《“你必须把这条鱼放掉！”》同步练习
1.看拼音写词语。
bì?xū??? ??chuí?diào? ?diào?yú??? yú?gōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǔn xǔ guī ding sī háo yú gān
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给加点字选择正确的读音。
铭刻（mínɡ ?mín）?? ? ?垂钓（cuí ?chuí）?? ??遵守（zhūn ?zūn）?
一辈子（bèi? bēi）??? ?鱼饵（ěr ?rě）?
3. 在括号里填上合适的词语。
（????????）地说???? （????????）地拖? （????????）地嚷?? ??（????????）地唱
4. 根据解释选择的词语。
斩钉截铁 强劲有力 小心翼翼
（1）海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。 （ ）
（2）到处逃跑乱窜。 （ ）
（3）装得满满地归来。比喻收获很大。 （ ）
5. 理解课文
（1）“你必须把这条鱼放掉” 这句话是 说的。“这条鱼”指 。为什么“必须”把这条鱼放掉？
（2）“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”你是怎么理解这句话的？
（3）三十多年后，汤姆已经成为了纽约的一个著名的建筑师，受到了许多人的尊重，他也经常把这个故事讲给他的孩子听，他会经常回忆起这件事，他会对孩子说些什么？请你展开想象写一写。
6．根据课文片段，完成填空。?
汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”?
“（?? ）有没有别人看见，我们（? ?）应该遵守规则。”?
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。?
（1）照样子写词语。?
慢吞吞（ABB） ??
（2）在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？?
?
（3）认真读一读文中画“ ”的句子，体会汤姆此时的心情。?
（4）你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。?
参考答案
基础知识达标
1.
必须 垂钓 钓鱼 鱼钩
允许 规定 丝毫 鱼竿
2.
mínɡ chuí zūn bèi ěr
3.
自豪? 慢慢? 大声 ?开心
4.
（1）斩钉截铁 （2）小心翼翼 （3）强劲有力
5.
（1）爸爸 大鲈鱼 不能钓大鲈鱼，因为离钓鲈鱼的时间还有两个小时。
（2）无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己，良好的道德素养是从一件件小事中养成的。
（3）当情与法碰撞时，如果我们都能在“没有人看见”的情况下自觉地遵从法律，那我们的社会自然就文明了。所以，虽然“从那以后，我再也没有钓到过那么大的鱼。”也许，会有一丝遗憾，一丝怀念，但，我收获了更多。
课后能力提升
6.
（1）红彤彤 ?绿莹莹? ?亮晶晶 ??白嫩嫩?
（2）不管?? 都? ?肯定的语气? ?做人要讲究原则，遵守规则?
（3）心中充满了喜悦，这下可以终于可以钓到鱼了。
（4）略
《“你必须把这条鱼放掉！”》
《“你必须把这条鱼放掉！”》这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。全文共13个自然段，可分为四段。第一段（第1自然段），写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。“鱼竿弯成了弧形”，“汤姆一阵惊喜”、爸爸的微笑，赞赏的目光都说明鲈鱼很大。第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的季节，所以在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。这一段主要通过爸爸和汤姆的对话来写的。爸爸教育儿子要懂得，不管在什么时候什么情况下，都要严格遵守社会公德。第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。
【知识与能力目标】
1、正确、流利，有感情地朗读课文；
2、学习课文生字、词，练习用“允许、必须”造句；
3、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
通过设置情境及朗读，初步体会文章首尾呼应的特色，体会写法并会运用。
【情感态度价值观目标】
凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉；
教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
【教学重点】
理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
【教学难点】
使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。
多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
1、看着这些美食大家是不是都已垂涎三尺？这些美食可都是用鲈鱼做的，小汤姆可是钓到一条可是父亲却让他放掉这是为什么呢？今天我们就来学习“你必须把这条鱼放掉！”（板书课题）
2、学生齐读课题。
3、观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？（为什么要加引号？从“必须”和感叹号中体会到了什么？）
（引用了别人的一句话。）
4、这句话是谁对谁说的？
（爸爸对汤姆说的）
5、出示教学目标。
二、初读课文，扫清障碍：
1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。
2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。
（1）检查学习情况，指名读生字词。
汤姆 鱼铒 小心翼翼 遵守 斩钉截铁 辈份 垂直 钓鱼 拖动 从未 铭刻
规定 丝毫 允许 必须 鱼竿 商量 情愿 低沉 上钩 坚定 涟漪
（2）理解词语。
斩钉截铁 小心翼翼 涟漪 坚定
（3）听读课文。
观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。
三、细读课文，整体感知：
（一）揭示课题
1、默读课文，找出事件发生的时间、地点、人物？
（时间：夜幕初垂 地点：湖中的小岛上 人物：汤姆和爸爸
2、说说这篇课文按什么顺序写的？
（课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。）
3、请同学们概括这篇课文讲了一件什么事？
(这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。)
（二）梳理课文结构
第一段（第1自然段），写夜幕处垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。
第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。
第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的时间，在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。
第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。
四、精读（选读）课文，深入感悟：
（一）学习第一部分。
1、默读第1自然段，这一段交代了什么？说了一件什么事？
出示第一自然：
（写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。）
2、夜幕初垂，一轮明月挂在天空，这样的情景钓鱼人的心情怎样？
（写出了环境的幽静和美好）
（二）学习第二部分。
1、汤姆是第一次钓鱼吗？为什么？我们来细细地阅读课文。
出示词语：
套上鱼钩? 甩起鱼竿? 抛向远处?
