小学语文苏教版四年级下册第五单元达标作业（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文苏教版四年级下册第五单元达标作业（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 382.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-06-10 15:41:58 | ||
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文档简介
小学语文苏教版四年级下册第五单元达标作业
一、拼音写字我最棒。（6分）
táo yě qín láo cuī cù
juān xiàn ténɡ fēi ɡāo ánɡ
二、查字典知识填空。（7分）
1.“束手待毙”的“束”的读音是（ ），部首是（ ），在字典中的解释有：①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西；③聚集成一条的东西；④控制，约束。本词中“束”的解释应选择（ ）。
2.“颤动”的“颤”的读音是（ ），部首是（ ），去掉部首剩（ ）画，我还能给它组词为（ ）。
三、辨字组词。（6分）
四、写出下列词语的近义词和反义词。（5分）
近义词 反义词
喜欢——（喜爱）——（讨厌）
勤劳——（ ）——（ ）
冷酷——（ ）——（ ）
善良——（ ）——（ ）
谦虚——（ ）——（ ）
清澈——（ ）——（ ）
五、把词语补充完整，再选两个自己喜欢的词各写一句话（10分）
无（ ）无束 目（ ）口（ ）
（ ）（ ）俱裂 （ ）（ ）待毙
呼（ ）引（ ） （ ）（ ）欲睡
六、写出下列句子的修辞手法。（3分）
1.老天鹅像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。（ ）
2.难道鸟不是我们的好朋友吗？（ ）
3.别的天鹅呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。（ ）
七、修改病句。（4分）
1.经常阅读课外书籍，可以增长我们的写作水平。
2.妈妈买回苹果、梨、橘子和黄瓜等水果。
3.通过观察事物，使我们认识了大自然。
4.我兴奋高兴地唱着愉快的歌。
八、根据课文内容来判断。（5分）
1.据说，公冶长是通晓鸟语的专家。（ ）
2.《天鹅的故事》让我们体会到了团结拼搏的精神。（ ）
3.贝加尔湖在俄罗斯境内。（ ）
4.斯杰潘是一位英国老人。（ ）
5.《生命的壮歌》中两则故事题材不同，但主题却相似。（ ）
九、古今贤文填空，并说明道理。（6分）
1.人心齐，（ ）。
2.三个臭皮匠，赛过（ ）。
3.一花独放（ ），万紫千红（ ）。
4.一根篱笆三个桩，一个好汉（ ）。
这些名言都反映了（ ）的重要性，我们在生活、学习当中都要注意呀！
十、实践活动。（10分）
1.大蜻蜓，屋里飞，三只翅膀来回追。冷时它不动，热时拼命飞。打一电器：（ ）
2.有山没有石，有城没有楼。有路没有车，有河没鱼游。打一物：（ ）
3.我能抓住事物的特点创作一则谜语。（谜底可以是电脑、台灯、篮球、铅笔、闹钟……）
十一、口语交际。（4分）
第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行，如果你是一名小记者，到现场采访下列人物，你会提出哪些有价值的问题？
运动员：
志愿者：
十二、快乐阅读轻松答。（14分）
鸟 儿
我的屋檐（ ）下，曾挂着一只鸟笼，铁丝编成的，和过去在乡间见到的那种长方形的灯笼相似。里面关了一只美丽的鸟儿，我叫不出她的名字，问旁人，也都不知道。
两年过去了，她生活在笼子里，不再为食宿（ ）而奔波，似乎很安然。只是笼子上的铁丝由白亮转成了黯黑，她的房屋陈旧了。
然而，她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她。她羽毛的颜色是黄绿相间的，黄的颜色很浅，很嫩（ ），像薄（ ）薄地洒了一层油菜花粉似的，担心一阵风来会给吹落。绿呢？也是淡淡的，我常想她或许是春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的灵巧多了。我想她一定是南国杨柳枝间的娇娘，或者是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说，这是坝上的鸟儿，他早年北去，见到过的。
