Unit6 Body 表格式教案（共5课时）
文档属性
| 名称 | Unit6 Body 表格式教案（共5课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-06-10 15:16:53 | ||
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文档简介
（三）年级（下）册 （英语）学科集体备课个案表
备课时间 5.16 主 备 人 主备人 所在单位
复备时间 5.16 复备人 复备人 所在单位
课?? 题 Unit6 Body (Part 1) 课?? 型 新授
课时分配 共5课时 第 1课时 上课时间 ?
项??? 目 内?????????? 容
教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 ? 帮助学生掌握以下单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth ?
过 程 方 法 Listening，reading and?? speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的学习兴趣，领略人的不同之的美.
教学重点 ? 单词的语音语调，区分单数和复数。
教学难点 单复数单词的区分
教学、教具 （课件） 准??? 备 Pictures，radio
? 教学流程
教学环节 教师活动 预设学生活动
1 趣味导入 出示课件（海盗）介绍单词pirate 2 新课教授 出示海盗，按从上至下的顺序点击他的身体部位，同时教授各部位的单词; 巩固练习单词的发音； 指引学生用颜色描述身体部位，例如：green eyes, yellow teeth, black arms .强调“复数”。以及 a red nose, a pink mouth…… 强调“单数”。 3 sing a song ? 放松，听,跟老师按歌词要求来跳舞。 4把单词的颜色对应涂到图片上 5跟唱歌曲“the body rock” 6Homework 读写歌曲中的动作短语 ? ? Introduce themselves. ? ? ? ? ? ? A big nose Small ears… ? Listen and write. ? Look and say. ? Look and colour. ? Write
板书设计 Unit?? 6 Body ? ? ?
课 后 反 思 ? ? ?
（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.19 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.19 复 备 人 复 备 人 所在单位
课 题 Unit 6 body Part2&3 课 型 单词教学
课时分配 5 第 2 课时 上课时间 ?
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1. 四会学习各种身体部位的单词：hair, head, eye, nose, mouth, face, ear, teeth, hand, arm, leg, foot, 2. 能正确理解本课词汇含义，并掌握各个单词的准确读音。能区分易混淆词：head 和hand, hair, eye 和ear
过 程 方 法 Play the game: Shake/touch your hair… Read and match, fill the body words in the boxes.
情 感 态 度 价值观 ?In our life, we must make our body beautiful and clean.
教学重点 Master all kinds of body words, and do the actions quickly.
教学难点 易混淆词的区分：hair和 hand ，ear 和 eye
教学、教具 （课件） 准 备 ?CAI TPR Games
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? ? 环 ? ? ? ? ? ? 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
? Step1:Warming up 1) Chant Say a rhyme and do actions with one side of my body: hands, hands, clap hands; eye, eye, open eyes; arms, arms, shake arms; fingers, fingers, snap fingers; feet, feet, stamp feet… 2) Read the body words together. Step2:Presentation 1) TPR to learn the words of our body. Listen, touch and say it loud. T: head Ss: (touch their heads)head, head, my head 2) With the pictures to learn the new words ：face, tooth, hair, nose, foot 3)Play the game (1) Game one: Big/Small Sound. (2) Game two: Play a game named “Follow me or not.” I show the pictures of body parts. If I say rightly, pupils say follow me, and show me their words cards. If I say in error, pupils keep silent, and then tell me how to read. with the teacher. 4) Present the pictures. To learn the new words：ear, eye, with their words cards. Let’s draw. (把ear 和eye 的字母e 添上眼睫毛和眼珠，告诉学生有一只 眼睛的是 ear, 有两只眼睛的是eye ) 5) With the pictures to learn the new words ：mouth, teeth Pay attention to the pronunciation of “th” mouth, mouth, ou, ou, ou, teeth, teeth, ee, ee, ee .Find out the same ending: - th 6) Game: Flash Guessing Game. Look at the flashing pictures and say out the words quickly. 7) Game: Play cards. In pairs to play the words cards. 一学生说词，另一学 生出相应的卡片，并拼出该单词，准确则得分。 ?Step3: Practice 1) Say a chant with the Ss: One one head , Two two eyes , Three three ears , Four four nose , Five five mouth , Six six arms , Seven seven hands , Eight eight legs , Nine nine feet , Ten ten toes . 2) Read more with the Ss in many ways.. 3) Say the numbers or body, and find who is quick . Step 4: Consolidation CAI shows a body, and write body words on it. ? Homework: Draw yourself or your family members, and write the body names . ? ? ? Chant after the teacher and do the actions ? ? ? ?Rea and spell. ? ?Ss: (touch their heads)head, head, my head ? ? ?Read and learn. ? ? The pupils use their cards to learn the new words with the teacher together. ? ? ? ? ? ? ? The pupils draw on their own cards. ? ? ? ?Read more. ? ? ? Read the two words loudly in groups. And write them correctly. ? Play games together, and use the words correctly. ? ? ? ?ay a chant together. ? ? ? ? Read more . ? Look and say quickly.? ? Read and write.. ?