划破水面? 沉入水中 ?泛起涟漪?
恢复平静 ?察觉动静 ?一阵惊喜?
小心翼翼? 拖出鲈鱼?
（“套上”“甩起”“抛向”，可以看出汤姆钓鱼技术熟练，经验丰富，喜欢钓鱼。）
2、从哪些地方看出这是一条大鲈鱼？
（“鱼竿弯成弧形”“小心翼翼拖”）
3、出示“爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光”。从爸爸的这一神态中，你体会到了什么？
(爸爸已经觉察到汤姆将钓到一条大鱼，他为儿子的聪明能干而高兴)（板书：赞赏）
（三）学习第三部分。
1、默读课文，看看文中一共有几外写到汤姆的心情？
（3次）
2、汤姆真的愿意把鲈鱼放掉吗？从哪里可以看出汤姆不愿意放掉这条大鲈鱼？快速读课文，找出描写汤姆心情的句子。
出示句子：
（1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。
什么事让他这么不情愿呢？
（鲈鱼大，汤姆的惊喜）
（2）你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？
出示句子：哇，一条他从未见过的大鲈鱼！
汤姆钓到这么大的鲈鱼，正惊喜万分，爸爸却让他放掉，难怪汤姆会那么不情愿。谁能读出汤姆的不情愿？
（3）出示句子：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
你体会到了什么？（无可奈何）你能读出他这种无可奈何的心情吗？
（4）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。
此时汤姆的心情如何？（很不情愿）
3、我们分角色朗读五到十二自然段，再来体会一下汤姆心情的变化。
4、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起读读爸爸的话。
（不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。）
出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上爆粗口下鱼钩，把鱼放回水中。
5、你知道课文里面的规定是什么吗？为什么要这样规定？
（每年12月到3月，鲈鱼产卵，不允许捕捞）
6、你觉得爸爸是个怎样的人？
（爸爸是自觉、严格遵守规定的人。）
（四）学习第四部分。
1、齐读这一部分，讨论：从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？
3、出示最后一句话：“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？
（“那晚的情景”指爸爸要求汤姆把大鲈鱼放掉的情景
“坚定的话语”指不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
“一直铭刻、回响”说明汤姆对那晚的情景和爸爸的话终生难忘。）
爸爸严格遵守社会规定、社会公德的行为，使汤姆深受教育终身难忘，他也和爸爸一样成了一名自觉遵守社会公德、社会规定的人。
4、你从这篇课文中得到什么收获？
（人人都必须遵守社会公德。）
（五）听课文朗读，再次感悟。
（六）拓展延伸。
根据课文内容填空：
汤姆把鱼饵（套上）鱼钩，然后（甩起）鱼竿，把钓线（抛向）远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。
汤姆（朝湖的四周看看），月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
“不管有没有别人看见，我们都（应该遵守规定）。”
五、课堂总结：
1、教师小结：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”多么朴实的一句话呀！生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。
2、全班默读课文，播放背景音乐。
六、布置作业：
1学了这篇课文，你能说说爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?
2你从这篇课文中得到什么收获?试着写下来。
略。
课件19张PPT。“你必须把这条鱼放掉！”课文导入学习目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学习课文生字、词，练习用“允许、必须”造句。
3、有感情地朗读课文。
4、通过设置情境及朗读，初步体会文章首尾呼应的特色，体会写法并会运用。
5、凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。字词积累 chuí tāng diào gōu gān tuō wèi yǔn guī háo 汤姆 鱼铒 遵守 辈份 垂直 钓鱼 拖动
从未 铭刻 规定 丝毫 允许 必须 鱼竿 商量 情愿 低沉 上钩 坚定
涟漪 小心翼翼 斩钉截铁 字词积累斩钉截铁：
小心翼翼：
涟漪：
坚定： 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
翼翼:恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。
意志坚强，不动摇。字词积累课文讲解课文朗读课文讲解 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。时间：
地点：
人物：夜幕初垂
湖中的小岛上
汤姆和爸爸课文讲解根据段意，说说这篇课文按什么顺序写的？
课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。
这篇课文讲了一件什么事？
这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。课文讲解第一段（第1自然段）
写夜幕处垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。
第二段（第2-4自然段）
写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。
第三段（第5-12自然段）
写由于没到允许钓鲈鱼的时间，在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。
第四段（第13自然段）
写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。课文讲解写出了环境的幽静和美好课文讲解套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处 划破水面
沉入水中 泛起涟漪 恢复平静 察觉动静
一阵惊喜 小心翼翼 拖出鲈鱼 课文讲解 湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。
汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！课文讲解“不管有没有别人看见，
我们都应该遵守规定。”自觉、严格遵守规定的人课文讲解“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。
哇！一条他从未见过的大鲈鱼！
他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。课文讲解 真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。人人都必须遵守社会公德课文讲解欣赏朗读课堂练习 汤姆把鱼饵（ ）鱼钩，然后（ ）鱼竿，把钓线（ ）远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。
汤姆（ ），月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
“不管有没有别人看见，我们都（ ）。”根据课文内容填空朝湖的四周看看套上甩起抛向应该遵守规定课堂小结不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。
