2019秋人教部编版九年级语文上册第一单元 5 我看 练习（含答案）

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5　我　看穆　旦
学习关键词:借物抒情、结构美、音乐美
夯实基础巩固知识
预习自测
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
忧戚( qī )　　飘逸( yì )　　　摇曳( yè )
枉然( wǎng ) màn( 漫 )游 yǒng( 咏 )赞
bó( 勃 )发 níng( 凝 )望
2.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )逝去的多少欢乐和忧戚。
忧戚:　忧伤。　?
( 2 )我枉然在你的心胸里描画!
枉然:　白白地。　?
( 3 )像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
摇曳:　摇荡,晃动。　?
3.用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。( 每句限1处 )
我看/一阵向晚的春风
悄悄揉过/丰润的青草
4.请从修辞手法的角度赏析下面的诗句。
( 1 )我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。
“揉过”运用拟人的修辞手法,写出了风的力度,形象地表现了春风吹过草地、小草随风摇曳的情景。
( 2 )我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。
运用拟人、比喻的修辞手法,青草“低首又低首”,写出春风与春草的互动;把草地比作“绿潮”,写出了绿草像潮水一样涌动,让人感受到了充满无限生机和活力的大自然。
基础运用
5.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的qióng浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心弛神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。
( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。
旖( yǐ )旎　　qióng( 琼 )浆　　婆娑( suō )
( 2 )文中有错别字的词语是“　心弛神往　”,正确写法是“　心驰神往　”。?
( 3 )“硕大无朋”中“朋”的意思是 ( D )
A.朋友 B.结党 C.姓 D.伦比
( 4 )将画线的两个句子改写成一个句子。
而人类尚未完全领悟这些哲理。
6.学校开展“感受春天,热爱生命”的综合实践活动,请你参与。
( 1 )参照前后句,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天　惠风和畅　,　莺飞草长　,　是生命的萌发　;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬,秋天　明月朗照　,　五谷飘香　,　是生命的纯熟　;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。?
【解析】仿写要做到句式相同、结构相似,内容与上下文衔接。抓住“春天”和“秋天”的特点,“春天”的特点是:冰雪融化,大地回春,阳光明媚,万物生长,到处充满生机。“秋天”的特点是:秋高气爽,五谷丰登,到处是一派丰收的景象。然后分析前后句子的格式,采用“四字短语+四字短语+是生命的××”的格式拟写。
( 2 )活动中,晓乐同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
春天里,阳光明媚,鸟语花香,正是人们强身健体的最佳时机。进行春季锻炼,可吸入更多的氧气和负离子,改善机体新陈代谢;[甲]春光中的紫外线具有杀菌功能,利于青少年骨骼的发育和成长,能促进人体形成维生素D。春天容易犯“春困”,此时若积极加强健身活动,就会克服“春困现象”。[乙]尤其是整天对着电脑的人,更要注意加强锻炼,防止颈椎病的不发生。
①[甲]处画线句子语序不当,可以调整为:　春光中的紫外线具有杀菌功能,能促进人体形成维生素D,利于青少年骨骼的发育和成长　。?
②[乙]处画线句子不合逻辑,应将“　不　”删除。?
( 3 )九( 1 )班班委会决定在9月28日上午组织一次春游活动。大家很想邀请语文老师丁老师参加,请你以班委会的名义,提前一天给语文老师写一封简短的邀请函。
示例:
邀请函
尊敬的丁老师:
您好!我班班委会决定在9月28日上午组织一次春游活动,特邀您参与这次春游活动。
九( 1 )班班委会
2019年9月27日
阅读探究拓展延伸
课内精读
阅读《我看》,回答下面的问题。
7.第一节诗中包含的意象有哪些?表现了大自然春天的哪些特点?
意象:春风、青草和绿潮。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。
8.第二节诗紧承第一节诗中的哪个词语展开?第二节诗描绘了一幅怎样的画面?
紧承第一节的“向晚”。描绘了一幅黄昏时分,鸟儿在深邃的天空中翱翔,夕阳染红了天边的流云,彩霞铺满天空,也映红了大地的画面。
9.品读第三节诗,这一节中“你”指“大自然”和“充满生机的万物”,在作者笔下“大自然”有什么特点?
大自然的特点:包容一切,能带来欢乐,驱除烦恼,给人带来心理的慰藉,充满生机与活力。
10.品读第四节诗,如何理解“也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息”?
古往今来许多伟大的文学家、艺术家,怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达自己心中对大自然的热爱。
11.最后一节诗中,作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望?
最后一节表达了诗人要和大自然融为一体,自由自在、愉快地生活的愿望。
12.请结合时代背景,思考作者心中为什么会有“忧戚”和“哀愁”。
这首诗写于1938年,此时日本帝国主义已全面侵华,中华民族陷入生死存亡的危机之中,诗人心中充满着对祖国未来的忧虑,因此感到“忧戚”与“哀愁”。
拓展阅读
( 南充中考改编 )阅读下面的文字,回答问题。( 19分 )
倾听草木的呼吸
曹　洁
①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达北京的鲁院,与草木在一起。一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。
③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花,等等,以前从未见过。梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。屈原“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”,将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。捡拾几片落花,摊在手心,
默然对视,想听懂她干干净净的语言。她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。
⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年。每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素纯真的生命风度。小时候盼望长成一棵树,长大才明白,人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净。我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒。这是自然常态,也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞,它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音,哪怕一点点,一点点。
三月,是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天。三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱地,教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵。时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们。当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无须过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
( 有删改 )
13.结合选文,说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。( 5分 )
①运用拟人的修辞手法,表明了作者对草木的关注、欣赏,产生对人生的思考和感悟;②交代文章的写作对象;③点明写作内容;④暗示文章的主旨;⑤引起读者思考和阅读兴趣。( 每点1分,共5分 )
14.结合文章内容,理解第②段中画线句子“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大”的含意。( 4分 )
“这么小”指的是院子本身的空间小;( 1分 )“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界,( 1分 )又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界,给人丰富的人生启迪。( 2分 )
15.请从修辞手法或描写方法的角度简要赏析第④段中画线语句的表达效果。( 4分 )
白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。
示例一:“燃”字运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了花瓣舒展、花香浓烈的状态,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
示例二:“燃”字以动写静,突出白玉兰花开得奔放、落得决绝的状态,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
( 任选一个角度即可,4分 )
16.文章最后一段写“这是三月草木告诉我的语言”,请结合文章内容谈谈草木告诉了“我”什么。( 6分 )
①花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生;②以本真之心去欣赏草木之美,人就会青春长驻;③先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树;④当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无须过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。( 答出三点即可,每点2分,共6分 )