人教部编版语文七年级下册 第六单元检测试卷（含答案）

第六单元阶段评估检测试卷
一、选择题
1．下列画线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．凛冽（lǐn） 拯救（zhěng） 毡鞋（zhān） 茨威格（cí）
B．炽热（chì） 无虞（yú） 厄运（è） 毋宁（wù）
C．轮廓（kuò） 模拟（mó） 赢弱（yíng） 吞噬（shì）
D．屏息（bǐng） 钦佩（qīng） 凸现（tū） 告馨（qìng）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．耀武扬威 毛骨耸然 荒无人迹 语无轮次
B．踉踉跄跄 风餐露宿 心有灵犀 不期而至
C．惊心动魄 天涯海角 五脏六府 耐人寻味
D．不可思议 千钓重负 海市蜃楼 忧心重重
3．下列四句话中同“现在再也不可能达不到目的地了”这句话意思相同的一句是（ ）
A．现在不会达到目的地了。
B．现在能达到目的地了吗？
C．现在肯定能达到目的地了。
D．现在绝不能达到目的地了。
4．对①②两句话中破折号作用的说明最准确的一项是（ ）
①但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
②他们快快不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后……
A．①②句中破折号都只有注释作用。
B．①句中破折号有说明作用，②句中破折号是转折作用。
C．①句中破折号有解释原因的作用，②句中破折号有进一步说明的作用。
D．①句中破折号有转折作用，②句中破折号是说明作用。
5．下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足进免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A．②①④③
B．①②④③
C．③②④①
D．②①③④
6．下列运用了比喻修辞的一句是（ ）
A．今天是全国人民代表大会召开的日子，人们喜气洋洋，像过年一样开心。
B．王小明怎么没有来？噢，他好像是有急事回家了。
C．一位劳动模范就是一面鲜艳的旗帜，能够鼓舞大家。
D．—分耕耘一分收获，像刘宏同学就是靠自己的刻苦努力才取得了今天的进步。
二、填空题
1．修改短文。
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深，②，爸爸总是忙忙碌碌的。③他晚上要研究学问，白天要上班，往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时，妈妈的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学，我出门不远，无意中回头，看见爸爸站在阳台上目送着我。④爸爸看我回头挥手说：“快走吧！”
我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了。
（1）从记叙的对象看，①句画线处应改为_______________________________。
（2）给②处的横线上补上一句话，使前后内容衔接、连贯，这句话是：______。
（3）③处画线句子应改为：___________________________________________。
（4）④处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为：____________________________________________________________。
三、综合性学习题
请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。
学校征集体现办学理念、学校特色以及切合学生自身实际的校训（如北京师范大学校训：学为人师，行为世范），初一（1）班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。
1．假如你是初一（1）班的班长，请说一段简短精要的开场白。
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2．作为班级一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学校训。
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3．你若是初一（1）班的班主任，活动结束时，请你做简要总结。
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四、阅读题
（一）阅读下列文段，回答下面问题。
螳螂捕蛇
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇（chān，偷看），见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
1．下列对“见巨蛇围如碗”的句意理解正确的一句是（ ）
A．看见一条大蛇盘围起来有碗口大。
B．看见一条大蛇围着一个大碗。
C．看见一条大蛇身围有碗口粗。
2．请把文中画线的句子翻译成现代汉语。
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3．姓张的人看见大蛇翻转摆扑，好像有什么东西在控制着它，但是细看却看不到什么。这是为什么？
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4．这只螳螂很有智慧，主要表现在哪里？
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（二）阅读下列文段，回答下面问题。
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩、墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这目光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里做一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹耕作的情景（或许我只能看到拖拉机了）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
1．第二段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸？这位教师是一个怎样的人？
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2．第三段中，“我”为什么既要端详朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔？
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3．第六段写“我”将在森林里做一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣？为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”？
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4．读完选文后，你认为海伦?凯勒具有怎样美丽的灵魂？她的精神力量的源泉是什么？
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5．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
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五、作文
请以“感谢_______”为题写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于600字；②文中不要出现真实的人名、校名和地名。
答案解析：
一、选择题
1．A
2．B
3．C
4．C
5．A
6．C
二、填空题
1．（1）他对我的爱（2）在我的记忆中（或“在我的印象中”“在我的眼里”）（3）他白天要上班，晚上要研究学问
（4）爸爸看我回头，挥手说
三、综合性学习题
1．示例：各位老师、同学们，为了配合学校征集校训活动，我班举行这次主题班会，希望大家踊跃发言，说出自己心中的校训；积极交流，相互取长补短。我宣布“校训交流主题班会”现在开始。
2．示例：尊师、爱生、勤奋、笃学。
3．示例：同学们，这次“校训交流主题班会”举办得很成功，每个同学都说出了自己心中的校训，实现了自主、合作、交流、共享的目的，从中也可以发现大家积极、向上、求实的精神，我们班将把优秀校训推荐到学校。最后希望大家永远铭记自己的校训，并实践之！
四、阅读题
（一）
1．C
2．（大蛇）正在树丛中摆来扑去，不时用尾巴击打树木，树枝被打得纷纷折断。蛇不断地辗转翻腾，好像有什么东西在控制着它。
3．这是因为螳螂的体形很小。
4．它懂得蛇的弱点在头顶上，因为这里是蛇咬不到的地方。
（二）
1．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给“我”耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强，又富有同情心。
2．要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪、充满生气的美。
3．反映了“我”热爱生活的情趣。“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多待会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了“我”想欣赏世界的急迫心情。
4．海伦?凯勒是一个具有乐观向上、珍视友情、富有爱心、热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
5．这段话表明了书籍对“我”的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了“我”方向和动力，永远指引“我”走向光明。
五、作文
略