通分
【学习目标】
1.理解并掌握通分的概念及通分的方法。
2.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地进行比较。
3.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位？
2. 和，哪个大，为什么？
二、自主探究
1.观察教材例4主题图。
（1）想一想：陆地和海洋的面积分别占地球总面积的几分之几？
结合主题图，明确陆地面积约占地球总面积的，海洋面积约占地球总面积的。
（2）可以同学讨论一下:
①地球上的陆地多还是海洋多？
如果把地球面积平均分成10份，陆地占3份，海洋占7份，所以海洋面积大。
②有哪些方法可以比较它们的大小？
A:是3个，是7个，所以小于；
B:分母相同的分数，分子大的分数大。
2.教材第73页“再比较一下”：
（1）比较它们的大小。
学生独立完成。
（2）观察比较每组两个分数有什么共同特点。
特点：上一组分母相同，下一组分子相同。
（3）怎样比较它们的大小？
比较方法：分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。
三、同步练习
1.（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是自然数2。
（2）把一根铁丝平均截成7段，每段占全长的（），3段占全长的（）。
2.下列哪组分数的通分是对的？哪组是错的？哪组不够简单？
3.有一种黄豆，每千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。在黄豆中，蛋白质和淀粉，哪种含量高一些？
【学习评价】
自评 ☆☆☆ 师评
同步练习参考答案
1.（1） 7 1 （2）
2.第（3）组通分是对的，第（1）组通分是错的，第（2）组通分不够简单。
3.＝
＞
＞
答：在黄豆中，蛋白质含量高一些。
4
通分
班级姓名
【学习目标】
1.理解和掌握通分的概念和通分的方法。
2.会运用通分的方法比较异分母分数的大小，并能解决简单的实际问题。
【学习过程】
一、知识铺垫
1、比较下列分数的大小
和和和和和
和能直接比较出大小吗？
为什么？
我们该怎么样比较他们的大小？
二、自主探究
观察75页第6题图，亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大？哪个洲的陆地面积最小？
1.思考：（1）这是一个什么类型的问题？（三个分数大小比较）
（2）你打算怎样解决这个问题？（如何比较三个数的大小）
2.明确解题方法：解决这个问题要分两步：
第一步：通分（将这三个分数化成同分母分数）；
第二步：比较大小（比较三个分数的大小）。
3.怎样通分？
可以逐步通分或者一次性通分。
（1）逐步通分。
从而得出：亚洲的陆地面积最大，南美洲最小。
三、同步练习
1.比较大小。
2.小雨和小阳在骑自行车比赛中骑一段距离，小雨用了310
小时，小阳用了415小时。谁的成绩好？
3.比较大小
自评 ☆☆☆ 师评
【学习评价】
同步练习参考答案
1.＜＜＞＞
2.
答：小阳的成绩好。
3.①＞②＞③＜④＞
4
