2019年春人教部编版生物八下：第7单元第2章第1—2节（学案含练习答案）
文档属性
| 名称 | 2019年春人教部编版生物八下：第7单元第2章第1—2节（学案含练习答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 114.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-10 21:31:04 | ||
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文档简介
第 5 页 共 5 页
2019年春人教部编版生物八下：第7单元第2章第1—2节（学案含练习答案）
第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
2、生物的性状是由基因控制的。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？
2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？
3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？
4、遗传是指亲子间的 ，变异是指 生物的遗传和变异是通过_________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”，?你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?
6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？
二、互动探究 合作求解
（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：
1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？
（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？
?
（2）试概括出什么是生物的形状。
?
（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
?
完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：
?
（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
?
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
?
3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
?
4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
三、强化训练 当堂达标
1、生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2、通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。
3、生物的性状包括 、 和 。
4、同一性状的不同表现形式称为 。
5、生物的性状是受 控制的。
6、把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
7、下列属于相对性状态的是(? ?)
A、狗的长毛和卷毛??????? B、兔的长毛和猴的短毛?
C、豌豆的圆粒和黄粒?????D、豌豆的高茎和短茎
8、生物的性状是指（ ??）
A、生物体的形状 ?B、生物体的性别?
C、生物体的形态,生理特征、行为方式? D、生物体的大小
9、人类的遗传物质主要存在于（ ）
?A、细胞质中???B、细胞膜中???C、细胞核中???D、细胞的各个部分
10、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有（ ??）性
A、变异???B、遗传??C、性状???D、基因
11、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ??）
A、性状决定基因??B、基因决定性状??C、基因与性状无关??D、性状决定蛋白质
12、下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）
A、基因控制着性状 B、性状控制着基因
C、有些性状不受基因控制 D、基因和性状都能遗传下去
13、下列描述属于相对性状的一项是（ ）
A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B、金鱼的体色有透明的和不透明的
C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
14、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ）
?A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C、总在一起生活，长相就会相像
D、父母所有的性状都遗传给了子代
判断
15、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（ ）
16、李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（ ）
17、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（ ）
18、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（ ）
二、互动探究 合作求解
（一）1、（1）不能，肉眼只能观察到某些形态特征而无法观察到生物的生理特征;
（2）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为形状；
（3）番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的单眼皮与双眼皮等。
（二）1、鼠的个体大小这一性状 大鼠生长激素基因 2、基因决定生物的性状
3、细胞核中 4、控制性状的基因。
三、强化训练 当堂达标
1、生殖，发育 2、相似性，差异性3、形态结构特征，生理特性，特定的行为方式 4、相对性状5、基因 6、基因组，性状7、D 8、C 9、C 10、B 11、B 12、A 13、B 14、B
判断：15、× 16、× 17、√ 18、×
第二节 基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。
2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？
请同学们自学教材。
1、基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？
2、在生物的体细胞中，染色体是成? ?存在的，人的体细胞中有????对染色体，马蛔虫的体细胞中只有?? ?对染色体。
3、人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。
4、一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个__，在体细胞中基因也是成___存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。
????5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：
二、互动探究 合作求解
1、用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系??知识链接：
