2019年春人教部编版生物七下7.2探究环境污染对生物的影响 课件(共31张PPT)

探究环境污染对生物的影响
人类影响环境

环境影响人类
学习目标：
酸雨及其成因、危害和控制措施。
模拟探究：酸雨对生物的影响。
以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不利影响。
认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
你说、我说、大家说：
全班同学分组讨论自己所知道的有关环境污染的问题
伤害我的元凶是谁？
自学导航一
自学课本，回答以下问题：
1、什么是酸雨？其PH值是多少？
2、酸雨是怎样形成的？
3、酸雨有什么危害？
4、如何防治酸雨？

简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH值约为5.6，酸雨

的PH值则小于5.6。
酸雨形成的原因：
主要是人为地向大气中排放大量酸性物质。 我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
酸雨的主要成分是水、硝酸和硫酸。
酸雨的危害

1、使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。
2、酸雨可以使河流、湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育收到影响，严重时造成死亡。
3、酸化的水源危害人类健康，影响饮用。
4、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
如何防治酸雨？
1、通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。
2、做好回收和利用这些污染物的工作。
自学导航二
模拟探究：酸雨对生物的影响
自学课本，小组讨论并设计实验步骤
提出问题
做出假设
设计实验
提示：本实验的变量是什么？是否需要设置对照实验？
预期实验结果及推论
实验步骤参考答案：
采用PH值=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。
在甲、乙两个花瓶中栽培同样数量的植物幼苗或者播种植物种子。
在相同适宜的环境中培养，每天早、晚向甲、乙两盆中分别喷洒定量的酸雨和清水，观察并记录。
每天观察，一周后分别统计两个盆中植物幼苗的生长高度或者是种子的发芽情况。
预期实验结果及分析：
1、如果用清水培养的植物幼苗或者植物种子生长情况好，说明酸雨对植物幼苗或者种子的生长有抑制作用。
2、如果用酸雨培养的植物幼苗或者植物种子生长情况好，说明酸雨对植物幼苗或者种子的生长有促进作用。
3、如果两个装置中植物生长没有差别，说明酸雨对植物的生长没有影响。
讨 论
模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么区别？
酸雨一定是由于本地区的有害物排放造成的吗？
参考答案
酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸；模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害物质排放造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
手机电池（电子垃圾）的污染性有多大？
一位长期研究电子产品对环境污染影响的专家介绍，一块废旧手机电池的污染量相当于100块普通干电池。一部传统的废旧手机里，含有对环境可能有害的物质至少有20种。研究人员曾经做了一个实验，一块旧手机电池，能污染6万升水。6万升水足够装满3个标准游泳池。
目前市场上的手机电池，主要分镍镉电池、镍氢电池和锂离子电池3种。其中镍镉电池由于含有重金属镉，对人体危害很大。人长期受污染，可出现肺气肿、骨质改变、贫血等症状，甚至可能引起瘫痪。
小结：
1、环境污染对生物的影响 酸雨——空中死神
2、探究实验的设计方法及步骤
3、保护环境，人人有责，从我做起
达标检测
下列关于酸雨的叙述中，错误的是（　　） A．酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的 B．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的媒而形成的 C．酸雨对植物有极大的危害，对人和动物没有危害 D．控制酸雨的根本措施是减少媒、石油等燃料中污染物的排放，并回收和利用
有人说造成环境污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？
同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属物质或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。
固体废弃物可以有以下分类方式： ①可回收、不可回收； ②可燃、不可燃； ③有毒、无毒。 家庭固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶、香蕉皮等。其中可利用回收的固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶等。固体废弃物（垃圾）是环境污染物，但从某种意义上说它也是“放错地方的资源”。
为了我们的生存；

为了地球的生存；

让我们珍惜环境吧！