人教（部编）历史九年级上册第一单元第3课 古代印度 课件（23张ppt）

课件23张PPT。 历史课堂古巴比伦古印度古代中国古埃及你知道四大文明古国吗？神奇的30度线第3课 古代印度
1、认识印度河流域是世界古代文明的发祥地。2、归纳古印度文明的发展历程。3、掌握种姓制度内容、特点；了解种姓制度的影响。4、知道佛教的兴起概况和佛教对外传播；初步探究佛教的影响。学习目标一、古代印度河流域文明1、发源地印度河印度河流域52、早期文明哈拉帕、
摩亨佐·达罗6摩亨佐·达罗遗址哈拉帕遗址73、被入侵前1500年左右雅利安人孔雀王朝4、鼎盛时期华氏城5、文明成就（1）阿拉伯数字（3）佛教（2）种姓制度二、森严的种姓制度 在民间，为了适应不同群体的需求，火车站一般会出售的火车票种类如“坐票”“站票”“卧票”，但在印度还有另外一种类型的火车票，那就是“挂票”。火车运行中，这种搭乘火车的方式很容易发生危险。这种情况是印度的国情导致的。印度的国土面积大约相当于中国的三分之一，但人口总数却与中国接近。在印度这些购买“挂票”的人民当中，绝大部分属于经济条件不太好的贫困人口，而这部分百姓如果生活在古代，又往往属于低级种姓。如今，种姓的观念在印度依然有较大影响。
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。古代印度的种姓制度种姓等级金字塔示意图1.种姓制度的特点：1）种姓界限森严；2）等级低的人不得从事高等级的职业；3）种姓实行内婚。2.种姓制度的影响： 严重地阻碍古代印度社会的发展三、释迦牟尼创立佛教　　佛教的创始人乔达摩·悉原为古印度迦毗罗卫国国王净饭王的太子，后来人们尊称他为释迦牟尼，意思是“释迦族的圣人”。据说生下来就会走路，双脚各踩一朵莲花。 据佛经记载，释迦牟尼在19岁时，有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，遂开启佛教，随即在印度北部、中部恒河流域一带传教。年80岁时涅盘。乔达摩·悉达多
（约公元前563一公元前483）时 间：公元前6世纪；
创始人：乔达摩·悉达多；
佛教教义：众生平等、忍耐顺从洛阳龙门石窟甘肃敦煌莫高窟17大同云冈石窟 佛教的传播公元前3世纪后，佛教开始向外传播课堂小结古代印度古代印度河流域文明发源地森严的种姓制度释迦牟尼创建佛教雅利安人入侵孔雀王朝婆罗门刹帝利吠舍首陀罗随堂训练1．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A、 B、 C、 D、 D2．下列与古代印度文明
无关的是( )
A、种姓制度
B、阿拉伯数字
C、佛教
D、《天方夜谭》D 3.宗教在世界上各个国家和民族中几乎都存在。在古代如图所示的区域主要传播( )
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
A224、佛教反对婆罗门的等级制度，所以( )
A、宣传种姓制度
B、宣传“众生平等”
C、倡导刻苦修行
D、号召削弱王权B