11.拧螺丝 教学设计
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11.拧螺丝 教学设计
【教学目标】：?
科学知识目标：知道不同的螺丝要选择不同的螺丝刀去拧；通过做笔筒，学会螺丝刀的使用方法。?
科学探究目标：利用感官观察螺丝，能用语言对其外部特征进行描述，并能依据自己的标准进行分类。?
科学态度目标：合作完成任务时，愿意倾听他人的建议，积极表达自己的观点；能按要求进行合作探究学习。?
科学、技术、社会与环境目标：了解人类可以利用工具，实现对的自然资源的加工和利用，进而改造自然，让生活不断得到改善?
【教学重点】?
认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀完成笔筒的搭建?
【教学难点】?制作小笔筒
?【教学准备】?
教师材料：PPT、板书贴纸、一字螺丝刀、十字螺丝刀、套筒扳手和L形扳手，电钻?
学生分组材料：各种各样的螺丝，分类盒、制作小笔筒的组件（螺丝、木块组件、十字螺丝刀）等?
【教学过程】?
一、问题情境导入?
1、出示制作好的小笔筒?
师：这是我做的一个小笔筒，你觉得我用什么工具完成的？?生观察并回答?
2、引出课题?
师：我是用螺丝刀和螺丝来完成的，那我们今天就来学习怎么拧螺丝（出示板书：拧螺丝）?
二、螺丝分类?
1、认识螺丝?
师：刚才有人说用的钉子，我们来观察一下螺丝和钉子有什么区别?生回答?
师：螺丝除了有螺纹之外，还有螺杆就是布满螺纹的地方，上面还有螺丝头，这就是螺丝的结构?
师：在生活中，见过螺丝吗？在哪里见过？?
学生回答（PPT呈现有螺丝的图片，如课桌门把手、眼镜、汽车轮胎等，了解螺丝在生活中的应用）?
师：这么多地方都有螺丝，看来小小的螺丝有大大的用处，你觉得螺丝有什么用呢？?生回答?
师：（总结）它可以让我们使用的东西更紧固，所以螺丝也叫“紧固件”?
2、螺丝分类?
师：今天给大家带来了多种多样的螺丝，给大家2分钟的时间观察，他们有什有什么不同？?生观察并回答?
师：它们长短、大小、形状都不一样，假如就这样放在工人叔叔的旁边方便吗？怎么做才能更方便？（认识分类的必要性，并引出分类这一环节）?
师：我们分类的时候一定要有一个标准，就是我们平常所说的，按照什么来分，你想按照什么来分？??生：颜色、长短、形状?
师：接下来，每个小组选择一个你们喜欢的分类方法，来把螺丝分一分，?同一类的放在同一个格子里（出示分类盒）?生分类?
3、小组汇报分类成果?
师：分类过后，我相信工人叔叔就不用那么费劲的去寻找了。?
4、认识不同的螺丝需要不同的螺丝刀?
师：我们观察到螺丝头上面的花纹是不一样的，有一字的，有十字的，有外面是六角的，有里面是六角的（粘贴图片）?
师：它们用一种工具来拧，行不行？?
师：那你知道它们分别用什么工具吗？?
生：回答?
师：（总结）一字形状的，需要配一字型的螺丝刀，十字形状的，需要配十字型的螺丝刀，外六角可以用套筒扳手，内六角可以用L形扳手（粘贴图片）?我们来看一下套筒扳手和L形扳手在生活中的使用情况（ppt呈现图片）?
三、制作小笔筒?
1、学习拧螺丝?
师：（讲授方法）先把螺丝放进木块的小孔里，然后右手握住螺丝刀，把螺丝刀的刀头插进螺丝的花纹，保持竖直，向右拧动螺丝刀，螺丝就进去了，向左拧，螺丝就会出来?生学习拧螺丝?
2、制作小笔筒?
师：我们学会了拧螺丝，想要做一个这样的小笔筒吗？我们来看一看制作步骤?（ppt呈现图片）?
生制作笔筒，并汇报自己的学习成果?
师：拧的是不是有点累，人们为了高效率地工作，发明了电动的螺丝刀，我们把它叫做电钻，使用起来就方便多了（师演示电钻的使用）
【教学目标】：?
