课件26张PPT。人教版小学英语一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 2A.项通过一名女孩赞美另一名女孩
服装的谈话情境，呈现了本课的
功能句: I like your…。B.项通过“秀一秀”，“说一说”
活动，尝试赞美他人的服装。教学背景——教材分析学生能够在恰当的语境中运用I like your…赞美别人的服装。教学目标教学流程图活动1：说唱歌曲教学建议：说唱本单元第一课时歌谣。
设计意图：复习第一课时单词shirt，T-shirt，skirt，dress，socks, shorts和I like…句型。热身导入活动2：讨论喜爱的服装教学建议：教师可以提问：Who is wearing a dress? Please stand up. Who is wearing a skirt? Please stand up等类似的句子 。学生们起立展示自己的服装，教师通过句子You are so beautiful.或者I like green skirt. I like yellow dress. I like blue T-shirt等句子， 表达自己的喜好，引导学生也运用I like your yellow dress等句子，表达对其他同学服装的赞美。
设计意图：讨论自己喜爱的服装，为Lily和Joy的对话情景导入做准备。热身导入活动3：讨论开篇页教学建议：教师出示主题图，引导学生预测放学之后孩子们在聊什么，然后聚焦到Lily和Joy的交谈中，导入课文对话图片。
设计意图：讨论Lily和Joy的对话情景。热身导入教学建议：
1. 教师出示A项图片，引导学生了解主题情境。
T: Who are in the picture? What is Joy wearing? Do you like her skirt? What’s Lily wearing? Do you like her purple shorts?
2. 看视频，整体输入，尝试回答问题 Does Lily like Joy’s skirt? 活动1：讨论A项图片，看视频呈现新知教学建议：
1.第一遍没有文字播放视频，避免文字出现对学生造成学习上的干扰。
2. 第二遍出现文字，便于学生将语言的音和形对应上。
3.看听音频，跟读2-3遍，模仿正确的语音语调。活动2：看视频，学习对话呈现新知教学建议：
1.师生示范，表演对话；
2. 学生结对表演对话;
3.展示对话。活动：对话操练巩固操练教学建议：
1.教师利用班级资源，赞美学生的服装，I like your yellow dress. It’s beautiful. I like my red dress. 多次示范输入之后，可以让学生自由表达对自己或者他人服装的赞美，教师很自然地回应Thank you.
2.教师可以展示自己的服装照片，还可以让学生带一些自己不同服装的照片，或者夏季服装进行展示。
设计意图：灵活运用本课对话。活动1：服装秀拓展运用活动2：阅读绘本My Dad拓展运用Homework听课文对话，熟练朗读本课对话。
2. 向父母和朋友介绍自己喜欢的服装。
3. 把课本第三课A项服装涂上自己喜欢的颜色。
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3.HomeworkP48P47板书设计 Unit 6 Clothes Lesson 2 I like your skirt.Thank you.PPT课件
