11 小瓶子大学问 课件（16张PPT）

课件16张PPT。第三单元 有序的生态环境11.小瓶子 大学问活动1：交响与和谐——生态平衡
活动2：做个生态瓶（冀教版）六年级科学下册 活动1：交响与和谐
——生态平衡在分析校园生态系统时，我们发现有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌分解着动物的尸体，周围的环境对生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。 生态平衡的定义
地球上的生物与非生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，就是我们索索的生态平衡。生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同的时期有着不同的平衡。（1）当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此得出什么结论，受到什么启示？生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来一系列的影响，升值整个生态系统就会被破坏，平衡就会中断，无法继续下去。由此得出：保护生态平衡要从保护每一种生物做起。生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同的时期有着不同的平衡。生态系统中的平衡是不变的吗？只要没有大灾害，生态系统就基本维持在相对平衡的状态，否则就会有变化，甚至破坏整个生态系统，保护和维持这种平衡，绝不要轻易去干预大自然，决不能打破这种平衡。设计一个生态农业模型或生态系统模型。 阅读科学在线：北京大兴区留民营村生态农业，设计制作一个生态系统模型。活动2：做个生态瓶我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀？这节课我们就一起动手试试吧！ 生态瓶生态瓶1. 提出研究的任务：你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？ 2. 制定研究方案：制作前先查阅有关陆地，森林等生态系统的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪些成员组成，需要怎样的环境条件，怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。 交流：（1）自己设计的生态瓶系统模型是如何维持平衡的？
（2）会受到哪些因素的影响？
（3）需要做哪些改进？生态瓶中的生物有生产者、消费者和分解者，生产者（植物）的光合作用产生氧气并制造有机物供给生态系统中的其他生物。消费者（动物）通过进食摄取植物中的有机物。分解者（细菌）将有机物还原成二氧化碳等物质归还无极自然界，完成一个循环，保持生态平衡。阅读科学在线人和生物圈有着怎样的联系？生物圈是地球上所有生物的家，他为人类提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。谢谢欣赏