⑴______是遗传物质，主要位于细胞的_____内。
⑵染色体是由__________和________组成的。
⑶________是DNA上有遗传效应的小片段
2、某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。
（1）不同颜色的区段表示?_ _，每根细铁丝表示一个 __，最后绕成的短棒表示_____?。
（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。
3、填好P35的图并讨论以下问题：
（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成?_____（“对”还是“单”）的。
（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？
三、强化训练 当堂达标
1、生物体主要的遗传物质存 在于 ( )
A、细胞膜上 B、细胞质中C、细胞核内 D、细胞器上
2、染色体和基因的正确关系是 （ ）
A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上
C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因
3、人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ）
A、23对 B、23条 C、46条 D、46对
4、下列各组中，染色体数目相同的是（ ）
A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子
5、下列对DNA叙述正确的是 ( )
A、DNA就是染色体，染色体就是DNA
B、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内
C、DNA分子是直线形的，分子很大
D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )
A、AA B、Aa C、aa D、A
7、亲代的性状能够传给子代是由于 ( )
A、亲代直接把性状传给了子代
B、亲代把基因传给了子代
C、亲代把遗传物质复制一份传给了子代
D、亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了
8、玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )
A、20，20，10 B、20，20，20 C、10，20，20 D、10，10，20
9、已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )
A、20条 B、40条 C、60条 D、80条
11、下列关于基因的叙述正确的是 ( )
A、基因位于细胞膜上
B、基因是具有遗传效应的DNA片段
C、所有基因的大小都相同
D、基因是由蛋白质构成的
12、染色体是 ( )
A、在任何细胞中均成对存在 B、在生殖细胞中成对存在
C、在所有细胞中均不成对存在 D、在体细胞中成对存在
13、人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )
A、2倍 B、1倍 C、3倍 D、1/2倍
14、已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )
A、20条 B、40条C、 60条 D、80条
15、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。
16、生物体的各种性状是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了后代。
17、基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
18、1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少____，每对______中各有一条进入精子或卵细胞。
一、预习先行 自主学习
1、精子和卵细胞 2、对 23 2 3、1 46 4、基因 对 一对染色体的两条中 5、染色体、 DNA分子、 基因数量减少一半。
二、互动探究 合作求解
1、（1）基因 细胞核 （2）DNA 蛋白质 （3）基因；
2、（1）基因 DNA分子 染色体 （2）蛋白质；
3、（1）一对 一个 对 （2）能过使后代的染色体、DNA分子、基因与父母的一致，保持了亲子代间的遗传特性。
三、强化训练 当堂达标
1、C 2、A 3、B 4、C 5、B 6、D 7、B 8、A 9、B 10 B 11、B 12、D 13、A 14、 D 15、精子 卵细胞；16、基因 基因；17、染色体 染色体 成对；18、一半 染色体
2019年春人教部编版生物八下：第7单元第2章第1—2节（学案含练习答案）
第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
2、生物的性状是由基因控制的。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？
2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？
3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？
4、遗传是指亲子间的 ，变异是指 生物的遗传和变异是通过_________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”，?你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?
6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？
二、互动探究 合作求解
（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：
1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？
（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？
?
（2）试概括出什么是生物的形状。
?
（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
?
完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：
?
（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
?
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
?
3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
?
4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
三、强化训练 当堂达标
1、生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2、通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。
3、生物的性状包括 、 和 。
4、同一性状的不同表现形式称为 。
5、生物的性状是受 控制的。
6、把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
7、下列属于相对性状态的是(? ?)
A、狗的长毛和卷毛??????? B、兔的长毛和猴的短毛?
C、豌豆的圆粒和黄粒?????D、豌豆的高茎和短茎
8、生物的性状是指（ ??）
A、生物体的形状 ?B、生物体的性别?
