《恐龙》同步练习
1.看拼音写词语。
yá chǐ diào qiáo lì jiàn mào mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǎn chì gāo fēi hōng xiǎng bǐ shǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
mí tuán wàng ér shēng wèi shén mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
màn yóu xiōng měng liǎn xíng pò ké ér chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．比一比，再组词。
形（ ） 密（ ） 齿（ ） 阵（ ） 攻（ ）
型（ ） 秘（ ） 凶（ ） 陈（ ） 功（ ）
3.给生字选择正确的读音。用“√”标出。
沼泽（zhǎo zǎo） 覆盖（fù fú） 庞大（pánɡ chǒnɡ）
梁龙（liánɡ niánɡ） 亲戚（qī qiē） 插队（chā cā）
锋利 (fēn fēnɡ) 两亿年(yī yì) 凶猛 （měnɡ měn）
4. 阅读课文，将下列句子补充完整。
（1）梁龙每踏下一步就发出一声轰响，好似( )一般。
（2）梁龙走起路来，好像是( )。
（3）剑龙的背上插着两排三角形的剑板。尾巴还有四支( ) 一样的尾刺。
5．联系课文内容填空。
（1）大约两亿年以前，恐龙到处是（ ），足迹（ ）。
（2）恐龙的种类很多。（ ）是个庞然大物；（ ）的脸型让任何动物望而生畏；体长二十多米的是（ ）；背上长两排三角形剑板，尾巴上有刺的是（ ）。
（3）恐龙大多以吃 （ ）为主，但也有专门食肉的。（ ）就是非常凶猛的肉食恐龙。
参考答案
基础知识达标
1.
牙齿 吊桥 利剑 茂密
展翅 高飞 鸿翔 匕首
谜团 望而 生畏 神秘
漫游 凶猛 脸型 破壳而出
2.
形状 茂密 牙齿 阵雨 攻击
脸型 秘密 凶狠 陈述 武功
3.
zhǎo fù pánɡ
liánɡ qī chā
fēnɡ yì měnɡ
4.
（1）雷鸣
（2）一架移动的吊桥
（3）利剑
课后能力提升
5.
（1）大片大片的沼泽 遍及整个世界
（2）雷龙 三角龙 梁龙 剑龙
（3）植物 霸王龙
《恐龙》
《恐龙》是一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数字等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。
全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的外形特点。再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙后来消失了，但什么原因至今还是个谜。
全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。
【知识与能力目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、初步感知打比方、作比较、列数字的说明方法，体会运用说明方法的好处；
3、通过对“大多”、“专门”等词语的推敲，初步感受说明文语言的准确性。
【过程与方法目标】
在理解课文内容的基础上，了解恐龙的主要种类、形态及生活习性；
激发对恐龙的探究学习的兴趣。
【情感态度价值观目标】
乐于拓宽知识面，对科学知识的积累感兴趣。
【教学重点】
了解恐龙的主要种类，形态及生活习性。
【教学难点】
对打比方、作比较、列数字说明方法的初步了解和掌握，体会运用说明方法的好处。
多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
1、出示图片，你们认识这是些是什么动物吗？（恐龙）今天我们就来学习和恐龙有关的一篇课文。?（板书题目：恐龙）
2、学生齐读课题。
3、出示教学目标
二、初读课文，扫清障碍：
1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字
2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。
（1）检查学习情况，指名读生字词。
沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 亿万 漫游 吊桥 利剑 轻型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 展翅高飞 千奇百怪 茂密
（2）理解词语
庞然大物：外表上庞大的东西。
漫游：文中指恐龙随意走动。
望而生畏：看见了就害怕。
3、听读课文
观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。
三、细读课文，整体感知：
1、（出示课文插图）默读课文，说一说课文主要介绍了恐龙的哪些特点？?
（这是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。）
2、读读课文，说一说雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的特点是什么？
（雷龙的外形特点是庞然大物，梁龙的外形特点是身体很长，剑龙的外形特点是背上插剑板，尾巴上有尾刺（全身带刺），三角龙的外形特点是脸上有三只大角（长相凶恶）。）??
