23.三顾茅庐课件（18张PPT)

课件18张PPT。第23课
三 顾 茅 庐罗贯中 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》新课导入学习目标了解罗贯中及《三国演义》的相关文学常识，积累文中的重点字词，明确文章大意。（重点）
理清文章的脉络，把握人物形象，品味精练、畅达的语言，学习侧面烘托的写作方法。（重点）
感受刘备谦虚谨慎、礼贤下士的品质和诸葛亮的雄才大略，努力做一个谦逊有礼、志向远大的人。（难点）作者简介罗贯中(约1330—约1400)，名本，号湖海散人，元末明初文学家，代表作为《三国演义》。背景材料 本文节选自《三国演义》第三十八回（人民文学出版社1991年版）。有删节。题目是编者加的。东汉末年，刘备攻打曹操失败后投奔刘表。为了日后成就大业，刘备留心访求人才。经名士司马徽和徐庶指点，刘备得知隐居在隆中的诸葛亮是个杰出的人才，于是专程到隆中拜访诸葛亮，这才有了“三顾茅庐”的故事。名著简介 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。重点字注音拜谒（yè） 叱（chì）
应诺（nuò） 侥幸（jiǎo）
昼寝（qǐn） 拱手（gǒng）
半晌（shǎng） 侍立（shì）
纶巾（guān） 鹤氅（chǎng）
胄（zhòu） 涿郡（zhuō）重点词语【林泉】 山林和泉水，引申为隐居之地。
【开】 启发。
【屏人促席】 叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。
【汉室倾颓】 汉朝（的统治）衰败。汉室，指汉朝。倾颓，衰败。
【奸臣窃命】 指董卓、曹操先后专权。窃命，篡夺国家权力。
【迄】 始终；一直（用在“未”或“无”前）。整体感知第一部分（第 1、2 段），写刘备与诸葛亮见面之前。刘备与关羽、张飞前往隆中拜访诸葛亮，因诸葛亮昼寝未醒，阶下等候。
第二部分（第 3 段），写刘备和诸葛亮隆中对策的经过。
第三部分（第 4 段），写刘备请求诸葛亮出山相助，诸葛亮表示愿效犬马之劳。问题探究文章多次写到张飞，有什么作用？
诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？小组讨论出答案1.文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意，表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质，突出了文章的中心。小组讨论出答案2.诸葛亮故意考验刘备的诚意，可见他是一个小心谨慎的人；诸葛亮对天下大势了如指掌，“未出茅庐，已知三分天下”，可见他是一个志存高远、才能非凡的人；诸葛亮嘱咐诸葛均的话，表现出他淡泊名利的品格；“只因先主丁宁后，星落秋风五丈原”，表现出诸葛亮的忠义品格。课堂小结三顾茅庐三顾茅庐前关羽张飞刘备隆中对策诸葛亮：雄才大略 处世谨慎刘 备：礼贤下士 求贤若渴其礼太过麻绳缚来亲往拜谒 侍立阶下写作特色1.人物形象鲜明。
文章通过对人物典型的语言和动作的描写，刻画了性格鲜明的人物形象。刘备求贤若渴，为了见到诸葛亮，他甘愿等上“半晌”“一个时辰”“又半晌”，而且态度谦恭；张飞则粗犷、豪放，性格莽撞，从“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”“等我去屋后放一把火”等话中可以看出来；诸葛亮则是一个胸怀经天纬地之才、志存高远的贤士，从他对天下形势的分析中可以看出来。2.侧面烘托。
文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意，表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。文章还用刘备拜访诸葛亮时遇到的波折，从侧面烘托出诸葛亮的不凡。　　课堂小练1.下列加彩字的注音有误的一项是（ ）
A.甲胄（ｚｈòｕ） 半晌（shǎng） 侍立（shì）
B.鹤氅（chāng） 纶巾（lún） 拜谒（yè）
C.箪食壶浆（dān） 倾颓（tuí） 侥幸（ｊｉǎｏ）
D.昼寝（ｑǐｎ） 鄙贱（bǐ） 存恤（xù）答案：B
点拨：氅—ｃｈǎｎɡ，纶—guān。2. 《三国演义》中有很多与数字有关的故事，如桃园三结义、三顾茅庐等,请再写出三个。过五关斩六将六出祁山七擒孟获3.下列对《三顾茅庐》的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.在“隆中对策”前，作者先写刘备拜访诸葛亮时遇到的波
折，是为了突出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B.诸葛亮以高祖刘邦凭借益州成就帝业为例，告诉刘备可以
将益州作为建立大业的基地。
C.文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意，
表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质，突出了文章中心。
D.选文详细地展现了刘备三次到茅庐拜访诸葛亮的情形，写
得生动曲折，突出表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。答案：D
点拨：选文只展现了刘备第三次去拜访诸葛亮的情形。