改为“鸡零狗碎”。
3．C(2分)
解析：A项成分残缺，滥用介词“让”，使句子缺少主语，故去掉“让”；B项成分残缺，“让该片屡屡刷新纪录电影的市场纪录”缺少主语，应添加“观众持续的观影热情”；D项成分赘余，去掉“上下”。
二、填空题
1．（1）mú juè lú shǎng(2分)
（2）燥 躁 而 尔 (2分)
（3）C解析：A．B项都为副词，C项为介词。
2．一只断线的风筝，忽忽悠悠，迷失路线（3分)
解析：注意运用比喻的修辞手法和叠词，写出没有理想的坏处。
3．（每空0．5分，共4分）
（1）汝亦知射乎吾射；不亦精乎
（2）独坐幽篁里
（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
（4）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
（5）惟解漫天作雪飞
三、综合性学习题
1．示例一：一 这个标志美观大气，由两条寓意“轨道”的线条设计出“绍”字首字母S的形状；这个形状融入“石拱桥”的形象，又如“河道”的形象，体现绍兴水乡、桥乡的地域特色；整体形状向两端无限延伸，寓意互通连接的行业特色。(８分)
示例二：二 这个标志有美感有内涵，以“绍”字进行演绎，区别于国内其他城市标志，具有唯一性；体现印章“天圆地方”的人文属性；整体形如地铁列车车头，又如窗口，暗含绍兴的开放与包容；既体现行业属性，又符合绍兴历史文化名城形象。(8分)
示例三：三 这个标志极具现代感，标志为“兴”字造型；这个形状融入“石拱桥”的形象，又如“轨道”的形象；上下部开口体现开放包容，整体如一个展开双臂拥抱未来的绍兴人；寓意轨道交通为绍兴的兴旺发达注入新活力。(8分)
解析：本题考查图形分析和见解阐述能力。答题时一要理解图形的含义，二要把握创作的意图，三要根据图形进行合理的想象。
2．陈康肃公和卖油翁再次相逢了，陈康肃公上前打躬作揖道：“老前辈，幸会！自那次与您相逢，我深受启发，回去勤奋练习射箭，现在射箭技术大有长进，多谢老前辈的指点。”卖油翁道：“哪里哪里，是你自己感悟到了熟能生巧的道理，我那次只是随口说了我的体会而已。” (4分)
解析：答题时要立足课文内容和人物的性格，发挥想象，言之有理即可。
四、阅读题
（一）
1．（1）放下。（2）盖。（每小题1分，共2分）
2．陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
3．不好。(1分) “睨”表示斜着眼看，表现出卖油翁对陈尧咨射箭的本领并不在意，而“看”“望”“观”等词则表现不出这种意味。(3分)
（二）
1．“我”因车祸而残疾，未婚妻离“我”而去，“我”投江自杀时被一位美丽的姑娘劝阻了。分手时，她向“我”要了地址，说要给“我”写信。之后“我”开始了新的人生，一年后“我”知道了事情的真相，原来，她得了绝症并在与“我”分开后不久就去世了，临终委托家人一年后将信寄给“我”，并希望“我”活得幸福。(3分)
2．文中第⑩段中写“看她的脸色有点苍白”与第⑩段中说她得了“不治之症”相照应。第?段中“我”问她要地址，她说“见到信也就知道了”，与第⑩段中说江边相遇不久，她就离开了人世相照应。(2分)这样写使文章内容浑然一体，情节发展自然完整，结构紧凑严谨，中心突出。(2分)
3．【A】“横下”一词表现决心坚定；“挪”字既表现“我”脚残疾行动不便，也细腻地写出了“我”自杀前的复杂心理。(1分)运用这些动词，形象地写出了“我”下决心投江的过程。(1分)
【B】运用外貌描写，(1分)细致地写出了姑娘的美丽，突出了她的宁静与深沉。(1分)
4．①标题表面上是指“我”见到的姑娘的微笑因她的去世变为永恒。(1分)
②这里有象征意义，指姑娘留给“我”的对生活的乐观态度。(1分)
③概括小说的主要内容。(1分)
④点明小说的主旨。(1分)
（三）
1．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。(3分)
2．示例一：（1）“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。(3分)
示例二：（2）写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。(3分)
3．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。(4分)
4．示例一：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。(6分)
示例二：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。(6分)