板 书 设 计 Unit 6 Body hair eyes ears nose mouth arms hands legs feet toes
课 后 反 思 本课在教学中使用身体语言，吟唱和游戏，在轻松欢快的气氛中学习词汇，达到了语言的节奏美、视觉美与感受美，课堂活跃，目标达成。
（ 三）年级（下 ）册 （英语 ）学科集体备课个案
备课时间 5.22 主 备 人 主备人 所在单位
复备时间 5.22 复 备 人 复备人 所在单位
课 题 Unit6 Part4&Part5&Part6 课 型 新授
课时分配 5 第3课时 上课时间 ?
项 目 内????? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1.能熟读body词汇，并在语境中熟用。 2.能在真实的交际情景中运用句型：-What is he/she like? –He/She has got…
过 程 方 法 Listening, speaking and writing
情 感 态 度 价值观 1.要敢于开口说英语。 2.保持对英语持续的兴趣。
教学重点 1. 熟读body词汇，并在语境中熟用。 2.?在真实的交际情景中运用句型：-What is he/she like? –He/She has got…
教学难点 在语境中正确熟练运用所学。
教学、教具 （课件） 准 备 单词卡片、CAI、Recorder
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
Step1：Warm-up 1) Greetings. 2) Review body words using a clown. Step 2 Presentation 1) Ask, “What is the clown like? ” Help to answer, “ He has got a big nose, a big red mouth, big eyes, small ears, short arms, long legs and big feet.” Then ask the Ss to say more. 2) Ask about the pupils, “What is … like? ” Let them say freely. 3) CAI shows some pirates：Mr. Black, Captain Hook, Captain Bloggs, Captain Flint, Captain Toff and Mr. White, tell them the names of them, then talk about what they are like. 4)Sum up rules with the Ss. ? ? ? ? Step 3. Practice 1) Listen and colour Mr. White. Finish Part 4 with the pupils. 2) Finish Part5. Listen and write the names with the pupils. 3) Finish Part6.Say and write with the pupils. ? Step 4. Consolidation Show more Exx. Homework: Say and write about what their partner are like. ? Greetings. Read and spell. ? Listen, learn and say. ? ? ? ? Answer using, “She/He has got…”. ? Talk about what the pirates are like. ? ? Mr ---he A big/small/short/long red … Long black hair Big eyes ? ? Finish Part4, Part5 and Part6. ? ? ? ? ? ? Do Exx. ? ? ?
板 书 设 计 Revision 1(4/5) -What is he/she like? -He/ She has got? short black hair. ???????????????????????????????? a small pink mouth.? ???????????????????????????? ? big ears.?? ???????????????????????????????? long brown arms.?
教 学 反 思 通过本课直观多样的学习与训练，学生单词记忆增强，句子运用熟练，听力技能得到训练，语言运用能力得到提升，学所有得，学能运用，在趣味浓浓中获得知识与能力的提升。
（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.26 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.26 授课教师 授课教师 所在单位
课 题 Unit6 Body Part7 Mike’s prize 课 型 新授
课时分配 5课时 第4课时 上课时间 ?
项 目 内 ??? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1帮助学生理解故事 2 帮助学生学会运用 以下语句 congratulations. Look at your…
过 程 方 法 Listening，reading and speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的竞争意识，并和他们分享生活中的感受。
教学重点 学会运用句子congratulations. Look at your…
教学难点 学会运用句子congratulations. Look at your…
教学、教具 （课件） 准 备 录音机，磁带，装有小玩偶的礼物盒。
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
? 1. 游戏热身“touch, touch, touch” 根据指令做动作 touch your nose…… / touch his(her)(name’s)…… 2. 新课教授 给刚才游戏的优胜者颁发奖品--装有小玩偶的礼物盒。对优胜者说“congratulations!” 并和他握手。板书这个单词。 ? 对优胜者说“here’s your prize, open it”. “look at your prize, look at his legs…… oh,great!) 指引学生根据这些句子来做出不同的反应。 3.语音巩固训练 模仿录音来朗读词句。 4. 听故事，不看书，猜一猜Mike得到的是什么奖品。 5.演一演这个小故事 ? Sing the song together and clap hands. 每组选派一名同学来竞赛，为优胜者欢呼“hooray!” Look and say. Look and find. Guessing 然后看书，再听磁带；跟读。 ?
