7落地生根 课件（14张PPT）
图片预览
文档简介
课件14张PPT。义务教育课程标准五年级科学下册落 地 生 根 （一）导课
谈话：我们知道，植物大多是用种子来繁殖的，那么不用种子，植物也能繁殖吗？（学生讨论） 活动1：各有各的“高招”花开了，草绿了，春天来到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力。大家知道，多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖，除此之外，植物还有其他的繁殖方式吗？1.营养繁殖（1）观察：书上P29几幅图中，新的植物体分别是从哪儿长出来的？
（2）提问：这些植物的繁殖方法与种子繁殖有什么不同？植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。植物的根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于植物的生殖器官。像甘薯的根、马铃薯的块茎、芦苇的茎、落地生根的叶等都能发芽、生根，长出新的植物体，我们把植物的这种繁殖方法叫做营养繁殖。活动2：帮助植物繁殖人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等，今天我们就来研究吧。 1.扦插把枝条（茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫扦插。 2.压条将枝条的一部分用土埋起来，促使其生根抽枝，然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫压条。3.嫁接把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。扦插法繁殖月季的操作过程 ：
①从—株月季植株上剪下一根枝条，剪掉枝条下部的叶，只留上部的两片叶和顶芽，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。
②在花盆里放好土，适量浇水，在土中挖一个洞，把经过修剪的月季枝条的下部插进土里。
③用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。
④2～3天后，根据土壤干湿情况适时、适量浇水。记录植物的生长情况。 讨论：
（1）在周围的植物中，还有哪些是可以进行营养繁殖的？
（2）与植物的种子繁殖相比，你认为植物的营养繁殖有哪些优缺点？小结：与种子繁殖比较，植物营养繁殖的优点是所育成的新个体能保持母本特性；开花结实较早，对于果树生殖用途很大；单性结实，花器退化而无种子的植物均可使用。缺点是不易大量生殖，浪费人力。 4．阅读科学在线，了解植物组织培养。 板书设计：
第七课 落地生根
1.活动1：各有各的“高招”
2．活动2：帮助植物生殖
（1）扦插（2）压条（3）嫁接 教学反思：
本节课主要讲的是植物的繁殖。对于植物的繁殖，由于是农村学生，这方面并不陌生，对于植物的繁殖方式，种子繁殖学生都知道，对于其他如根、茎、叶的繁殖，学生或多或少的也知道。对于这部分知识，主要是给学生归类整理，由零散的知识，形成整体清晰知识。
但这也不是教学重点，学生对植物的繁殖，经常看到，但很少亲身实践，本节课的重点用放在扦插方式的实践上，通过学生扦插实践操作，一是会加深对植物繁殖方式的实践及理论原理的认识，二可提高学生学习科学兴趣，三是这个实验时间很长，需要很强的耐心和细心，这是对学生良好品质的培养。?
谈话：我们知道，植物大多是用种子来繁殖的，那么不用种子，植物也能繁殖吗？（学生讨论） 活动1：各有各的“高招”花开了，草绿了，春天来到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力。大家知道，多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖，除此之外，植物还有其他的繁殖方式吗？1.营养繁殖（1）观察：书上P29几幅图中，新的植物体分别是从哪儿长出来的？
（2）提问：这些植物的繁殖方法与种子繁殖有什么不同？植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。植物的根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于植物的生殖器官。像甘薯的根、马铃薯的块茎、芦苇的茎、落地生根的叶等都能发芽、生根，长出新的植物体，我们把植物的这种繁殖方法叫做营养繁殖。活动2：帮助植物繁殖人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等，今天我们就来研究吧。 1.扦插把枝条（茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫扦插。 2.压条将枝条的一部分用土埋起来，促使其生根抽枝，然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫压条。3.嫁接把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。扦插法繁殖月季的操作过程 ：
①从—株月季植株上剪下一根枝条，剪掉枝条下部的叶，只留上部的两片叶和顶芽，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。
②在花盆里放好土，适量浇水，在土中挖一个洞，把经过修剪的月季枝条的下部插进土里。
③用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。
④2～3天后，根据土壤干湿情况适时、适量浇水。记录植物的生长情况。 讨论：
（1）在周围的植物中，还有哪些是可以进行营养繁殖的？
（2）与植物的种子繁殖相比，你认为植物的营养繁殖有哪些优缺点？小结：与种子繁殖比较，植物营养繁殖的优点是所育成的新个体能保持母本特性；开花结实较早，对于果树生殖用途很大；单性结实，花器退化而无种子的植物均可使用。缺点是不易大量生殖，浪费人力。 4．阅读科学在线，了解植物组织培养。 板书设计：
第七课 落地生根
1.活动1：各有各的“高招”
2．活动2：帮助植物生殖
（1）扦插（2）压条（3）嫁接 教学反思：
本节课主要讲的是植物的繁殖。对于植物的繁殖，由于是农村学生，这方面并不陌生，对于植物的繁殖方式，种子繁殖学生都知道，对于其他如根、茎、叶的繁殖，学生或多或少的也知道。对于这部分知识，主要是给学生归类整理，由零散的知识，形成整体清晰知识。
但这也不是教学重点，学生对植物的繁殖，经常看到，但很少亲身实践，本节课的重点用放在扦插方式的实践上，通过学生扦插实践操作，一是会加深对植物繁殖方式的实践及理论原理的认识，二可提高学生学习科学兴趣，三是这个实验时间很长，需要很强的耐心和细心，这是对学生良好品质的培养。?