岭南版美术七年级下册第十二节《美术在你身边》教学设计
课题
美术在你身边
单元
第六单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
1、了解美术的定义、美术的门类及其特征。
2、能感知生活中的美术现象并能理解美术的社会功能。
3、培养发现美、感受美,欣赏美、创造美的能力,激发对美术活动的兴趣和热爱生活的情感。
重点
美术的门类、美术的社会功能和生活中的美术现象。
难点
如何理解美术形式能传递人类的思想与情感。
2、怎样发现美、感受美、欣赏美、创造美。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先进行一个互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：在学校里，你有发现哪些美术作品吗？你有参与过哪些美术活动吗？思考几分钟，然后选三位同学上来分享一下。
学生回答完后，教师进行举例和总结。
学生思考，然后回答。
锻炼学生的发现美的意识，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师展示一些比较有特点的美术创作。（出示ppt）
师：首先，我们来看一些比较有特点的美术创作。例如在节庆活动中，我们常见到舞龙舞狮，而那些巨龙、狮子等民间美术作品造型生动……
教师重点讲述美术的概念和举例其包含的一些美术门类，然后结合图片开始讲解美术门类中一些比较典型的美术作品。（出示ppt）
师：学习了上面的内容，我们可以得到启发，美术是什么呢？美术就是指艺术家运用一定的工具和物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属和现代媒体等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
在现代，人们更倾向于把美术归纳为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻与新媒体艺术等门类。
我们再看看这些门类的典型品（见PPT）
教师进行课堂提问，并举例，然后学生回答。（出示ppt）
师：从上面选取以上两件不同门类的美术作品，分析它们美在哪里以及主要特征，用自己的语言描述出来。思考五分钟回答问题。例如，颜真卿的书法：此碑笔力沉着内涵，结体宽博，雍容端正，笔势相向面多内蕴，给人以庄重浑厚之感。
特点：
1、横轻竖重，对比明显
2、以纵取势，内紧外松
3、字形方正，蓄达端庄
4、雍容大度，宽博古荡
学生听讲。
学生思考回答问题。
引导学生对身边美术创作进行探究。拓宽他们对专业知识的了解。
促使学生感知美术现象与美术门类及其特征，锻炼学生口头表达能力。
拓展提高
教师补充讲解雕塑、舞龙舞狮、《万山红遍层林尽染》、埃菲尔铁塔的相关知识。（出示ppt）
学生听讲
强化学生对知识的理解能力，丰富他们的审美体验。
课堂小结
通过本课的学习，我们要学会探究、感知生活中的美术现象与美术门类及其特征；同时通过调查、了解美术与现实生活及环境的关系，运用多种美术的媒材、方法和形式，进行记录、分析与展示，得以开阔自身视野。
板书
美术在你身边
校园中的美术活动
有特点的美术创作
美术的概念
美术类别
比较美术作品特征
作业布置
1、上网收集三个以上不同门类的美术作品，在每幅作品上标注作品名称、创作年代、作者姓名、国籍。
2、广泛收集各个美术门类、各种美术活动的图片以及学生美术作品，以小组或班集体为单位，举办一个“美术在我身边”的专题展览。
学生独立完成作业。
学生合作完成作业。
加深学生对美术门类的了解，拓宽视野。
使学生进一步感受“美术与生活的联系”，培养他们善于发现的能力。
课件24张PPT。第十一节 美术在你身边岭南版 七年级下在学校里，你有发现哪些美术作品吗？你有参与过哪些美术活动吗？分享一下。新知导入校园雕塑学生集体创作作品展示美术创作与美术活动常常伴随在我们身边，生活中随处可见各种运用不同表现形式，展现艺术家的思想和情感的美术作品。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
让我们积极参与各类美术学习活动，一起去探索美、发现美！新知导入新知讲解在节庆活动中，我们常见到巨龙、狮子等民间美术作品的生动造型。图为舞龙场面。富有地方文化特色的雕型放置在街道中，拉近了作品与观众的距离。首先，我们来看一些比较有特点的美术创作。新知讲解建筑与园林结合的环境艺术设计。在校园里，我们也开展了形式多样的美术活动，如：陶艺制作、模型制作、版画创作等。新知讲解美术，是指艺术家运用一定的工具和物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属和现代媒体等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
在现代，人们更倾向于把美术归纳为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻与新媒体艺术等门类。新知讲解民间工艺
木雕蟹蒌
(广东潮州)
现代 张鉴轩 陈舜雕塑鲁迅 现代 潘鹤新知讲解绘画
万山红遍层林尽染
(中国画)
1964李可染书法(书法)
唐代颜真卿新知讲解
平面设计
平面设计在中国展
1992陈绍华建筑
埃菲尔铁塔1889
古斯塔夫·埃菲尔
(法国)新知讲解产品设计
幼儿餐具
(日本)现代环境设计
余萌山房(广东番国)
1866董瑞成摄影新知讲解摄影
阿富汗·喀布尔 现代
托马斯·亚柏克隆比(美国)新知讲解欣赏、分析：选取以上两件不同门类的美术作品，分析它们美在哪里以及主要特征，用自己的语言描述出来。颜真卿的书法：
此碑笔力沉着内涵，结体宽博，雍容端正，笔势相向面多内蕴，给人以庄重浑厚之感。
特点：
1、横轻竖重，对比明显
2、以纵取势，内紧外松
3、字形方正，蓄达端庄
4、雍容大度，宽博古荡新知导入木雕蟹篓：
通过对篓竹的镂空雕刻，各种动态的蟹活跃筐内外，浪花托底、动静相衬。
特点：
1、别透玲珑
2、雕刻技巧高超
3、饶有艺术情趣雕塑为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意，象征或象形的观赏物和纪念物。
雕塑是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称，指用各种可塑材料(如石膏、树脂、黏土等)或可雕、可刻的硬质材料(如木材，石头、金属、玉块玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等)，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。
雕、刻是通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。拓展提高雕塑雕塑拓展提高舞龙和舞狮
舞龙起源于中国的传统舞蹈。舞龙和舞狮，古时是在一年中的大型节目里面的节目之一。随着华人移民到世界各地，现在的舞龙文化，已经遍及中国的台湾、香港东南亚，以至欧美、澳大利亚、新西兰各个华人集中的地区，成为中华文化的一个标志拓展提高舞龙和舞狮拓展提高《万山红遍层林尽染》
《万山红遍层林尽染》一是根据毛泽东诗词《沁园春·长沙》所作。李可染喜读毛主席诗词，并从那激越豪迈的诗里领略山水画的境界。此画是根据“万山红遍，层林尽染”句意再造了一个艺术世界，在黑红对比中写南国深秋景色，带有理想化的诗意色彩。拓展提高埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔一一是一座于1889年建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔，高300米，天线高24米，总高324米。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔。
铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国巴黎的一个重要景点和突出标志。拓展提高课堂总结通过本课的学习，我们要学会探究、感知生活中的美术现象与美术门类及其特征；同时通过调查、了解美术与现实生活及环境的关系，运用多种美术的媒材、方法和形式，进行记录、分析与展示，得以开阔自身视野。作业布置1、上网收集三个以上不同门类的美术作品，在每幅作品上标注作品名称、创作年代、作者姓名、国籍。
2、广泛收集各个美术门类、各种美术活动的图片以及学生美术作品，以小组或班集体为单位，举办一个“美术在我身边”的专题展览。板书设计美术在你身边
校园中的美术活动
有特点的美术创作
美术的概念
美术类别
比较美术作品特征谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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