板书设计 ? Unit 6 Body Congratulations Look at your… ?
课后反思 在本课堂中的教学亮点是小玩偶的奖励，既能鼓励学生游戏的积极性，又能有趣地导入新课，衔接合理，过渡很自然，这种教学方法很值得学习。
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（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.30 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.30 授课教师 授课教师 所在单位
课 题 Unit6 Body Part8/9/10 课 型 新授
课时分配 5课时 第5课时 上课时间 ?
项 目 内???? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1 复习巩固body词汇。 2 复习运用以下语句： -What are you like? –I have got … -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
过 程 方 法 Listening，reading and speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的竞争意识，并和他们分享生活中的感受。
教学重点 学会运用句子-What are you like? –I have got …? -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
教学难点 has/have的用法
教学、教具 （课件） 准 备 CAI
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
Step 1. Warm-up Chant，“touch, touch, touch” . Review the body words.? Step 2. Presenation 1) Ask, “What am I wearing?” Help to answer, “I have got…” 2)Ask, “What is he/she/it like?” Help to answer, “He/ She/ It has got …”Show more names and say “he/ she / it”. Tell them about Mr./ Mrs./Ms. 3) Listen and read about Part8.Then ask, “What is SunWukong like? Step 3 Practice 1) Finish Part9 with the Ss. 2) Finish Part10 with the Ss. Step4 Consolidation Show more Exx. Step5 Sum-up ? Chant together and clap hands. ? ? ? ? ? Listen and say more. ? ? ? Ask and answer in pairs. ? ? ? Listen, read and say. ? ? ? Finish Part8/9/10, Then say more. ? Do Exx.
板书设计 Unit 6 Body -What are you like? –I have got … -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
课后反思 在本课中系统学习了What … … like?各种人称的问答，学生对句型结构有了清楚地认识，练习围绕重点展开，听说读写都有涉及，学生能力提升。
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备课时间 5.16 主 备 人 主备人 所在单位
复备时间 5.16 复备人 复备人 所在单位
课?? 题 Unit6 Body (Part 1) 课?? 型 新授
课时分配 共5课时 第 1课时 上课时间 ?
项??? 目 内?????????? 容
教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 ? 帮助学生掌握以下单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth ?
过 程 方 法 Listening，reading and?? speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的学习兴趣，领略人的不同之的美.
教学重点 ? 单词的语音语调，区分单数和复数。
教学难点 单复数单词的区分
教学、教具 （课件） 准??? 备 Pictures，radio
? 教学流程
教学环节 教师活动 预设学生活动
1 趣味导入 出示课件（海盗）介绍单词pirate 2 新课教授 出示海盗，按从上至下的顺序点击他的身体部位，同时教授各部位的单词; 巩固练习单词的发音； 指引学生用颜色描述身体部位，例如：green eyes, yellow teeth, black arms .强调“复数”。以及 a red nose, a pink mouth…… 强调“单数”。 3 sing a song ? 放松，听,跟老师按歌词要求来跳舞。 4把单词的颜色对应涂到图片上 5跟唱歌曲“the body rock” 6Homework 读写歌曲中的动作短语 ? ? Introduce themselves. ? ? ? ? ? ? A big nose Small ears… ? Listen and write. ? Look and say. ? Look and colour. ? Write
板书设计 Unit?? 6 Body ? ? ?
课 后 反 思 ? ? ?
（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.19 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.19 复 备 人 复 备 人 所在单位
课 题 Unit 6 body Part2&3 课 型 单词教学
课时分配 5 第 2 课时 上课时间 ?
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1. 四会学习各种身体部位的单词：hair, head, eye, nose, mouth, face, ear, teeth, hand, arm, leg, foot, 2. 能正确理解本课词汇含义，并掌握各个单词的准确读音。能区分易混淆词：head 和hand, hair, eye 和ear
过 程 方 法 Play the game: Shake/touch your hair… Read and match, fill the body words in the boxes.
情 感 态 度 价值观 ?In our life, we must make our body beautiful and clean.
教学重点 Master all kinds of body words, and do the actions quickly.
