2019年春人教部编版生物七下4.6.3神经调节的基本方式 课件 (共27张PPT)

刚才大家做得活动，要是取胜者，请谈谈你体会到了什么？
谈 感 受
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为
找 原 因
反射
神经调节的基本方式就是.

反射
第三节神经调节的基本方式
第一课时

做 实 验
目的要求：
1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
2．学习做膝跳反射实验的方法
活动二 ：全班合作学习：

两位同学一组 1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。
2、另一名用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带
膝跳反射
一、什么是反射？
叩击部位：膝盖下面的韧带
1、用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带，也可尝试用其他的方法。

2、腿部一定要放松，不能用力、绷紧
现象：
小腿突然跳起
一、膝跳反射
特别提示：
活动三： 小组讨论分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?


1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
思考：
1、反射是在那个系统的调节下完成的？
2、反射是在什么条件下产生的？
3、反射活动有什么特点？
神经系统
受到刺激后产生
有规律
是动物通过神经系统，对各种刺激所
发生的有规律的反应。


反射：
刚才学习的 膝跳反射为什么不受大脑的控制呢？
要知道真正的原因，接下来我们将会学习反射的结构基础—
反射弧
合作学习（一）：展示
1、膝跳反射的反射弧有哪几部分构成？
2 、人的手碰到热馒头是先缩手还是先感到烫？
合作学习（二）：展示
3、反射有哪几种类型？各有什么特点？人类特有的的反射与什么有关？
二、反射弧：膝跳反射
E
A
D
C
B
感受器
传入神经
效应器
神经中枢
传出神经
人碰热馒头：
反射弧
感受器
神经
中枢
A
D
C
B
E
传入神经

传出
神经
效应器
手碰到馒头, 我们是先缩手还是先感到烫？
躯体感觉中枢
缩手反射
神经中枢
低级中枢
高级中枢
控制
简单反射
1吃梅止渴
2望梅止渴
3谈梅止渴
视觉中枢
脑
听觉中枢
脑
简单反射
生来就有
复杂反射
出生后逐渐形成的
三、反射的分类
1吃梅止渴
2望梅止渴
3谈梅止渴
简单反射
生来就会
复杂反射
出生后逐渐形成的
人类特有
三、反射的分类
复杂反射建立在 的基础上
与语言文字有关的反射
简单反射
1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、红灯停，绿灯行
6、画饼充饥
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小
复杂反射
复杂反射
简单反射
复杂反射
复杂反射
人特有的反射有 。


简单反射有 复杂反射有 ；
简单反射
复杂反射
人特有
人特有
复杂反射
“学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，变得越来聪明！

1、神经调节的基本方式是（　）
参与反射的结构基础是（ ）
Ａ反射 Ｂ传导兴奋　
Ｃ思维　 D反射弧
A
D

2.反射和反射弧的关系是（　　 ）。

Ａ.反射活动必须通过反射弧来实现
Ｂ.反射和反射弧在性质上是相同的
Ｃ.只要反射弧完整，必然出现反射活动
Ｄ.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
A
3.下列反射活动中，可不受大脑控制的是（????? ） A、听到铃声，立即进入教师???????
? B、看到伤心的情节，不由自主的落泪
C、手碰到火立即缩回来???????????
?? D、听到酸梅就流“口水”
c
小 结
简单反射与复杂反射比较表：
生来就有的先天性反射
大脑皮层

直接刺激感受器

固定、不会消退
后天生活过程中逐渐形成的反射


脑干和脊髓

暂时，可以消退

任何无关的刺激
=