科学知识目标：知道不同的螺丝要选择不同的螺丝刀去拧；通过做笔筒，学会螺丝刀的使用方法。?
科学探究目标：利用感官观察螺丝，能用语言对其外部特征进行描述，并能依据自己的标准进行分类。?
科学态度目标：合作完成任务时，愿意倾听他人的建议，积极表达自己的观点；能按要求进行合作探究学习。?
科学、技术、社会与环境目标：了解人类可以利用工具，实现对的自然资源的加工和利用，进而改造自然，让生活不断得到改善?
【教学重点】?
认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀完成笔筒的搭建?
【教学难点】?制作小笔筒
?【教学准备】?
教师材料：PPT、板书贴纸、一字螺丝刀、十字螺丝刀、套筒扳手和L形扳手，电钻?
学生分组材料：各种各样的螺丝，分类盒、制作小笔筒的组件（螺丝、木块组件、十字螺丝刀）等?
【教学过程】?
一、问题情境导入?
1、出示制作好的小笔筒?
师：这是我做的一个小笔筒，你觉得我用什么工具完成的？?生观察并回答?
2、引出课题?
师：我是用螺丝刀和螺丝来完成的，那我们今天就来学习怎么拧螺丝（出示板书：拧螺丝）?
二、螺丝分类?
1、认识螺丝?
师：刚才有人说用的钉子，我们来观察一下螺丝和钉子有什么区别?生回答?
师：螺丝除了有螺纹之外，还有螺杆就是布满螺纹的地方，上面还有螺丝头，这就是螺丝的结构?
师：在生活中，见过螺丝吗？在哪里见过？?
学生回答（PPT呈现有螺丝的图片，如课桌门把手、眼镜、汽车轮胎等，了解螺丝在生活中的应用）?
师：这么多地方都有螺丝，看来小小的螺丝有大大的用处，你觉得螺丝有什么用呢？?生回答?
师：（总结）它可以让我们使用的东西更紧固，所以螺丝也叫“紧固件”?
2、螺丝分类?
师：今天给大家带来了多种多样的螺丝，给大家2分钟的时间观察，他们有什有什么不同？?生观察并回答?
师：它们长短、大小、形状都不一样，假如就这样放在工人叔叔的旁边方便吗？怎么做才能更方便？（认识分类的必要性，并引出分类这一环节）?
师：我们分类的时候一定要有一个标准，就是我们平常所说的，按照什么来分，你想按照什么来分？??生：颜色、长短、形状?
师：接下来，每个小组选择一个你们喜欢的分类方法，来把螺丝分一分，?同一类的放在同一个格子里（出示分类盒）?生分类?
3、小组汇报分类成果?
师：分类过后，我相信工人叔叔就不用那么费劲的去寻找了。?
4、认识不同的螺丝需要不同的螺丝刀?
师：我们观察到螺丝头上面的花纹是不一样的，有一字的，有十字的，有外面是六角的，有里面是六角的（粘贴图片）?
师：它们用一种工具来拧，行不行？?
师：那你知道它们分别用什么工具吗？?
生：回答?
师：（总结）一字形状的，需要配一字型的螺丝刀，十字形状的，需要配十字型的螺丝刀，外六角可以用套筒扳手，内六角可以用L形扳手（粘贴图片）?我们来看一下套筒扳手和L形扳手在生活中的使用情况（ppt呈现图片）?
三、制作小笔筒?
1、学习拧螺丝?
师：（讲授方法）先把螺丝放进木块的小孔里，然后右手握住螺丝刀，把螺丝刀的刀头插进螺丝的花纹，保持竖直，向右拧动螺丝刀，螺丝就进去了，向左拧，螺丝就会出来?生学习拧螺丝?
2、制作小笔筒?
师：我们学会了拧螺丝，想要做一个这样的小笔筒吗？我们来看一看制作步骤?（ppt呈现图片）?
生制作笔筒，并汇报自己的学习成果?
师：拧的是不是有点累，人们为了高效率地工作，发明了电动的螺丝刀，我们把它叫做电钻，使用起来就方便多了（师演示电钻的使用）