《一路花香》同步练习
看拼音，写词语。
1.读拼音，写词语。?
那只完好的水ɡuàn(??????)有些骄ào(??????)，而另一只有裂缝的却感到非常cánkuì(??????)，因为水从裂缝里shan(???????)出了一些。但是这些l?u(????)出的水，却浇ɡuàn(?????)了路边的花，挑水工把花插在花pínɡ(????)里，使主人能xīn(????)赏的漂亮的花朵。
2. 比一比，再组词。
歉（ ） 缝（ ） 惭（ ） 灌（ ）?
谦（ ） 逢（ ） 渐（ ） 罐（ ）
3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
谦????歉?
那只有裂缝的水罐要向挑水工（????），因为他的水漏了一半。?
我们一定（????）谨慎，千万不能骄傲自满，那样会误事的。?
灌????罐?
（3）有裂缝的（????）因为漏水，感到很自卑。?
（4）因为今年上半年干旱，庄稼急需（????），否则就会影响今年的收成。
4.在括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）那只陶罐有条裂缝，（ ）每天到达目的地只剩下半罐水。
（2）（ ）没有漏水的浇灌，路旁的花儿（ ）不会盛开。
1. 用下面的词语各写一句话。
理解“骄傲”的含义，并各写一句话。
骄傲：（ ） 。
骄傲：（ ） 。
2.根据课文，完成练习。
《一路花香》告诉我们：（ ）
像完好的罐一样不能骄傲。
世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们应当恰到好处的利用他们的特点，物尽其用、人尽其责。
参考答案
基础知识达标：
1.那只完好的水ɡuàn(罐)有些骄ào(傲)，而另一只有裂缝的却感到非常cánkuì(惭愧)，因为水从裂缝里shǎn(洒)出了一些。但是这些lǐu(流)出的水，却浇ɡuàn(罐)了路边的花，挑水工把花插在花pínɡ(瓶)里，使主人能xīn(欣)赏的漂亮的花朵。
2.歉（道歉）缝（缝隙）惭（惭愧）灌（灌溉）?
谦（谦虚）逢（相逢）渐（逐渐）罐（水罐）
3.（1）那只有裂缝的水罐要向挑水工（道歉），因为他的水漏了一半。?
（2）我们一定（谦虚）谨慎，千万不能骄傲自满，那样会误事的。?
（3）有裂缝的（水罐）因为漏水，感到很自卑。?
（4）因为今年上半年干旱，庄稼急需（灌溉），否则就会影响今年的收成。
4.（1）（因为）那只陶罐有条裂缝，（所以）每天到达目的地只剩下半罐水。
（2）（如果）没有漏水的浇灌，路旁的花儿（就）不会盛开。
课后能力提升：
1.骄傲：（自豪）我们班级又拿了一等奖，我为班级感到骄傲。
骄傲：（自大）老师说快期末了，大家要好好复习，他骄傲地说：“上次我都考A，这次一定没问题。”结果他期末考试没有考到A。
2.B
《一路花香》
《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册的一篇课文，这是一篇寓言故事。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。这则寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，给人带来美的享受。“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，同时也赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我和孩子们深思的。
【知识与能力目标】
1、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
【过程与方法目标】
理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
【情感态度价值观目标】
了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
【教学重点】
了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
【教学难点】
理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
课件。
一、揭题导入： 1、读题。 读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？ 再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？ 2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。 3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？ 二、初读课文：
1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。
水罐 不禁 骄傲 惭愧 渗出 完好无损
浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉日复一日
分自然段读课文，评价。 三、把握故事内容： 1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容。) 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。 第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。 (在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。) 四、学习课文第一自然段： 1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
自由练读，读出两只水罐的不同。 3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水。） 4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读。）
五、精读课文： （一）整体感知：
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？
（快速浏览全文。）
（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心。）
（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。） （二）体会“惭愧”： 1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节） 填空练习说话：破水罐因为（ ）而惭愧。 过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？ 想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？ 2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？
3、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组） 你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？ （三）体会“一丝快乐”： 1、读第三小节，说一说。因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。 2、“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。 3、让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。 描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。 4、如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？ 5、轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。 （四）体会“伤心”： 1、过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示:到了小路的尽头……道歉。） 总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（到了小路的尽头……道歉。） 2、它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？ （五）体会“欣慰”： 1、是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？ 2、你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。 3、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。 六、揭示寓意： 1、读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？ 总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。 2、教师为学生提供相关的名言警句： 尺有所短，寸有所长。 你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。 3、再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？ 4、体会本文题目的美： 你还可以给课文起哪些题目？ 与课文的题目对比，你觉得哪个更好，说说理由。 （引导学生在比较的过程中体会课文题目所蕴涵的意思，体会题目的富有诗意。） 让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》 老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……
七、拓展延伸： 同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。板书（自己）让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》。 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样你也是一片风景。 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣...... 做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在， 只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
八、作业： 1、带着自己对课文的理解朗读课文； 2、练写生字。
九、板书设计：
14．一路花香
惭愧快乐伤心欣慰
每个人都有自身的价值
略。
课件16张PPT。一路花香1、读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？ 2、再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？ 通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 3、课文是一则寓言故事。课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？ 课文导入初读课文水罐 不禁 骄傲 惭愧 渗出 完好无损
浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉 日复一日 第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。初读课文初读课文1、挑水工的两只水罐有什么不同？
2、自由练读，读出两只水罐的不同。（一）整体感知：
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？精读课文精读课文（二）体会“惭愧”： 1、我们来体会破水罐的第一次情感。“惭愧”是什么意思？十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？
填空练习说话：破水罐因为（ ）而惭愧。 过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？ 想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？ 精读课文2、是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？
3、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。
你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？精读课文（三）体会“一丝快乐”： 1、读第三小节，说一说。因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。 2、“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。 3、让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。用什么词语来赞美这景象。 描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。 4、如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？ 5、轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。精读课文（四）体会“伤心”：
1、可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？
2、它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？精读课文（五）体会“欣慰”：
1、是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？
2、你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。
3、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。揭示寓意1、读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？
总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
2、名言警句：
尺有所短，寸有所长。
你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。揭示寓意3、再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？
4、体会本文题目的美：
你还可以给课文起哪些题目？
与课文的题目对比，你觉得哪个更好，说说理由。
让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中…… 同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》。拓展延伸拓展延伸 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样你也是一片风景。 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣...... 做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在， 只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！ 1、带着自己对课文的理解朗读课文。
2、练写生字。课后作业