教学难点 易混淆词的区分：hair和 hand ，ear 和 eye
教学、教具 （课件） 准 备 ?CAI TPR Games
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? ? 环 ? ? ? ? ? ? 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
? Step1:Warming up 1) Chant Say a rhyme and do actions with one side of my body: hands, hands, clap hands; eye, eye, open eyes; arms, arms, shake arms; fingers, fingers, snap fingers; feet, feet, stamp feet… 2) Read the body words together. Step2:Presentation 1) TPR to learn the words of our body. Listen, touch and say it loud. T: head Ss: (touch their heads)head, head, my head 2) With the pictures to learn the new words ：face, tooth, hair, nose, foot 3)Play the game (1) Game one: Big/Small Sound. (2) Game two: Play a game named “Follow me or not.” I show the pictures of body parts. If I say rightly, pupils say follow me, and show me their words cards. If I say in error, pupils keep silent, and then tell me how to read. with the teacher. 4) Present the pictures. To learn the new words：ear, eye, with their words cards. Let’s draw. (把ear 和eye 的字母e 添上眼睫毛和眼珠，告诉学生有一只 眼睛的是 ear, 有两只眼睛的是eye ) 5) With the pictures to learn the new words ：mouth, teeth Pay attention to the pronunciation of “th” mouth, mouth, ou, ou, ou, teeth, teeth, ee, ee, ee .Find out the same ending: - th 6) Game: Flash Guessing Game. Look at the flashing pictures and say out the words quickly. 7) Game: Play cards. In pairs to play the words cards. 一学生说词，另一学 生出相应的卡片，并拼出该单词，准确则得分。 ?Step3: Practice 1) Say a chant with the Ss: One one head , Two two eyes , Three three ears , Four four nose , Five five mouth , Six six arms , Seven seven hands , Eight eight legs , Nine nine feet , Ten ten toes . 2) Read more with the Ss in many ways.. 3) Say the numbers or body, and find who is quick . Step 4: Consolidation CAI shows a body, and write body words on it. ? Homework: Draw yourself or your family members, and write the body names . ? ? ? Chant after the teacher and do the actions ? ? ? ?Rea and spell. ? ?Ss: (touch their heads)head, head, my head ? ? ?Read and learn. ? ? The pupils use their cards to learn the new words with the teacher together. ? ? ? ? ? ? ? The pupils draw on their own cards. ? ? ? ?Read more. ? ? ? Read the two words loudly in groups. And write them correctly. ? Play games together, and use the words correctly. ? ? ? ?ay a chant together. ? ? ? ? Read more . ? Look and say quickly.? ? Read and write.. ?
板 书 设 计 Unit 6 Body hair eyes ears nose mouth arms hands legs feet toes
课 后 反 思 本课在教学中使用身体语言，吟唱和游戏，在轻松欢快的气氛中学习词汇，达到了语言的节奏美、视觉美与感受美，课堂活跃，目标达成。
（ 三）年级（下 ）册 （英语 ）学科集体备课个案
备课时间 5.22 主 备 人 主备人 所在单位
复备时间 5.22 复 备 人 复备人 所在单位
课 题 Unit6 Part4&Part5&Part6 课 型 新授
课时分配 5 第3课时 上课时间 ?
项 目 内????? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1.能熟读body词汇，并在语境中熟用。 2.能在真实的交际情景中运用句型：-What is he/she like? –He/She has got…
过 程 方 法 Listening, speaking and writing
情 感 态 度 价值观 1.要敢于开口说英语。 2.保持对英语持续的兴趣。
教学重点 1. 熟读body词汇，并在语境中熟用。 2.?在真实的交际情景中运用句型：-What is he/she like? –He/She has got…
教学难点 在语境中正确熟练运用所学。
教学、教具 （课件） 准 备 单词卡片、CAI、Recorder
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
Step1：Warm-up 1) Greetings. 2) Review body words using a clown. Step 2 Presentation 1) Ask, “What is the clown like? ” Help to answer, “ He has got a big nose, a big red mouth, big eyes, small ears, short arms, long legs and big feet.” Then ask the Ss to say more. 2) Ask about the pupils, “What is … like? ” Let them say freely. 3) CAI shows some pirates：Mr. Black, Captain Hook, Captain Bloggs, Captain Flint, Captain Toff and Mr. White, tell them the names of them, then talk about what they are like. 4)Sum up rules with the Ss. ? ? ? ? Step 3. Practice 1) Listen and colour Mr. White. Finish Part 4 with the pupils. 2) Finish Part5. Listen and write the names with the pupils. 3) Finish Part6.Say and write with the pupils. ? Step 4. Consolidation Show more Exx. Homework: Say and write about what their partner are like. ? Greetings. Read and spell. ? Listen, learn and say. ? ? ? ? Answer using, “She/He has got…”. ? Talk about what the pirates are like. ? ? Mr ---he A big/small/short/long red … Long black hair Big eyes ? ? Finish Part4, Part5 and Part6. ? ? ? ? ? ? Do Exx. ? ? ?
