2019秋人教部编版九年级语文上册课时检测：4　你是人间的四月天 含答案

4　你是人间的四月天林徽因
学习关键词:诗歌主题、句子的深刻含意、比喻的妙用
夯实基础巩固知识
预习自测
1.阅读下面这节诗,给加点的字注音。
那轻,那娉( pīng )婷,你是,鲜妍( yán )
百花的冠( guān )冕( miǎn )你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
2.请用“/”给下面诗句标出朗读节奏。( 每句限1处 )
( 1 )我说/你是人间的四月天
( 2 )你是/四月早天里的云烟
3.整体感知。
( 1 )这首诗讲究押韵,富有音韵美,这首诗的韵脚是　an　。?
( 2 )在这首诗中,直接展示色彩的词语有　鲜妍　、　鹅黄　、　绿　、　白　,这些词语给人一种　明亮、温暖　的感觉。?
基础运用
4.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。
落叶在空中盘xuán,谱写着一曲优美的乐章,那是大树对zī养它的大地的感恩;　白云在空中飘荡　,　描绘着一幅动人的画面　,　那是白云对哺育它的蓝天的感恩　。因为感恩,有了这个多彩的社会,因为感恩,有了真挚的友情,因为感恩,我们懂得了生命的真缔。?
( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。
盘xuán( 旋 )　　谱( pǔ )写　　zī( 滋 )养
( 2 )文中有错别字的词语是“　真缔　”,正确写法是“　真谛　”。?
( 3 )“真挚”中“挚”的意思是 ( A )
A.亲密,诚恳 B.攫取
C.古同“贽”,贽见 D.古同“鸷”,凶猛
( 4 )仿照画线的句子,在横线上补写句子。
5.学校开展“我是朗读者”活动,请你参加。
【朗读活动我通知】
( 1 )活动开始前,小明同学拟写了一则通知,请你按要求帮他修改。
通　知
各位同学:
[甲]为了增长同学们的文学素养,我班将于10月27日上午10∶00在报告厅举行“我是朗读者”活动,[乙]恭候各位同学准时参加。
班委会　　
2019年10月25日
①[甲]处画线句词语搭配不当,应将“　增长　”改为“　提高　”。?
②[乙]处画线句用语不得体,应将“　恭候　”改为“　希望　”。?
【朗读活动我参与】
( 2 )王凯同学准备朗诵《不朽》一诗,遇到一些困难,请你帮助解决。
当幸福的歌声
像风一样地在春天的指间流淌
我们站在四月的阳光里
站在高高的纪念碑下
默默地想象着
他们模糊的背影、青春的面孔
请用“/”给画线的诗句标出两处停顿。
像风一样地/在春天的指间/流淌
【朗读活动我表达】
( 3 )你的同桌小军认为朗读是自己的事,平时随便读读就行了,没必要有感情地朗读,并认为此次活动没有意义。对此,你要如何对他进行劝说?
示例:小军,朗读是阅读的起点,可以促进对知识的理解和记忆。大声朗读诗词文章,可以品味诗词文章的节奏美、韵律美和意境美,逐渐提高自己的审美情趣。另外,朗读还有助于培养语感,提高语言表达能力。所以,在日常学习中,我们不能忽视朗读,你说呢?( 意思对即可 )
阅读探究拓展延伸
课内精读
阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,回答下面的问题。
6.这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的哪些特点?
突出了“你”的明净、澄澈、美丽、带着爱的光辉的特点。
7.诗人通过不同的感官描写出“四月”所独有的景物,试结合内容进行分析。
视觉描写:“云烟”“黄昏”“星子”“花”等。听觉描写:“笑响”“四面风”“呢喃”。触觉描写:“风的软”“暖”。多角度展开描写,更突出地表达出诗人的“爱之深,情之切”,能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”,给读者以感染。
8.诗的最后一节有什么作用?
最后一节是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞之情。“你是人间的四月天”与诗的开篇相呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转。
拓展阅读
阅读下面的文字,回答问题。( 22分 )
我的母亲
欧阳夏丹
①这几天在家里收拾旧衣物的时候,无意间翻出了母亲的老照片,不禁看呆了。年轻时的她可真美:笑颜如花、青春飞扬,眼神是那么单纯、干净。我久久地凝视着照片中的她,已然很难将其和此刻在厨房里弯着腰、驼着背,还忙前忙后的母亲联系在一起。
②1994年,我上高二,正在苦读备战高考。也正是在这一年,父亲被查出是肝癌晚期,家里的顶梁柱倒下了,剩下的三个女人——母亲、姐姐和我一下子慌了神,不知所措。但很快,母亲做出决定,让我每天正常上学,复习功课,而她和姐姐则轮流倒班,去医院照顾父亲。艰难的日子由此开始。我印象中从那以后,母亲就再没睡过一个踏实觉,经常是夜里低眉垂眼地拖着疲惫不堪的身躯回到家中。而不用去医院的日子,她还得照顾家里的大事小情,做饭烧菜、换灯泡、修水管……
③日子就这样一天天地过去,转眼,快过年了。　　　　除夕那天,母亲早早地起来准备年夜饭,芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺,这些都是父亲最爱吃的,母亲做好后把它们像艺术品一样地仔细装进饭盒里,盖得严严实实,就拉着我们姐妹俩去医院了。病房里,我们一边吃着,一边给父亲讲各种笑话逗他乐,父亲吃东西要嚼很久,他不怎么说话,只是微笑着一会儿看看母亲,一会儿又看看我和姐姐,生怕这段难得的相聚时光会戛然而止似的。?
