新人教版五年级数学下册2、5、3的倍数的特征练习课学案（邯郸）

2、5、3的倍数的特征练习课
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。
2.能快速、准确地判断一个数是不是2、5、3的倍数。
3.在学习活动中，培养探究意识和解决问题的能力。
【学习过程】
一、知识铺垫
1. 小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。你知道她是怎么判断的吗？


二、自主探究
1. 2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？
3的倍数怎样判断呢？
__________________________________________________________

__________________________________________________________
2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外)，为什么？
2940、305、850、723、9981、332、351、1570．

(1)我能看出______________________________含有因数________因为：

______________________________________________________________

(2)我能看出______________________________含有因数________因为：

______________________________________________________________
3. 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 98 355 0 123 881
8089 1000 988 565 3678 677
奇数有：______________________________________________________

偶数有：________________________________________________

3.总结。
（1）2的倍数的特征：____________________________________
_________________________________________________________
5的倍数的特征：____________________________________
_________________________________________________________
3的倍数的特征：____________________________________
_________________________________________________________
(2)偶数的个位是( )，
奇数的个位是( )。




三、同步练习
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
90 38 45 103 360 172 75
______________________________________________是2的倍数，
______________________________________________是5的倍数，
_________________________既是2的倍数，又是5的倍数。
2. 将下面的数填在合适的图中。
75、84、125、35、165、630、3474、99、210
既是3的倍数，又是5的倍数




3的倍数 5的倍数

自评 ☆ ☆ ☆ 师评
【学习评价】


同步练习参考答案
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
2的倍数：90，38，360，172；5的倍数：90，45，360，75；
同时是2、5的倍数：90，360。
2. 将下面的数填在合适的图中。
既是3的倍数又是5的倍数。


3的倍数 5的倍数






通过以上学习你还有哪些疑问或困惑惑？






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