C、生物体的形态,生理特征、行为方式? D、生物体的大小
9、人类的遗传物质主要存在于（ ）
?A、细胞质中???B、细胞膜中???C、细胞核中???D、细胞的各个部分
10、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有（ ??）性
A、变异???B、遗传??C、性状???D、基因
11、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ??）
A、性状决定基因??B、基因决定性状??C、基因与性状无关??D、性状决定蛋白质
12、下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）
A、基因控制着性状 B、性状控制着基因
C、有些性状不受基因控制 D、基因和性状都能遗传下去
13、下列描述属于相对性状的一项是（ ）
A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B、金鱼的体色有透明的和不透明的
C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
14、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ）
?A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C、总在一起生活，长相就会相像
D、父母所有的性状都遗传给了子代
判断
15、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（ ）
16、李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（ ）
17、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（ ）
18、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（ ）
二、互动探究 合作求解
（一）1、（1）不能，肉眼只能观察到某些形态特征而无法观察到生物的生理特征;
（2）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为形状；
（3）番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的单眼皮与双眼皮等。
（二）1、鼠的个体大小这一性状 大鼠生长激素基因 2、基因决定生物的性状
3、细胞核中 4、控制性状的基因。
三、强化训练 当堂达标
1、生殖，发育 2、相似性，差异性3、形态结构特征，生理特性，特定的行为方式 4、相对性状5、基因 6、基因组，性状7、D 8、C 9、C 10、B 11、B 12、A 13、B 14、B
判断：15、× 16、× 17、√ 18、×
第二节 基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。
2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？
请同学们自学教材。
1、基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？
2、在生物的体细胞中，染色体是成? ?存在的，人的体细胞中有????对染色体，马蛔虫的体细胞中只有?? ?对染色体。
3、人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。
4、一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个__，在体细胞中基因也是成___存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。
????5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：
二、互动探究 合作求解
1、用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系??知识链接：
⑴______是遗传物质，主要位于细胞的_____内。
⑵染色体是由__________和________组成的。
⑶________是DNA上有遗传效应的小片段
2、某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。
（1）不同颜色的区段表示?_ _，每根细铁丝表示一个 __，最后绕成的短棒表示_____?。
（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。
3、填好P35的图并讨论以下问题：
（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成?_____（“对”还是“单”）的。
（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？
三、强化训练 当堂达标
1、生物体主要的遗传物质存 在于 ( )
A、细胞膜上 B、细胞质中C、细胞核内 D、细胞器上
2、染色体和基因的正确关系是 （ ）
A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上
C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因
3、人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ）
A、23对 B、23条 C、46条 D、46对
4、下列各组中，染色体数目相同的是（ ）
A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子
5、下列对DNA叙述正确的是 ( )
A、DNA就是染色体，染色体就是DNA
B、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内
C、DNA分子是直线形的，分子很大
D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )
A、AA B、Aa C、aa D、A
7、亲代的性状能够传给子代是由于 ( )
A、亲代直接把性状传给了子代
B、亲代把基因传给了子代
C、亲代把遗传物质复制一份传给了子代
D、亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了
8、玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )
A、20，20，10 B、20，20，20 C、10，20，20 D、10，10，20
9、已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )
A、20条 B、40条 C、60条 D、80条
11、下列关于基因的叙述正确的是 ( )
A、基因位于细胞膜上
B、基因是具有遗传效应的DNA片段
C、所有基因的大小都相同
D、基因是由蛋白质构成的
12、染色体是 ( )
A、在任何细胞中均成对存在 B、在生殖细胞中成对存在
C、在所有细胞中均不成对存在 D、在体细胞中成对存在
13、人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )
A、2倍 B、1倍 C、3倍 D、1/2倍
14、已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )
A、20条 B、40条C、 60条 D、80条
15、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。
16、生物体的各种性状是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了后代。
17、基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
18、1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少____，每对______中各有一条进入精子或卵细胞。
一、预习先行 自主学习
1、精子和卵细胞 2、对 23 2 3、1 46 4、基因 对 一对染色体的两条中 5、染色体、 DNA分子、 基因数量减少一半。
二、互动探究 合作求解
1、（1）基因 细胞核 （2）DNA 蛋白质 （3）基因；
2、（1）基因 DNA分子 染色体 （2）蛋白质；
3、（1）一对 一个 对 （2）能过使后代的染色体、DNA分子、基因与父母的一致，保持了亲子代间的遗传特性。
三、强化训练 当堂达标
1、C 2、A 3、B 4、C 5、B 6、D 7、B 8、A 9、B 10 B 11、B 12、D 13、A 14、 D 15、精子 卵细胞；16、基因 基因；17、染色体 染色体 成对；18、一半 染色体