④然而,父亲终究还是没能熬过去,他永远离开了我们。　　　　母亲因为操劳、伤心过度,两年后即被查出罹患乳腺癌,做了大手术。手术后,母亲消沉了一段时间,也许,对一个那么美,又那么爱美的女人来说,身体的残缺是一个无法言说的伤痛吧。但没过多久,母亲就从阴影里走了出来,她重新挺直腰杆儿,穿上漂亮的衣服,带着自信的笑容跟别人打招呼,甚至,连一度不愿意去尝试的推拿按摩,也变成了她每周必选的项目,当按摩人员充满疑惑地看着母亲的身体时,母亲坦然解释说:“噢,别担心,我就是做过手术而已。”这就是我的母亲。?
⑤很多年过去了,当我们可以用比较轻松的心态回忆过往的时候,母亲跟我说起一个故事。她说:“你知道吗,你父亲病重时,家里所有的积蓄都拿出来给他买药治病了,为了保障你的学习和营养,我和你姐姐每天省吃俭用,一顿就只吃一个面包。后来,我的一个同学想请我们吃饭,我不肯,最后是被同学硬拖进餐厅的。我到现在都还记得这个同学,记得她的好!”听罢,我沉默了很久,心里难受得说不出任何话。我恨我自己,为什么那么自私,只顾着埋头学习准备高考,而没有为这个家付出过什么,分担过什么。母亲温柔地拉着我的手,对我说:“你不要自责,当时你还小,靠自己的努力考上大学,认真工作,就是好样的。要记住,不论遇到什么事情,都要乐观、坚强、感恩!”
⑥是的,乐观、坚强、感恩。母亲用自己几十年的亲身经历,教会了我这一课,并把这6个字深深烙印在我的心里。香港电影《岁月神偷》里有一句话不是说得很好吗?生活就是一步难、一步佳;难一步、佳一步。只要你眼睛一直往前看,向前走,未来就会有信心和希望!我以为,懂得了这些,就是回馈给母亲最好的礼物。
( 有删改 )
9.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第③④两段的横线处。第③段应填( A ),第④段应填( B )( 4分 )
A.对我们一家四口来说,这是最特殊也最珍惜的一个春节。
B.那一天,真的成了我们在一起团聚的最后一个春节。
10.阅读文章第②~④段,用自己的语言概括出母亲经历的主要变故。( 6分 )
①丈夫罹患重病,母亲从容安顿家庭,让小女儿安心准备高考。②母亲精心准备年夜饭,让一家人在丈夫病榻前过了最后一个团聚的春节。③母亲从丈夫去世和自己乳腺癌手术后的阴影中走出来,乐观地面对生活。( 每点2分,共6分 )
11.请从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。( 4分 )
父亲吃东西要嚼很久,他不怎么说话,只是微笑着一会儿看看母亲,一会儿又看看我和姐姐,生怕这段难得的相聚时光会戛然而止似的。
运用了神态、动作描写。( 1分 )从父亲的“要嚼很久”“微笑”和“看”,可以看出他已经意识到自己的时间不多了,他特别珍惜与家人团聚的时光,但又有遮掩不住的无奈,读来让人伤感。( 3分 )
12.说说文中第⑥段中画线的句子蕴含了作者怎样的情感。( 4分 )
抒发了“我”对过去艰难岁月的怀念和对母亲的感激之情。( 4分 )
13.作者说“乐观、坚强、感恩”是母亲“教会了我这一课”,读了这篇文章,联系自己的生活体验,说说你对“这一课”的感悟和思考。( 4分 )
示例:①我们要感谢生活给予的磨砺和考验,要努力向上,活出勇敢的自己。②我们要感恩亲情给予的信心和力量,感恩所有帮助过、鼓励过我们的人,活出最好的自己。( 意思对即可,4分 )
第6题:比喻。
【方法指导】
比喻是常见的修辞手法之一。通常是根据联想,抓住不同事物之间的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。分析比喻的修辞手法及其表达效果是中考常考的一个考点。
【答题模板】
题型:1.文中画线句子运用了什么修辞手法?请分析其表达效果。
2.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
模板:运用了比喻的修辞手法,把××比作××,生动形象地写出了××( 对象 )的……特点,化抽象为具体,使读者易于理解,抒发了作者……的情感。