板 书 设 计 Revision 1(4/5) -What is he/she like? -He/ She has got? short black hair. ???????????????????????????????? a small pink mouth.? ???????????????????????????? ? big ears.?? ???????????????????????????????? long brown arms.?
教 学 反 思 通过本课直观多样的学习与训练，学生单词记忆增强，句子运用熟练，听力技能得到训练，语言运用能力得到提升，学所有得，学能运用，在趣味浓浓中获得知识与能力的提升。
（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.26 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.26 授课教师 授课教师 所在单位
课 题 Unit6 Body Part7 Mike’s prize 课 型 新授
课时分配 5课时 第4课时 上课时间 ?
项 目 内 ??? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1帮助学生理解故事 2 帮助学生学会运用 以下语句 congratulations. Look at your…
过 程 方 法 Listening，reading and speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的竞争意识，并和他们分享生活中的感受。
教学重点 学会运用句子congratulations. Look at your…
教学难点 学会运用句子congratulations. Look at your…
教学、教具 （课件） 准 备 录音机，磁带，装有小玩偶的礼物盒。
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
? 1. 游戏热身“touch, touch, touch” 根据指令做动作 touch your nose…… / touch his(her)(name’s)…… 2. 新课教授 给刚才游戏的优胜者颁发奖品--装有小玩偶的礼物盒。对优胜者说“congratulations!” 并和他握手。板书这个单词。 ? 对优胜者说“here’s your prize, open it”. “look at your prize, look at his legs…… oh,great!) 指引学生根据这些句子来做出不同的反应。 3.语音巩固训练 模仿录音来朗读词句。 4. 听故事，不看书，猜一猜Mike得到的是什么奖品。 5.演一演这个小故事 ? Sing the song together and clap hands. 每组选派一名同学来竞赛，为优胜者欢呼“hooray!” Look and say. Look and find. Guessing 然后看书，再听磁带；跟读。 ?
板书设计 ? Unit 6 Body Congratulations Look at your… ?
课后反思 在本课堂中的教学亮点是小玩偶的奖励，既能鼓励学生游戏的积极性，又能有趣地导入新课，衔接合理，过渡很自然，这种教学方法很值得学习。
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（三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案
备课时间 5.30 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 5.30 授课教师 授课教师 所在单位
课 题 Unit6 Body Part8/9/10 课 型 新授
课时分配 5课时 第5课时 上课时间 ?
项 目 内???? 容
教 学 目 标 知 识 能 力 1 复习巩固body词汇。 2 复习运用以下语句： -What are you like? –I have got … -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
过 程 方 法 Listening，reading and speaking.
情 感 态 度 价值观 培养学生的竞争意识，并和他们分享生活中的感受。
教学重点 学会运用句子-What are you like? –I have got …? -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
教学难点 has/have的用法
教学、教具 （课件） 准 备 CAI
教 学 流 程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
Step 1. Warm-up Chant，“touch, touch, touch” . Review the body words.? Step 2. Presenation 1) Ask, “What am I wearing?” Help to answer, “I have got…” 2)Ask, “What is he/she/it like?” Help to answer, “He/ She/ It has got …”Show more names and say “he/ she / it”. Tell them about Mr./ Mrs./Ms. 3) Listen and read about Part8.Then ask, “What is SunWukong like? Step 3 Practice 1) Finish Part9 with the Ss. 2) Finish Part10 with the Ss. Step4 Consolidation Show more Exx. Step5 Sum-up ? Chant together and clap hands. ? ? ? ? ? Listen and say more. ? ? ? Ask and answer in pairs. ? ? ? Listen, read and say. ? ? ? Finish Part8/9/10, Then say more. ? Do Exx.
板书设计 Unit 6 Body -What are you like? –I have got … -What is he/she/it like? –He/She/It has got…
课后反思 在本课中系统学习了What … … like?各种人称的问答，学生对句型结构有了清楚地认识，练习围绕重点展开，听说读写都有涉及，学生能力提升。
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