2济南的冬天课件（77张PPT)

课件77张PPT。第2课
济南的冬天老舍新课导入四面荷花三面柳，
一城山色半城湖。

——清·刘凤诰1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。
3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。学习目标返回 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。作者简介 老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。
背景材料
返回jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì重点字注音看看你预习得如何？镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
看护妇(kān)着落（ zhuó） 【北平】北京的旧称。
【响晴】晴朗无云。
【温晴】文中是温暖晴朗的意思。
【设若】假如。
【安适】安静而舒适。
【着落】可以依靠或指望的来源。
【髻】原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。
【镶】把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
【斜射】光线不垂直地照射到物体上。
【秀气】清秀。文中形容小山秀美小巧。
【水墨画】纯用水墨不着彩色的国画。第一单元四季如歌全易通初中语文七年级上
【名手】因文笔、技艺等高超而著名的人。
【绿萍】植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
【水藻】生长在水里的藻类植物的统称，如水绵、褐藻等。
【贮蓄】文中是存放、储藏的意思。
【空灵】灵活而不可捉摸。重点词语解释济南的冬天－阅读方法写景抒情散文的阅读方法
“三问”：
写什么景？
抒什么情？
怎样写景抒情？整体感知听课文朗读注意：一、听清每个字的读音。 二、找出一个能体现济南冬天总特点的词语。三、课文描写济南冬天，主要抓住了几种景物？全文分为两大部分:
第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。
第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。 济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？ 课文写了济南冬天的几幅画面？山1、阳光朗照下的山— 温暖可爱2、薄雪覆盖下的山— 美丽多彩3、城外远山— 一幅淡雅的水墨画水 4、济南的水秀丽— 碧绿清亮济南的冬天总分述 山水喜爱 赞美天气（宝地）图示阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿萍
水藻
垂柳a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天总的特点 :是无风声、响晴、温晴的宝地。 景物：阳光、山、雪、水……作者的思想感情：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?无风 响晴 温晴阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱 赞美绿萍
水藻
垂柳作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。济南的冬天－问题列举1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几
幅图画？
温晴(贯穿全文的主线)
阳光下的小山
小雪后的小山
城外的远山
济南冬天的水冬天的山景阅读第一段，回答:对冬天的济南有概括作用的一句是
济南真得算个宝地。
2.济南的冬天与其他地方有什么不同？无风 响晴 温晴作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？三组对比北平的寒
济南的暖伦敦的暗
济南的明热带的热
济南的温北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。济南的冬天－对比手法作者运用了三组对比：
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
对比的结果是：北平的冬天满天风雪 济南的冬天没有声音伦敦的冬天云遮雾绕 济南的冬天温暖响晴热带地方的冬天日光永远火毒响亮
济南的冬天温晴舒适真得算个宝地运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，并引出下文是个“宝地”的结论。 （这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。）
“响晴”“温晴”有没有矛盾？ 没有矛盾。
“响晴”是从程度上说；“温晴”是从温度上说。
“响晴”是和伦敦比；“温晴”是和热带比。
小　结 第一段经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出其“气候温晴”这一特点。 阅读第2、3、4自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？
2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
3、揣摩文段的写作顺序。????1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
????
????2．济南的这些小山有什么地理特征？
???
????3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ ?小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转入到写冬天的山景。用比喻、拟人手法以及人们的感受来写小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 “安适”可以换成“安静”吗？ 为什么？不可。
“安适”不但安静，还舒适。写济南人的面容、心理是什么目的？烘托济南的冬天的温情、慈善。 因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!先将这个反问句改为陈述句，再说说哪个表达效果好。
因为有这样慈善的冬天，就不希望别的了!反问句表达效果好，因为语气更肯定。 给课文第二段拟一个小标题示例：
阳光朗照下的山
摇篮
暖和安适的山
作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴？
小组讨论：温馨提示：
我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。 我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。
小城：晒 、睡、醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急—暖和舒适—可爱 充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
第三自然段的中心句是——最妙的是下点小雪啊。
山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：薄雪覆盖下的山—娇美秀丽山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
（按由高到低的空间顺序）山腰—露粉色　（害羞）山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇由高到低 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山上山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪
的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银
的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，
给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，
组成彩色的美景。给山们穿上一件带水纹的花衣精读课文第三段给本段一个小标题
提示2：薄雪覆盖下的山
秀气的小山
雪山姑娘
赏析美
找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,并说说它的妙处.(在书上作批注)例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
句中用“晒”“睡”“醒”烘托出舒适、温暖的环境。济南的冬天－思考?第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”1.妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态；把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。2.妙在雪态小结 布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
标题不可以换。
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。 标题可否换为“冬天的济南”? 老舍先生是著名的语言大师,在遣词造成句、表情达意方面，功力很深。请说出文中你很喜欢的词语、句子 、段落，并说说你喜欢的理由（至少一点）。美是从灵魂深处发出来的
-----别林斯基品味语言 请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天
底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤
醒，这是不是个理想的境界？“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带来生命的感觉与意味，突出冬天济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。
11.层次清晰，布局合理。
文章开头总写济南的冬天，点出全文的中心词——温晴。然后具体描写济南的冬天的山水景色：第2段有过渡作用，是分写山水之前交代总体感受——暖和安适；第3~5段描写了山景，先写阳光照耀下的山，后写薄雪覆盖下的山，再写城外远山；第6段描写了水色，先以水藻的绿来衬托水的澄清，随后展开联想和想象，将水色、天光融为一体，描绘出济南的冬天鲜亮、明丽的色彩。最后以“这就是冬天的济南”收束全文。
写作特色2.融情于景，情景交融。
作者一开始就将济南与北平、伦敦、热带地区进行对比，突出济南的冬天的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”，直接抒发了对济南的冬天的喜爱之情。然后请读者“闭上眼”去领略“理想的境界”的风光，如雪后“秀气”的小山、城外的“小水墨画”、“空灵的蓝水晶”……“一切景语皆情语”，作者融情于景，把景物写得多情而柔美。
3.运用比喻、拟人的修辞手法。
文章多处运用比喻、拟人的修辞手法，描写景物生动传神，韵味无穷。例如，把济南四周的山比作小摇篮,把城外的山景比作小水墨画，用这些比喻来写济南不高的山恰到好处；“水藻真绿……那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”把水藻、水、垂柳拟人化，表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意。
为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章课堂小结 文章的标题《济南的冬天》和末句
的“ 这就是冬天的济南。”有何区别？

