课件23张PPT。Unit 5 DrinkStory Time教学内容通过“老鼠赴宴饱餐一顿，猫却要把它当食物吃掉”这一幽默故事，复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣；同时初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。备课思考本课故事画面生动，语言简单，重复率高，学生学习起来并不难，也比较适合表演。因此在学习完故事之后，安排了表演环节。最后补充一个小故事的视频，话题和本课故事相似，语言也比较简单。教学目标能够在教师的帮助下，借助图片读懂小故事。
能够正确朗读小故事。（C层）
能在教师和提示词的帮助下，表演小故事。（B层）
能独立表演小故事。（A层）
教学流程一、读前活动1. Food and drink flashcards: 教师通过看图说词的活动，帮助学生复习第四单元和第五单元的词汇，为故事阅读进行词汇铺垫。fruitvegetablesnoodleschicken一、读前活动fishriceeggtea一、读前活动watermilkjuice一、读前活动2. Lead in: 教师通过下图，介绍词汇party，为之后的故事发生的背景进行铺垫。
T: What food and drink can you see? Can you guess where it is? 学生进行猜测。
T: Look! What are they doing? Yes, they are having a party. We can also eat delicious food at a party. Today we’re going to read a story about a party. party二、读中活动2.看老鼠图片对故事进行预测:
What’s wrong with the rat?
What happed?
3. 学生默读故事，找到答案（出示猫的图片）1. 介绍故事情境，预测故事。1. 讨论图片：
Where is the rat?
What is he doing?
What can you see on the big table?二、读中活动What does the waiter say?
Does the rat want some fish? 2. 图片环游，整体呈现故事。二、读中活动What does the waiter say?
Does the rat want some chicken? 2. 图片环游，整体呈现故事。二、读中活动What’s in the waitress’s hand? What does the waitress say?
Does the rat want some milk? 2. 图片环游，整体呈现故事。 二、读中活动What’s in the waitress’s hand? What does the waitress say?
Does the rat want some juice? 2. 图片环游，整体呈现故事。二、读中活动Yes, please.What’s in the waitress’s hand? What does the waitress say?
Does the rat want some tea? 2. 图片环游，整体呈现故事。二、读中活动Who is coming? Is the rat scared? Why can’t he run away? 2. 图片环游，整体呈现故事。三、读后活动故事朗读：
观看视频，跟读
听录音指读
内化：个人/小组朗读
分角色朗读/配音练习三、读后活动2. 故事表演：
教师分组
学生示范
小组排练
班级展示评价方式教师根据以下四个方面，对每个小组的表演进行评价。先学生互评，让其他小组的成员给表演的小组打分，教师再综合评定。三、读后活动3. 讨论：
What would happen next?
Do you like this story?
What can you learn from the story? 四、总结作业（拓展）1. 观看补充故事：故事改编自格林童话《糖果屋历险记》四、总结作业homework
听读书P42-43小故事
听读补充故事板书设计