五、写作
思路解析：这是一篇半命题作文，要写好本次作文，要做到以下几个方面：
一是认真审题。这道题看似较为简单，但理解起来却有一定的难度。从题目中的“在心头”，再加上前面的“一种”，可以断定，横线上要填写的是表示情绪之类的词，比如“惦记”“痛苦”“幸福”等，而且还要关注“总”字，说明这种情绪自从发生了一件事后一直伴随着“我”，从中可知，本次作文是写事的记叙文，题目本身有明显的文体倾向性。
二是补充题目。半命题作文的关键是补充题目，这也是决定是否能够写好这类作文的最重要一环。要在选材的基础上填写，不能盲目填写，禁锢了自己的写作。
三是选好材料。在自己的人生经历和体验中，情绪千变万化，要从中选择印象深刻、体验真实、能够写好的典型材料。
四是精心构思。用倒叙、顺叙还是插叙，根据自己的实际和驾驭行文的能力而定，综合地运用多种表达方式．要有适当的议论和抒情。同时注意运用细节描写来表现人物。
例文：
总有一种惦念在心头
还记得在我小的时候，有一位非常要好的朋友，它点亮了我整个童年，温暖了我整个童年，它的名字叫“小黑”，直到现在我还惦念着它，多想让它重新回来，即使知道不可能，但还是好想，好想。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀．．．．．．”“喂，妈妈今天晚上会回来吗？”“对不起，宝贝，妈妈今天晚上要加班，可能会晚些回去，如果9点半还是没有回去的话你就自己先睡吧。”“哦．．．．．．那爸爸呢？”“爸爸今天出差了，要一个星期后回来，你一个人在家要乖乖的，不要给陌生人开门，知道了吗？”“知道了。”“好，妈妈晚上回去给你买好吃的，好吗？”“好。”“记住到隔壁王阿姨家吃饭哦。”“知道，妈妈再见。”“宝贝再见。”“嘟嘟嘟……”“小黑，妈妈和爸爸今天晚上不回来咯，我们两个在家要乖乖的，知道吗？”“汪。”“好啦，我们去王阿姨吃饭吧。”“汪。”我打开房门，和小黑去了王阿姨家。
吃完饭．我和小黑便回到了家。“小黑吃饱了吗？”“呜……呜……”“我给你拿吃的，你等着。”我跑进了房间，打开了柜子，里面有许多好吃的，我抱了一大堆，跑了出来。“小黑，这些都是我的零食，都给你吃。”“汪。”“我来帮你打开。”“咔”撕开了包装，“给你，小黑。”小黑便吃了起来，我摸了摸小黑的头，突然说道：“呀！小黑，动画片开始了，要一起看吗？”“汪呜！”我跑去打开了电视，屏幕亮了起来，上面是我和小黑最喜欢看的动画片。“哇——狗狗超人好厉害呀！”“汪呜！”这时，厨房里传来了东西掉落的声音。“咦，什么声音？是妈妈回来了吗？想给我惊喜吗？小黑你要不和我去看看。”“汪。”我和小黑便走向厨房。到了厨房门口，我推开门，问道：“是妈妈吗？不是哟，是坏人……”那人没等我说完便飞快地跑到我身边，踢开了小黑，把我夹在胳膊下，并拿出水果刀抵在我的脖子上。我先愣了一下，之后便哭叫道：“小黑救我！小黑救我呀！……”小黑便恶狠狠地向那人狂吠。隔壁王阿姨可能是听到了小黑的叫声便过来敲门，问道：“佳佳，发生什么事了吗？”我听到了是王阿姨的声音便大叫道：“王阿姨救命！救命啊！”王阿姨听到了我的呼救，知道不妙，便找来邻居帮忙，大家把门打开后看到被挟持的我，那人叫道：“都别动！否则我就杀了她！”大家都没敢乱来，这时王阿姨悄悄退了出去，给我的妈妈打了电话，又给警察打了电话。小黑这时镇定自若，好像在找时机救我。这时劫匪开口了：“快点把钱都给我找出来，不然……”没等劫匪说完，小黑便扑了上去。只见它咬住了劫匪的胳膊，劫匪大叫一声松开了我，邻居们飞快地把我救下。而小黑呢，却被劫匪连捅三刀，倒在了血泊中，我看向小黑，泪珠大颗大颗地涌出。这时警察与妈妈都赶来了，警察制服了劫匪，妈妈抱着哭泣的我大哭，而我只是呆呆地盯着我那只可怜的小黑。妈妈向警察道谢，向邻居道谢，而我依旧保持沉默，之后，妈妈对我说道：“快向大家道谢！”这时，我终于开了口：“凭什么？凭什么向他们道谢，明明是小黑救的我，为什么要向他们道谢？！”妈妈惊讶地看着我，大家都保持沉默，还是王阿姨出来打了个圆场，大家便散去了。而我的小黑，也因刀捅坏了心脏离我而去了。
直到现在，我还一直惦念着我的小黑，那是救了我一命的小黑，那是陪伴我的童年的小黑。脖子上的疤痕铭刻着它不在的那一天，那一天我记得很清楚：农历正月初四。第二天便是我的六岁生日。
总评：孤独时小狗成为“我”的伴侣；危急时，小狗成为“我”的救命稻草；获救时，小狗成为“我”的牵挂；之后的日子，小狗成为“我”的惦念，这就是既通人性而又“伟大”的小狗，这就是纯真的“我”对待小狗的态度。文章首尾呼应，结构严谨；文中对话描写精彩、真挚，心理描写细腻、真实，字里行间洋溢着情感，读了确实让人为之感动，也确实让人为之震撼。