“冬天”表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同于别的地方的冬天。
课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。
意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是冬天的济南啊！
这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。四：拓展延伸
1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试
着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比喻”请你写写临县的冬天或你旅游时所见的异地之冬天。1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水课堂小练热带(一)给下列加点词注音。
A．着急( ) 着落( )
B．薄雪( ) 刻薄( )
C．暖和( ) 应和( )
D．黄晕( ) 头晕( )
(二)文章开头用了三组对比：
___________和___________ ； ___________和___________； ___________和___________ 。这三组对比突出___________________。zháozhuóbáobóhuohèyùnyūn北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温温晴 最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句
例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。A水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿
保暖和。
D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D　　“1”只写了外界环境，属客观介绍，比较平淡，也没什么感情。　　“2”又生动又形象，还写了内心感受，抒发了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。这两个句子哪个更好？
这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” ——“1” 属客观介绍，没什么感情，也不生动。——“2” 将其人格化，使之具有了人的灵性，而且抒发了对济南山景的喜爱和赞美之情。这两个句子哪个更好？
快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。本文与《春》有些什么相同之处? 都是散文。
都以写景为主。
都大量运用比喻、拟人等修辞方法。
都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。
条理性都很强。
…… 这些相同之处中，你觉得从对你的影响来说最重要的是什么? 老师意见：
《春》和《济南的冬天》，相同之处很多，但最重要的是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受。
　——寓情于景，情景交融。