胆小，我觉得这是她的特点。每给她添食添水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛，我向她微笑地问好的时候，她也往往如此，这就使我有些不快了。她不常鸣叫，偶尔叫上三两声，也是怯生生的，似乎还隐着凄楚，隐着忧愁。
我理解她，是在一个秋天的黄昏。她在笼中，昂着头，很傲然似的，从铁丝围成的菱形“窗口”，望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽地感觉出了什么，不安了，记得有一首歌说，鸟儿的家应是“绿枝头，草莽间，青天下”，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为她，也为自己。
我决定割爱了。笼子打开后我的心是悲哀而轻松的。我远远地站着，默默地向她道别、祝福，祈祷能有重逢的时日。许久，她出来了，怯生生地四下望着，跟着是欢快地叫了一声，张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了，任翅膀怎样努力，也只能飞起尺把高了。
唉，有翅而不得展，久之麻木，虽然心中还有青天、白云，可那只是一个虚无的梦想，生的价值，不过是在笼中檐下，唱唱吟吟罢了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。
1.给文中加点字注音。（2分）
2.结合上下文解释下列词语。（3分）
陈旧：
怜爱：
惶恐：
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。（2分）
4.用“ ”画出描写鸟儿外形的句子。（2分）
5.作者认为这只鸟儿的特点是（ ）。（2分）
6.用自己的话说一说作者感到自责的原因是什么。（3分）
十二、习作训练营。（20分）
题目：有趣的
要求：可以写一种植物，也可以写一种动物，要写出它的特点，体现出它的有趣。可以写它的外形、习性、作用，要表达出你对它的喜爱之情。
参考答案
四、勤劳——勤快——懒惰
冷酷——残酷——热心
善良——慈善——凶狠
谦虚——虚心——骄傲
清澈——明澈——浑浊
五、拘 瞪 呆 肝胆 束手 朋 伴 昏昏 写话略。
六、1.比喻 2.反问 3.拟人
八、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
十、1.电风扇 2.地图 3.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答，催人早早起。(谜底：闹钟)
十二、1.yán sù nèn báo 2.陈旧：破旧。 怜爱：可怜；疼爱。 惶恐：害怕的样子。 3.她的淡墨色的喙也如新月一样。 5.胆小 6.自己将鸟儿关起来，让它失去了自由，甚至不能飞翔了，所以感到自责。
一、拼音写字我最棒。（6分）
táo yě qín láo cuī cù
juān xiàn ténɡ fēi ɡāo ánɡ
二、查字典知识填空。（7分）
1.“束手待毙”的“束”的读音是（ ），部首是（ ），在字典中的解释有：①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西；③聚集成一条的东西；④控制，约束。本词中“束”的解释应选择（ ）。
2.“颤动”的“颤”的读音是（ ），部首是（ ），去掉部首剩（ ）画，我还能给它组词为（ ）。
三、辨字组词。（6分）
四、写出下列词语的近义词和反义词。（5分）
近义词 反义词
喜欢——（喜爱）——（讨厌）
勤劳——（ ）——（ ）
冷酷——（ ）——（ ）
善良——（ ）——（ ）
谦虚——（ ）——（ ）
清澈——（ ）——（ ）
五、把词语补充完整，再选两个自己喜欢的词各写一句话（10分）
无（ ）无束 目（ ）口（ ）
（ ）（ ）俱裂 （ ）（ ）待毙
呼（ ）引（ ） （ ）（ ）欲睡
六、写出下列句子的修辞手法。（3分）
1.老天鹅像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。（ ）
2.难道鸟不是我们的好朋友吗？（ ）
3.别的天鹅呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。（ ）
七、修改病句。（4分）
1.经常阅读课外书籍，可以增长我们的写作水平。
2.妈妈买回苹果、梨、橘子和黄瓜等水果。
3.通过观察事物，使我们认识了大自然。
4.我兴奋高兴地唱着愉快的歌。
八、根据课文内容来判断。（5分）
1.据说，公冶长是通晓鸟语的专家。（ ）
2.《天鹅的故事》让我们体会到了团结拼搏的精神。（ ）
3.贝加尔湖在俄罗斯境内。（ ）
4.斯杰潘是一位英国老人。（ ）
5.《生命的壮歌》中两则故事题材不同，但主题却相似。（ ）
