《宋庆龄故居的樟树》同步练习
1.看拼音，写词语。
cū zhuàng chóu mì sì jì cháng qīng fán yǎn hòu dài
( ) ( ) ( ) ( )
zhān yǎng jì niàn chóng jìng zhī kū yè luò
( ) ( ) ( ) ( )
2.写出下列词语的近义词。
仍然--( ) 崇敬--( ) 高贵--( )
稠密--( ) 永久--( ) 粗壮--( )
3.用下面句子中加点的词语造句。
(1)无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
________________________________________________________________
(2)只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
________________________________________________________________
1.樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的______________ 以及________________ 的可贵之处，表达了______________________________。
参考答案
基础知识达标
1.看拼音，写词语。
cū zhuàng chóu mì sì jì cháng qīng fán yǎn hòu dài
(粗壮 ) (稠密 ) ( 四季常青 ) ( 繁衍后代 )
zhān yǎng jì niàn chóng jìng zhī kū yè luò
( 瞻仰 ) (纪念 ) (崇敬 ) ( 枝枯叶落 )
2.写出下列词语的近义词。
仍然--(依然) 崇敬--(尊敬) 高贵--(可贵)
稠密--(细密) 永久--(永恒) 粗壮--(强壮)
3.（略）
课后能力提升题
（略）
《宋庆龄故居的樟树》
本文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形美和品质美，表达作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的深切怀念之情。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、学会本课生字。理解生字组成的词语；
3、会用“崇敬、稠密”造句；
4、学会给课文分段，并说出段落大意；
5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。
领会樟树的象征意义。
多媒体课件。
第一课时
一、激趣导入：
1、出示图片，学生交流宋庆龄生平。
2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树
3、解题。?
（1）理解词语：故居、樟树。
（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？
（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文：
1、教师范读课文。
读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。
2、说说你对课问的哪个地方印象最深。
3、学生自读课文，出示自读课文。
（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。
（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。
（3）通读每个自然段。
（4）在不理解的词句下面打上“？”。
4、学生按要求自学课文。
教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。
5、检查自读情况。
（1）抽读词语卡片。
（2）指名分自然段读课文。
师生共同纠正字音。
（3）交流学会的词语。
（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。?
三、了解大意，理清脉络：
1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。
2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。
3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？
全文可分三段：第1~3自然段为第一段，第4~5自然段为第二段，第6自然段为第三段。
4、小结“重点突破”的分段方法。
四、布置作业：
1、读生字表中的字。
2、分段朗读课文。
第二课时
一、复习检查：
抽读词语卡片
二、细读课文：
1、细读第一段（第1～3自然段）
（1）自由读课文。
思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？
2、细读第二段（第4～５自然段）
（1）学习第4自然段。
①出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。
要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。
②默读第4自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。
相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃）
③再读课文，画出具体表卅现樟树蓬蓬勃勃的词语。
（枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的
④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。?
⑤指导背诵。
要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。
（2）学习第５自然段。
①默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。
②学习第1～3句。
a、指名读。
b、理解“繁衍、寄生”等词语。
c、说说别的树不好在什么地方。
③学习第4～８句。
a、自由读课文。
b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。?
c、理解句子。
“本身”这个词说明了什么？
“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。
（相机板书：永久保持 拒虫香气）
④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
A、再读第５自然段，说说樟树高贵在什么地方。
B、结合宋庆龄的生平说说自己学习第５自然段的体会。
C、指名说说，大家参与评点，相互补充。
⑤指导朗读。
⑥指导背诵。
3、细读第三段（第６自然段）。
（1）指名朗读课文。
（2）理解有关词语。（崇敬、瞻仰）
（3）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）
（4）指导概括段意。
三、布置作业：
1、朗读课文。
2、背诵课文。
课件21张PPT。 宋庆龄故居的樟树课文导入宋庆龄和少年儿童在一起课文导入 看 望 工 人 的 孩 子课文导入课文导入 朗读课文，要求：1.画出生词，圈出生字。
2.借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。
3.在不理解的词句下面打上“？”。初读课文 chóu
粗壮 稠 密 保持 四季常青
péng bó chóng zhān
蓬蓬 勃勃 崇 敬 瞻 仰 纪念
fán yǎn
繁 衍 后代 枝枯叶落 初读课文搬 稠 繁 龄 瞻我会写 初读课文初读课文“我 这两棵树。”舍不得初读课文 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。初读课文枝干粗壮初读课文稠密的叶初读课文 樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
无论??????????????? ?，它们总是那么蓬蓬勃勃。仿写：精读课文 1922年的一天，孙中山接到密报，叛变的部队要攻打他的住地。
孙中山要宋庆龄跟他一起撤离，宋庆龄却坚定地说：“中国可以没有我，不可以没有先生。为了中国，你先走。”
孙中山只能忍痛和宋庆龄道别。面对强敌，宋庆龄毫不畏惧，在危难时刻，她大义凛然，英勇战斗。等到确定孙中山安全后，才从容不迫地冲出了包围圈。
精读课文 1936年，宋庆龄得知国民党反动派非法关押了7位著名的爱国人士，十分愤怒。
在那炎热的7月，她不顾疲劳，带着十几位救国会的同志，来到苏州高等法院。自请入狱。敌人被吓得一个个狼狈不堪。
宋庆龄的一身正气，让敌人敬畏，他们被迫当场释放了7位爱国领袖。精读课文 宋庆龄青年时代就追随孙中山，献身革命，在长达70年的革命战斗生涯中，她永葆革命青春和旺盛的革命斗志，把毕生的精力都献给了世界和平和人类进步事业，这就如樟树 ；蓬蓬勃勃精读课文 在危难时刻，她大义凛然，英勇战斗，从不向反动势力妥协，她在任何情况下都保持着坚定的政治原则，威武不屈，富贵不淫，贫贱不移，她一身正气，一身傲骨，那么高雅，那么高贵，这就如樟树 。 香气永久保持精读课文 美国记者安娜说：“她是我所知道的世界上最温柔，最高雅的女性。”
法国著名作家罗曼罗兰说：“你认为我们卓越的宋庆龄只是一枝香溢全球的美丽鲜花吗？不，不，她是一头要冲破天罗地网的雄狮。”精读课文 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。精读课文1、背诵课文。2、课外查阅有关宋庆龄的小故事，更多地了解这位伟大的女性。布置作业
