六年级美术下册7《巧妙的包装》教案2浙美版

巧妙的包装
课题 第7课巧妙的包装 类别 设计·应用 课时 1 总第 课时
教学 目标 1、能够了解礼品包装的形式及其作用，掌握包装盒设计的基本方法。2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。 3、对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
教材分 析 本课属于设计·应用学习领域，旨在通过设计制作包装盒，让学生感知设计与生活的关系，提高学生平面与立体的美术表现能力。教师可引导学生从美术设计的角度，根据需要选择样式，并选用适宜的纸质材料，设计平面展开图，并运用多种方法，装饰制作包装盒。
重点 合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒的制作。
难点 包装盒平面展开图的设计。
教学准备 学生：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料。 教师：课件。
教 学 过 程 引趣导入 今天老师带来了一些礼物，我想把它送给这节课表现优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。 揭示课题《巧妙的包装》探究新知 1.引导欣赏，主动发现 （1）你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？ （2）你还见过哪些有特点的包装？ 比较分析，加深理解 （1）我们要怎样设计一个包装盒呢？ （2）比较立体平面图与实物包装盒的平面展开图。 师出示立方体平面展开图，置疑：可以做成正方体包装盒吗？为什么？ 学生展开一个搜集的一个包装盒，比较：有什么异同？（关注粘贴处、注意底部） 3.了解平面图。 （1）怎样绘制？ （2）（师出示挂图）学生观察分析不同的平面展开图(依照物品的形状，选择样式）。 设计制作，关注过程 （1）教师示范，强调依据物品选择样式，注意装饰与添加。 （2）学生介绍自己的设计规划，拓展创作思路。 三、学生制作 四、展示评价 说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。 送礼物 今天表现优秀的同学是————? ，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。
教学反思
手绘备课栏












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