课件38张PPT。一年级下册 Unit 1 Classroom Lesson 2教材内容情景化地呈现单元话题、词汇与句型。教材内容TPR活动操练功能句。情境化地呈现单元功能句。教学目标学生能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句，Where is …? It’s on/in/under …并能在恰当的情景中初步运用。教学流程拓展学用渠道，培养语感激活旧知与兴趣综合运用语言感知语用情境师生共同了解学习效果 在不同情境中巩固功能句在情境中学、练功能句一、复习热身听唱第一课时所学单元歌谣。二.情境呈现1.教师边找书，边自问：Where is my book?
Who can help me?
2. 请1-2学生上台一起找，找到后说：Oh! It’s on the desk.
3. 教师说： Thank you!1.生活情境呈现，感知语用情境。二.情境呈现（1）观察图片：谁在找什么？物品在哪儿？谁发现了？
（2） 听音指图。2. 主情境图呈现，感知语用情境。三.语言学习借助图片情境学习功能句：Where is it? It’s…（1） 根据学生情况，听音跟读几遍。
（2） 对话练习。
（3） 对话展示。四、巩固操练1. 通过活动“Do and Say”，练习功能句。（1）师生示范
T puts a book/pencil in/on a desk/schoolbag& asks, “Where is the book/pencil?”
S: “It’s in/on the desk/schoolbag.”
（2）同伴练习四、巩固操练2. 通过活动“Look at the pictures and Say”，
在信息差中练习功能句。师生示范
B: Where is the schoolbag?
A: It’s on the desk.
2. 同伴练习AB四、巩固操练2. 通过活动“Look at the pictures and Say”，
在信息差中练习功能句。AB五、实践运用通过游戏“Hide and Seek”，在真实情境中运用功能句。师生示范
S: Closes eyes
T: Hides a book in a desk & asks, “Where is the book?”
S: Opens eyes，looks for it & says, “It’s …”
2. 同伴练习六、补充资源（共6个绘本故事）
学生在绘本情境中感知、学习、运用语言，培养语感。
绘本Hide and Seek延续前面Hide and Seek的游戏情境.。补充绘本1补充绘本2绘本Where Is the Green Sheep 获得凯迪克大奖…七、评价反馈1.学生填写评价表，师生共同了解学习效果。
2. 评价表在后面的课时随着孩子的复习巩固，也可以继续用。… …
你能用英语猜猜男孩想找什么物品，女孩怎么回答吗？请在会说的泡泡图里画上笑脸
