10.认识工具 教学设计 (2)
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文档简介
10.认识工具 教学设计
【教材分析】?
《认识工具》是“打开工具箱”单元的首课。“打开工具箱”属于技术与工程领域，旨在让学生认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。《认识工具》这一课需要学生了解身边的常见工具，尝试操作和使用锤子、尖嘴钳、钢卷尺等常见的简单工具，并利用工具对物品进行简单的加工。?
【学情分析】?
二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。因此，如何让学生在不伤到自己和同伴的情况下，还能掌握使用简单工具的方法，是本课必须解决的难题。?
【教学目标】?
1．认识工具箱里面的一些常见工具：羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等。?
2．了解羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等常见工具的作用。?
3．小组合作选择合适的工具完成任务，体会使用工具的优越性。?
4．了解锤子的发展史。?
【教学重点】?
选择合适的工具完成不同的任务。?
【教学难点】?
学会使用几种常见的工具?
【教学准备】?
教师材料：PPT、工具箱。?
学生材料：小工具箱、木板、铁钉、铁丝、记录单、尖嘴钳、钢卷尺、羊角锤?
【教学时间】?1课时?
【教学过程设计】?
一、激趣与质疑?
1．光头强遇到一件烦恼的事情，他的凳子上有一个钉子，有一次不小心还把他的手割破了，有没有谁能想个办法，帮光头强解决这个烦恼？?
（生：可以把钉子拔出来或者把钉子钉进去）?
2．你们的想法很好，光头强也是这样想的，带来了工具箱，猜一猜工具箱里有什么？工具箱里面有许多工具，光头强不认识，你们认识吗？让我们一起来学习《认识工具》?
二、合作与探究?
1．工具箱里面这些常见的工具叫什么呀？?
2．老虎钳、螺丝刀、羊角锤、扳手、钢卷尺、美工刀（点击每种工具的图片，链接出相应的工具名称）?
3．同学们认识这些常用工具了吗？老师要考考你了，请你帮它们找到各自的家。?
4．小组活动：给工具找家。（老师巡回，提醒学生完成的小组坐正）?
5．同学们帮工具找到了自己的家，真棒！这些工具分别可以用来干什么呢？老师这里有一些任务，是哪些任务呢？这些任务选用什么工具最合适呢？请你拿出实验记录手册，把任务和工具之间连线。?
6．ppt逐个展示正确的连线，学生核对。
?三、巩固与运用?
1．我们已经了解了每种工具的作用，我们应该选择哪样工具帮光头强把钉子拔出来呢？（羊角锤）用羊角锤怎么拔钉子呢？我们一起来看视频。（视频演示如何拔钉子）?
2．（出示木板，上面有4个钉好的钉子）你们每个人都可以尝试一次，按照视频里面的方法把木板上的钉子拔出来。?
3．羊角锤的本领真是大，轻轻松松就帮光头强解决了烦恼。其实，羊角锤的发展也经历了漫长的过程，让我们一起来了解。（播放ppt：锤子的发展史）?
4．敲木糖酥、刻石雕、铺地砖选用哪种锤子合适？学生先选择合适的锤子，再分别播放敲木糖酥、刻石雕、铺地砖的视频，了解敲木糖酥用木锤，刻石雕用铁锤，铺地砖用橡胶锤。?
5．同学们想不想亲自用其他的工具来完成一项任务呢？?
6．我们今天的任务就是“围一个图形”，怎么“围图形”呢？我们一起来看任务步骤。?
7．出示任务步骤：?
（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子。?（2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形。?（3）将铁丝剪断，并将2股铁丝连接好。?（4）比一比哪一组的图形围得最好。?
8．视频展示“围图形”的方法?
9．（ppt上展示几个步骤的图片）让学生说说你觉得“围图形”哪个地方比较难。?
10．讲“（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子”，你们知道大人是怎样钉钉子的吗？今天我们也要用这种方法来钉钉子。由于我们今天是第一次钉钉子，要注意不要用太大的力气钉钉子，可以慢慢钉，注意千万不能砸到自己的手。?
11．讲“（2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形”时，强调铁丝要拉直。?12．讲“（3）将铁丝剪断，并将2股铁丝连接好”时，提醒学生注意：剪铁丝要用尖嘴钳的底部，左手摇晃铁丝，右手用力，左右手配合，才能将铁丝剪断。?
13．学生尝试“围一个图形”，教师巡视，给予帮助。?
14．学生展示自己围的图形。（可以请完成的小组都拿到讲台上一起展示）
?四、总结与拓展?
1、小朋友们，这节课你学到了哪些知识？能分享给老师和同学吗？?
2、请同学们利用课余时间，查一查其他工具的发展史，和家长一起使用工具制作你喜欢的东西。
【教材分析】?