九、古今贤文填空，并说明道理。（6分）
1.人心齐，（ ）。
2.三个臭皮匠，赛过（ ）。
3.一花独放（ ），万紫千红（ ）。
4.一根篱笆三个桩，一个好汉（ ）。
这些名言都反映了（ ）的重要性，我们在生活、学习当中都要注意呀！
十、实践活动。（10分）
1.大蜻蜓，屋里飞，三只翅膀来回追。冷时它不动，热时拼命飞。打一电器：（ ）
2.有山没有石，有城没有楼。有路没有车，有河没鱼游。打一物：（ ）
3.我能抓住事物的特点创作一则谜语。（谜底可以是电脑、台灯、篮球、铅笔、闹钟……）
十一、口语交际。（4分）
第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行，如果你是一名小记者，到现场采访下列人物，你会提出哪些有价值的问题？
运动员：
志愿者：
十二、快乐阅读轻松答。（14分）
鸟 儿
我的屋檐（ ）下，曾挂着一只鸟笼，铁丝编成的，和过去在乡间见到的那种长方形的灯笼相似。里面关了一只美丽的鸟儿，我叫不出她的名字，问旁人，也都不知道。
两年过去了，她生活在笼子里，不再为食宿（ ）而奔波，似乎很安然。只是笼子上的铁丝由白亮转成了黯黑，她的房屋陈旧了。
然而，她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她。她羽毛的颜色是黄绿相间的，黄的颜色很浅，很嫩（ ），像薄（ ）薄地洒了一层油菜花粉似的，担心一阵风来会给吹落。绿呢？也是淡淡的，我常想她或许是春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的灵巧多了。我想她一定是南国杨柳枝间的娇娘，或者是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说，这是坝上的鸟儿，他早年北去，见到过的。
胆小，我觉得这是她的特点。每给她添食添水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛，我向她微笑地问好的时候，她也往往如此，这就使我有些不快了。她不常鸣叫，偶尔叫上三两声，也是怯生生的，似乎还隐着凄楚，隐着忧愁。
我理解她，是在一个秋天的黄昏。她在笼中，昂着头，很傲然似的，从铁丝围成的菱形“窗口”，望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽地感觉出了什么，不安了，记得有一首歌说，鸟儿的家应是“绿枝头，草莽间，青天下”，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为她，也为自己。
我决定割爱了。笼子打开后我的心是悲哀而轻松的。我远远地站着，默默地向她道别、祝福，祈祷能有重逢的时日。许久，她出来了，怯生生地四下望着，跟着是欢快地叫了一声，张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了，任翅膀怎样努力，也只能飞起尺把高了。
唉，有翅而不得展，久之麻木，虽然心中还有青天、白云，可那只是一个虚无的梦想，生的价值，不过是在笼中檐下，唱唱吟吟罢了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。
1.给文中加点字注音。（2分）
2.结合上下文解释下列词语。（3分）
陈旧：
怜爱：
惶恐：
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。（2分）
4.用“ ”画出描写鸟儿外形的句子。（2分）
5.作者认为这只鸟儿的特点是（ ）。（2分）
6.用自己的话说一说作者感到自责的原因是什么。（3分）
十二、习作训练营。（20分）
题目：有趣的
要求：可以写一种植物，也可以写一种动物，要写出它的特点，体现出它的有趣。可以写它的外形、习性、作用，要表达出你对它的喜爱之情。
参考答案
四、勤劳——勤快——懒惰
冷酷——残酷——热心
善良——慈善——凶狠
谦虚——虚心——骄傲
清澈——明澈——浑浊
五、拘 瞪 呆 肝胆 束手 朋 伴 昏昏 写话略。
六、1.比喻 2.反问 3.拟人
八、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
十、1.电风扇 2.地图 3.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答，催人早早起。(谜底：闹钟)
十二、1.yán sù nèn báo 2.陈旧：破旧。 怜爱：可怜；疼爱。 惶恐：害怕的样子。 3.她的淡墨色的喙也如新月一样。 5.胆小 6.自己将鸟儿关起来，让它失去了自由，甚至不能飞翔了，所以感到自责。