新人教版五年级数学下册真分数和假分数学案（含答案）

真分数和假分数
班级 姓名
【学习目标】
掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.观察判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。

2.观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？
3.明确本节课学习内容：一起学习把假分数化成整数或带分数。
二、自主探究
学习例3。
1.把、化成整数。
（1）看课件出示例3（1）的圆形图，思考：分别用分数怎样表示？
（2）同桌讨论后交流：如何把、化成整数？（①根据分数与除法的关系＝3÷3＝1，②根据分数的意义是1，可以想里面有3个。）
2.把、化成带分数。
（1）提问：、的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化？
（2）交流讨论方法：（①是和合成的数，等于2。②也可以用7÷3＝2……1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变。）
（3）在练习本上试着把化成带分数。
3.小结：把假分数化成整数或带分数的方法。
三、达标练习
1.读出下面的带分数。
3读作：_____________
70读作：_____________
2读作：_____________
2.写出下面的带分数。
八又七分之三
写作：_____________
十五又六分之一
写作：_____________
二十三又四分之三
写作：_____________
3.填一填。
（1）23÷9＝＝（ ）
（2）6＝＝＝＝
（3）3读作（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
四、拓展练习
4.做同一种零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较）











自评 ☆ ☆ ☆ 师评
【学习评价】

附达标练习答案
1.读出下面的带分数。
答案：三又六分之一 七十又三分之一 二又十一分之九
2.写出下面的带分数。
答案：8 15 23
3.填一填。
答案：（1） （2）2 18 30 4（3）三又二分之一 7
4.做同一种零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较）
答案：17÷2＝＝（个）
20÷3＝＝（个）
＞
答：张师傅做得快。










PAGE



4