2019秋人教部编版九年级语文上册第五单元 口语交际 讨论 练习（含答案）

口语交际　讨　论
1.每年“双11”后,快递包装箱都会成为人们关注的焦点。面对这种“棕色浪费”,我们应如何开启“绿色之战”?某校九年级( 2 )班对此展开了讨论。
( 1 )下面这段对话是部分同学的发言,请你参与他们的讨论。
王同学:我认为要想杜绝“棕色浪费”,最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数,尽可能去实体店购买。
李同学:你这样做是能够减少包装箱的浪费,但是这会给人们的生活带来极大的不便,实施起来难度太大。
你:我认为更好的办法是　用环保材料对快递进行包装,增加快递包装的使用次数;另外网上商家也应该尽量避免对商品的过度包装。( 言之成理即可 )　?
( 2 )下面是某同学在讨论中的一段发言,其中存在一些问题,请你帮助修改。
刚才,我已列举出种种破坏环境的现象,大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么,　怎样才能保护好我们的环境呢　?我认为,首先人们要增强环保意识;其次政府要重视环保,采取有力的方法;最后,我们每个人要从自己做起,以实际行动为环保贡献力量。?
①补写语段中空缺的句子,使上下文连贯,过渡自然。
②画线句子搭配不当,可将“　方法　”改为“　措施( 或:有力　有效 )　”。?
( 3 )经班委会讨论后,决定在本周六上午十点组织全班同学到临江雅苑小区,向居民们宣传合理利用、回收快递包装盒的理念,请你以班长武乐的名义,写一则通知告知全班同学。
示例:
通　知
同学们:
经班委会讨论后,决定于本周六上午十点组织全班同学到临江雅苑小区,向居民们宣传合理利用、回收快递包装盒的理念。请同学们准时参加。
武　乐　
×年×月×日
2.学校开展以“崇尚英雄,精忠报国”为主题的综合实践活动,请你参与。
材料一　学校对全校同学做了关于中学生了解英雄人物情况的问卷调查,以下是调查结果的数据统计:
/
材料二　《现代汉语词典》中对“英雄”的解释如下:①本领高强、勇武过人的人;②不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。
材料三　川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下,驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄,源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
( 1 )请简要概括材料一中图表的主要信息。
示例:当前,中学生对古代英雄、革命英雄,动漫、电影英雄了解较多,对当代英雄了解较少。
( 2 )校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知,其中有些问题,请你帮助修改。
通　知
全校各班级:
兹定于2019年10月22日下午4∶00,[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这次主题班会,实现班会活动全覆盖,广泛动员学生参与。
学生会2019年10月18日
①[甲]处画线句子词语搭配不当,应将“　召集　”改为“　召开　”。?
②[乙]处画线句子语序不当,应把“　广泛动员学生参与　”与“　实现班会活动全覆盖　”调换顺序。?
③通知中存在一处格式错误,请提出修改意见:　把日期写在署名的正下方　。?
( 3 )主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。
小辉:古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。
小丹:那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠,才叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。
示例:同学们,英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的人,只要是不怕困难,不顾自己的安危,为人民利益英勇斗争的人,就是我们心目中真正的英雄。
3.( 武汉中考改编 )学校开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动,请你参与。
( 1 )请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述书信的优点,三条即可。
示例:①书信能让人们体会到等待回信时期盼的情感。②书信能让人们体会到彼此手写交流时字里行间的情意。③书信有时间的痕迹,多年之后再看感受就会不同。
( 2 )活动过程中,有同学说:“现在是网络时代了,我们都用手机发短信,谁还写信呢?”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象?请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。( 100~120字 )
示例:我认为发短信这一习惯利弊皆有。因为短信是利用网络传递,它传播的速度非常快,有急事用短信更方便、快捷。但是短信没有书信带给人的那种温暖和熟悉的安全感。如果完全用短信来代替传统的书信,那生活就缺少了一份情味。
( 3 )下面是沈月同学写的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。
书信的魅力,是电话和电子邮件无法替代的。[甲]电子邮件固然可以表达问候、思念和祝福,传递信息,[乙]但是千篇一律、整齐划一的文字中,你实在读不出感情起伏跌宕的韵律,也少了几许欣赏、几分浪漫以及思念的温馨,还有对回信的等待和渴望。
①[甲]处画线句子语序不当,应改为:　电子邮件固然可以传递信息,表达问候、思念和祝福　。?
②[乙]处画线句子用词不当,应将“　韵律　”改为“　韵味　”。?
4.班级以“儿童分级阅读”为主题开展综合实践活动,请你参与。
( 1 )请阅读下面关于对待儿童分级阅读的态度的调查统计表,从中提取出一条有用的信息。
儿童分级阅读调查统计表
非常赞同
赞同
保持中立
不赞同
18%
59%
12%
11%
示例:对于儿童分级阅读,大多数人表示赞同。
( 2 )活动中,小雪同学摘抄了一段文字,其中存在一些问题,请你帮助修改。
所谓的儿童图书分级阅读,就是按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供具有科学性和针对性的阅读图书书目。一句话,[甲]推行儿童图书分级阅读,目的就是为了解决“什么年龄段的孩子读什么书”这一问题。
在浩瀚如烟的童书市场上,[乙]出版物在书封显著位置上标明适宜儿童阅读的年龄段,已经是鲜见的做法,这让成人在为孩子选书时有了明确的标准。
①[甲]处画线句子句式杂糅,应将“　为了( 或:目的 )　”一词删去。?
②[乙]处画线句子不合逻辑,请提出修改意见:　在“是”前加“不”( 或:将“鲜见”改为“常见” )　。?
( 3 )你们班就“怎样看待儿童分级阅读”开展了一次讨论会,请你写一段能表达自己观点的话参与讨论。
示例: 儿童分级阅读是有必要的。不同年龄阶段的孩子心智发展水平和阅读欣赏习惯不同,分级阅读可以有针对性地把优秀图书介绍给孩子和家长。