苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-18广玉兰（1）附答案
轻松做做
一、带着问题来读书。
1．《广玉兰》是一篇( )。(A.韵文；B.散文；C.诗歌)
2．作者依次描写了广玉兰的( )的特点。
A．形秀、叶趣、香幽、色美 B．香幽、色美、形秀、叶趣C.香幽、叶趣、色美、形秀
3．课文的第3自然段描写花的形态，这是全文的精彩之处。作者描写了花的四种不同形态，依次是含羞待放的、__________、__________和__________。
二、拼音写字我能行。
dànɡ yànɡ huā ruǐ zhàn fànɡ
三、在加点字的正确读音下打“√”。
质感(zhǐ zhì) 圆茎(jīnɡ jìnɡ)
柔毛(róu yóu) 密集(jì jí)
四、轻松填空我最棒。
“与”“琢”“婴(yīnɡ)”三个字分别用什么查字法最好？
1．音序法查( )，先查大写字母( )，再查音节( )。
2．部首法查( )，先查部首( )，再查( )画。
3．数笔画法查( )，查( )画。
五、先用“雅”组词，然后选择恰当的词语填空。
雅：淡雅、________、________、________……
1．广玉兰的花朵洁净而( )。
2．王亚彬在央视春晚表演了舞蹈，她的舞姿非常( )。
3．没想到一向粗俗的爸爸学习画国画以后变得越来越( )了。
六、我能按要求写句子。
1．喂，把这盆花端过来！(改为清楚而有礼貌的句子)
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2．花开了。(改为拟人句)
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3．圆茎上面缀满了小颗粒。(改为比喻句)
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七、仿写句子。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
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八、读句子，完成后面的练习。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
1．这句话把____________比喻成了________，生动形象地写出了_______________
________________________________________________________________________。
2．你从“惹人喜爱”一词中体会到了作者怎样的感情？
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3．请你用“像”和“惹人喜爱”写一句话。
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开心读读
花的别名我知道。
广玉兰：洋玉兰、大花玉兰、荷花玉兰。
牡丹：木芍药、洛阳花、富贵花。
菊花：黄华、秋菊、帝女花。
荷花：莲花、芙蕖、水华、芙蓉。
梅花：春梅、红绿梅。
水仙花：凌波仙子、玉玲珑、金盏银台。
参考答案
轻松做做
一、1.B 2.B 3.刚刚绽放的 盛开的 凋谢的
二、荡漾 花蕊 绽放
五、1.高雅 2.优雅 3.文雅
六、1.请您把这盆花端过来好吗？ 2.花儿露出了笑脸。3.圆茎上面缀满了像细珠似的小颗粒。
八、1.广玉兰花 婴儿的笑脸 广玉兰花盛开时的情形 2.我从“惹人喜爱”一词中体会到了作者热爱、赞美广玉兰花的感情。3.雪花像一个个惹人喜爱的小精灵。
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苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-18广玉兰（2）附答案
轻松做做
一、细读课文深感悟。
1．“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话在全文中的作用是________。(A.承上启下；B.总结全文；C.相互照应)这句话点明了作者喜爱广玉兰的原因是________。(A.美丽与纯洁；B.幽香、纯洁，旺盛的生命力)
2．文中第二段(第2～5自然段)作者围绕着自己对广玉兰的喜爱，从________(A.两个；B.三个)角度描写、赞美了广玉兰。按照作者的写作顺序，请你把下列各空补充完整。
____________________→____________________→____________________。
二、课内语段阅读。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1．这一自然段的结构特点是( )。
A．总—分 B．总—分—总 C．分—总
2．“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”中的“数世同堂”是指( )。
A．几代人在一起生活
B．广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在
3．用“____”画出比喻句，用“ ”画出拟人句。
4．这段话中写到了广玉兰花开的四种形态：__________、__________、__________、__________。
三、课外类文阅读。
荷
往里走一截荷变疏朗，三五荷叶贴着水平铺开，晶莹剔透的水珠在叶脉间悠闲地滚来滚去，或聚或散。刚从水下钻出来的嫩叶，像单腿站立的鸟儿，一边侧耳倾听我的脚步声，一边缓缓舒展打皱的翅羽。花花搭搭地袒露块块水面了，铜镜似的，可几乎是同时，这巴掌大的水面无一不被大朵的白云抢占。木桥左边，绽放的荷渐渐多起来，系一色的白花，花瓣素洁如少女的纱裙。恍惚间，就见一帮清纯秀丽的女孩子忽地从荷丛里站起，翩翩起舞；再看，她们却隐了形，只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。桥右边的荷也不示弱，这里开一片，那里开一片，彼此呼应，热热闹闹。不同的是她们多为粉红色，酷似一盏盏红灯笼。荷们好像是来赴一个盛大的灯会，你比我艳，我比你亮，没有谁做裁判，可她们照样高高地擎着。我叫不出这两种荷的名字，我知道院内的荷多达二百多个品种，其中有“红丹丹”“红妆点翠”“娇容三变”“梨花白”“千堆雪”“宝莲灯”“小舞妃”“合家欢”……但我猜不出她们到底叫什么。
1．你从文中加点的“热热闹闹”一词中体会到了什么？
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2.我能用“ ”画出一个比喻句。
3.如果把文中画线句子中的“一枝枝”“一盏盏”分别改为“一枝”“一盏”可以吗？为什么？
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4.作者是按__________描写景物的，其标志词有：__________、__________等。
5．你从这段话中体会到了作者怎样的思想感情？
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6．古诗文中有许多描写“荷花”的佳句，请你写一两句。
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不妨试试
叫花不是花，你来写写吧。
例如：窗花
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参考答案
轻松做做
一、1.B B 2.B 花瓣的色彩、质感 花开时的各种形态 叶片的独特情趣
二、1.B 2.B 4.含羞待放 刚刚绽放 完全盛开 已经凋谢
三、1.我从加点的“热热闹闹”一词中体会到了荷花开放时的繁盛景象。2.刚从水下钻出来的嫩叶，像单腿站立的鸟儿，一边侧耳倾听我的脚步声，一边缓缓舒展打皱的翅羽。3.“一枝枝”形容荷的数量多；“一盏盏”比喻数量较多的粉红色的荷。如果改为“一枝”和“一盏”，那么就不能写出荷的多，意思表达就不准确了。4.观察顺序 木桥左边 桥右边 5.我体会到了作者对荷的赞美和热爱之情。6.接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
不妨试试
泪花 雪花 浪花 礼花
火花 烟花 探花 爆米花
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