3、这篇课文运用了什么说明方法，按什么顺序写的）
（这篇课文运用了打比方、作比较、列数字的说明方法，按照恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失这个顺序来写的。）
4、《恐龙》一课介绍了梁龙、雷龙、剑龙、三角龙、霸王龙和恐龙的亲戚：鱼龙和翼龙。读读课文，划出相关的句子。
①鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；
②翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
③梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。
④三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
⑤剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
⑥雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。
⑦霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
5、课文结构梳理。
第一部分（第1自然段）交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。第二部分（第2~5自然段）介绍了恐龙及其近亲的种类、特点和生活习性。
第三部分（第6自然段）讲恐龙后来消失了，但其消失的原因至今还是一个谜。
四、精读（选读）课文，深入感悟：
（一）学习第一部分
1、（出示句子）大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
（1）读一读“两亿年”“大片大片”“密密”“到处漫游”“遍及事个世界”你能体会到什么？
“两亿年”恐龙生活年代的久远。
“大片大片”“密密”恐龙的生活条件的优越。
“到处漫游”活动范围广大。
“遍及事个世界”数量非常多。
（2）这一段写了什么内容？
（交代了恐龙生活的年代和恐龙生活的环境）
2、指导学生有感情地朗读。
（二）学习第二部分
1、出示：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
（这句话是本段的中心句，下文主要分别从这两方面来叙述）
2、出示：鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
（这句话是本段的中心句，下面分别介绍了鱼龙和翼龙。）
3、阅读第二部分，说一说主要介绍了哪些恐龙，各有什么特点？
雷龙：庞然大物
梁龙：长
剑龙：剑板
三角龙：望而生畏
鱼龙：水中游
翼龙：天上飞
霸王龙：非常凶猛
4、出示句子，说说分别用了什么说明方法
①鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；（打比方）
②翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。（打比方）
③梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。（列数字 打比方）
④三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。（列数字）
⑤剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。（打比方 列数字） ⑥雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。（作比较 打比方）
⑦霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。（打比方）
5、除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？
6、恐龙的生活习性是怎样的？它们是如何繁衍后代的？
（恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的
恐龙是卵生的）
（三）学习第三部分
1、出示：恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。
从“一亿多年”可以看出什么？
（恐龙在地球上生活的时间很漫长）
2、思考：“突然”表示什么？有什么含义？
（表示时间短，出乎意料，正因为“突然”，恐龙的消失才给人“神秘之感”，才给人们留下至今求解的谜团。）
（四）听课文朗读，再次感悟。
（五）拓展延伸
1、大约两亿年以前，恐龙到处是（ ），足迹是（ ）。
2、恐龙的种类很多。是（ ）是个庞然大物；是（ ）的脸型让任何动物望而生畏；体长二十多米的是是（ ） ；背上长两排三角形剑板，尾巴上有刺的是是（ ） 。
3、恐龙大多以吃是（ ） 为主，但也有专门食肉的。 是（ ） 就是非常凶猛的肉食恐龙。
（1、大片大片的沼泽 遍及整个世界
2、雷龙 三角龙 梁龙 剑龙
3、植物 霸王龙）
五、课堂总结：
1、课文运用了打比方、作比较、列数字等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。这些恐龙在地球上生活了1亿多年，大约6500万年前，他们突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。
2、全班默读课文，播放背景音乐。
六、布置作业：
上网查找资料，结合课文内容，整理一份恐龙档案材料。
略。
课件18张PPT。恐龙课文导入学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步感知打比方、作比较、列数据的说明方法，体会运用说明方法的好处。
3、通过对“大多”、“专门”等词语的推敲，初步感受说明文语言的准确性。
4、在理解课文内容的基础上，了解恐龙的主要种类、形态及生活习性，激发对恐龙的探究学习的兴趣。
5、乐于拓宽知识面，对科学知识的积累感兴趣。字词积累 yì màn diào jiàn xíng wèi měng chǐ bǐ mí 沼泽 覆盖 梁龙 亲戚 锋利 亿万 漫游
吊桥 利剑 轻型 凶猛 牙齿 匕首 谜团
展翅高飞 千奇百怪 茂密
庞然大物 望而生畏 字词积累庞然大物：
漫游：
望而生畏：字词积累外表上庞大的东西。
文中指恐龙随意走动。
看见了就害怕。课文讲解课文朗读课文讲解课文主要介绍了恐龙的哪些特点？课文讲解雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的特点是什么？
雷龙的外形特点是庞然大物，
梁龙的外形特点是身体很长，剑龙的外形特点是背上插剑板，尾巴上有尾刺（全身带刺）
三角龙的外形特点是脸上有三只大角（长相凶恶）。这篇课文运用了什么说明方法?按什么顺序写的?
这篇课文运用了打比方、作比较、列数字的说明方法.
按照恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失这个顺序来写的。课文讲解第一段（第1自然段）
交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。
第二段（第2-5自然段）
介绍了恐龙及其近亲的种类、特点和生活习性。
第三段（第6自然段）
讲恐龙后来消失了，但其消失的原因至今还是一个谜。课文讲解 大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。恐龙生活的年代
和恐龙生活的环境课文讲解恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。……
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。……课文讲解鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；
翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺
⑥雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。
霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。打比方打比方列数字 打比方列数字列数字 打比方作比较
打比方打比方课文讲解 恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。生 活 习 性 恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。繁 衍 后 代课文讲解 恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。恐龙在地球上生活的时间很漫长。
表示时间短，出乎意料，正因为“突然”，恐龙的消失才给人
“神秘之感”，才给人们留下至今求解的谜团。课文讲解欣赏朗读课堂练习1、大约两亿年以前，恐龙到处是（ ），足迹是（ ）。
2、恐龙的种类很多。是（ ）是个庞然大物；是（ ）的脸型让任何动物望而生畏；体长二十多米的是是（ ） ；背上长两排三角形剑板，尾巴上有刺的是是（ ） 。
3、恐龙大多以吃是（ ） 为主，但也有专门食肉的。 是（ ） 就是非常凶猛的肉食恐龙。根据课文内容填空植物大片大片的沼泽遍及整个世界雷龙霸王龙三角龙梁龙剑龙课堂小结 这些恐龙在地球上生活了1亿多年，大约6500万年前，他们突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠你们今后的探索。
