课件14张PPT。Unit 5 DrinkLesson 2 教学内容通过两名男孩与妈妈之间的对话情境，呈现本课的功能句：Do you want…? Yes, please. /No, thanks. I want…通过卡片游戏操练功能句：Do you want…? Yes, please. /No, thanks. 备课思考Part A功能句中的难点是单词thirsty的理解和朗读，学生以前并未接触过，这是第一次学习，有必要强调一下。学生在一年级上册学过Do you like…?在一年下册第四单元学习过I want…。因此本节课的功能句学生在学习和理解起来并不是很困难。重点是如何在恰当的情景中正确使用功能句。因此在练习完Part B部分之后，增加了一个情境对话环节，为学生创设做客时，主人询问客人是否需要某种饮料并回答的情境，让学生在真实的语境中，综合运用本课所学功能句。情景对话教学目标能借助图片、图像听懂本课对话，理解大意。
能在恰当的情境下，运用功能句：Do you want…? Yes, pleas. /No, thanks. 询问并回答是否要某种饮料。
能根据录音模仿朗读本课的对话（C层）
能在教师的帮助下，表演本课关于询问饮料的对话（B层）
能独立表演本课关于询问饮料的对话（A层）教学流程一、热身复习1. Let’s chant: 说唱第一课歌谣，复现上节课所学词汇。
说唱歌谣完毕后，教师提问：What drinks can you see or hear? 学生回答，同时教师出示相应卡片，带领学生朗读复习单词。一、热身复习考眼力
一人快速翻转卡片，另外一人猜是什么单词
碰运气
一人从卡片中任意选取一张，另外一人猜是什么单词
What’s missing？
将卡片依次摆放在桌子上，一名学生闭眼，另一名学生取走一张卡片后，对方睁开眼睛看少了哪张。2. Let’s play: 通过卡片游戏复习巩固关于饮料的词汇。以下游戏可选择1-2个玩。
教师和学生活动,示范游戏
学生两人一组，小组内玩卡片游戏二、对话学习1. Let’s Talk: 创设情景
谈论开篇页: Who are they? Where are they? What’s on the table? What do they want to do? What are they talking?
第一遍听：观看视频，整体呈现新语言2. Let’s learn: 学习语言
第二遍听：观看Part A视频，关注细节：How do Bill and Binbin feel? What does Bill/Binbin want? 学生回答问题，学习单词“thirsty”
第三遍听：再听一遍对话，教师板书对话（贴挂图），并解释对话意思
第一次读：听录音模仿录音朗读对话2-3遍
第二次读：打开书进行指读2-3遍
第三次读：个人/小组朗读对话
第四次读：配音练习二、对话学习Do you want water?Yes, please. No, thanks. I want juice.thirsty三、巩固操练观看活动视频，整体感知活动操作过程
跟录音朗读对话，操练活动语言
教师和一名学生示范活动，提示全班可以根据自己的实际情况回答
学生和学生示范活动
两人一组，用卡片进行操练I’m thirsty.Yes, please. No, thanks. I want water.Do you want juice?根据自己的实际情况回答四、综合运用S1: Mother
S2: Bill
S3, S4: Guests
情境：到Bill家做客，口渴了
(S3, S4 knock the door. )
Bill: Welcome to my home.
Guests1&2: Thank you.
(S2, S3, S4 play together.)
Guest1: I’m thirsty.
Bill: Do you want water?
Guest1: Yes, please. Guest2: I’m thirsty.
Mother: Do you want water?
Guest2: No, thanks. I want juice. 五、总结作业听读P39对话板书设计Unit 5 Drink
Lesson 2Do you want water?I’m thirsty.Yes, please. No, thanks. I want juice.