《认识工具》是“打开工具箱”单元的首课。“打开工具箱”属于技术与工程领域，旨在让学生认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。《认识工具》这一课需要学生了解身边的常见工具，尝试操作和使用锤子、尖嘴钳、钢卷尺等常见的简单工具，并利用工具对物品进行简单的加工。?
【学情分析】?
二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。因此，如何让学生在不伤到自己和同伴的情况下，还能掌握使用简单工具的方法，是本课必须解决的难题。?
【教学目标】?
1．认识工具箱里面的一些常见工具：羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等。?
2．了解羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等常见工具的作用。?
3．小组合作选择合适的工具完成任务，体会使用工具的优越性。?
4．了解锤子的发展史。?
【教学重点】?
选择合适的工具完成不同的任务。?
【教学难点】?
学会使用几种常见的工具?
【教学准备】?
教师材料：PPT、工具箱。?
学生材料：小工具箱、木板、铁钉、铁丝、记录单、尖嘴钳、钢卷尺、羊角锤?
【教学时间】?1课时?
【教学过程设计】?
一、激趣与质疑?
1．光头强遇到一件烦恼的事情，他的凳子上有一个钉子，有一次不小心还把他的手割破了，有没有谁能想个办法，帮光头强解决这个烦恼？?
（生：可以把钉子拔出来或者把钉子钉进去）?
2．你们的想法很好，光头强也是这样想的，带来了工具箱，猜一猜工具箱里有什么？工具箱里面有许多工具，光头强不认识，你们认识吗？让我们一起来学习《认识工具》?
二、合作与探究?
1．工具箱里面这些常见的工具叫什么呀？?
2．老虎钳、螺丝刀、羊角锤、扳手、钢卷尺、美工刀（点击每种工具的图片，链接出相应的工具名称）?
3．同学们认识这些常用工具了吗？老师要考考你了，请你帮它们找到各自的家。?
4．小组活动：给工具找家。（老师巡回，提醒学生完成的小组坐正）?
5．同学们帮工具找到了自己的家，真棒！这些工具分别可以用来干什么呢？老师这里有一些任务，是哪些任务呢？这些任务选用什么工具最合适呢？请你拿出实验记录手册，把任务和工具之间连线。?
6．ppt逐个展示正确的连线，学生核对。
?三、巩固与运用?
1．我们已经了解了每种工具的作用，我们应该选择哪样工具帮光头强把钉子拔出来呢？（羊角锤）用羊角锤怎么拔钉子呢？我们一起来看视频。（视频演示如何拔钉子）?
2．（出示木板，上面有4个钉好的钉子）你们每个人都可以尝试一次，按照视频里面的方法把木板上的钉子拔出来。?
3．羊角锤的本领真是大，轻轻松松就帮光头强解决了烦恼。其实，羊角锤的发展也经历了漫长的过程，让我们一起来了解。（播放ppt：锤子的发展史）?
4．敲木糖酥、刻石雕、铺地砖选用哪种锤子合适？学生先选择合适的锤子，再分别播放敲木糖酥、刻石雕、铺地砖的视频，了解敲木糖酥用木锤，刻石雕用铁锤，铺地砖用橡胶锤。?
5．同学们想不想亲自用其他的工具来完成一项任务呢？?
6．我们今天的任务就是“围一个图形”，怎么“围图形”呢？我们一起来看任务步骤。?
7．出示任务步骤：?
（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子。?（2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形。?（3）将铁丝剪断，并将2股铁丝连接好。?（4）比一比哪一组的图形围得最好。?
8．视频展示“围图形”的方法?
9．（ppt上展示几个步骤的图片）让学生说说你觉得“围图形”哪个地方比较难。?
10．讲“（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子”，你们知道大人是怎样钉钉子的吗？今天我们也要用这种方法来钉钉子。由于我们今天是第一次钉钉子，要注意不要用太大的力气钉钉子，可以慢慢钉，注意千万不能砸到自己的手。?
11．讲“（2）用铁丝沿着钉子围成一个三角形”时，强调铁丝要拉直。?12．讲“（3）将铁丝剪断，并将2股铁丝连接好”时，提醒学生注意：剪铁丝要用尖嘴钳的底部，左手摇晃铁丝，右手用力，左右手配合，才能将铁丝剪断。?
13．学生尝试“围一个图形”，教师巡视，给予帮助。?
14．学生展示自己围的图形。（可以请完成的小组都拿到讲台上一起展示）
?四、总结与拓展?
1、小朋友们，这节课你学到了哪些知识？能分享给老师和同学吗？?
2、请同学们利用课余时间，查一查其他工具的发展史，和家长一起使用工具制作你喜欢的东西。