Unit 10 Colors 说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | Unit 10 Colors 说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-06-11 08:31:54 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。北 师 大 版
小 学 英 语
二 年 级 下 册
Unit 10 Colors说课标说教材说建议三说北师大版小学英语二年级下 Unit 10
说课标
说教材
说建议
说教材流程好奇心听 做 说 唱听 读 书 写交 流 模仿 表达感知能力说课标＜一级目标形成初步综合语言运用能力 目 标学习策略语言技能语言知识情感态度文化意识一级分级标准 有兴趣、愿模仿、敢开口积极参与、主动求教 语音、词汇、 语法、功能话题 习惯、方法、合作意识听做、说 唱、玩演、读写、视听说课标知道中西方文化有不同语言技能情感态度 与价值观技能目标知识目标重 点难 点本单元目标 问答颜色的句型颜色、动物词汇16个表颜色、动物的词汇乐于观察 认识自然 认识动物指认说明 物品 颜色 、理解故事、朗读故事、说课标问答颜色 的句型l, m, n的发音区分单 复数
说课标
说教材
说建议
说教材流程教材的编写特点说教材形成初步综合语言运用能力结合实际
突出能力
强调语用 配 套 资源丰富 注 重
激励评价 故事引入
兴趣培养
阅读能力 上 册下 册教材的 编排体例五个新授单元一个复习单元五个新授单元一个复习单元教材的编排体例说教材新授单元复习单元教材的 编排体例故事词汇故事教材的编排体例说教材对话语音歌曲评价对话练习ReviewI can climb.What color is it?Are these tomatoes?Is it a pear? How many?说教材本册的内容结构Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12本册的 内容结构单元的 内容结构StoryWords重点+生活本单元的内容结构说教材DialogSoundsSongsSelf-assessment通过故事 引话题从词到句拼读规律提高兴趣评价促成长
一年级四单元：What color? It’s red. 循序渐进 知识与技能的立体整合说教材三年级：谈论喜好
二年级十单元：What color is it? What color are they?一年级 五单元: How many..? Two
十一单元：What are these? They are ….
说课标
说教材
说建议
说教材流程学生为主体
迁移、建构资源整合 课堂教学生活化 高效课堂教学方式
灵活多样教学原则教学建议说建议第二课时 资源整合说建议第三课时 资源整合说建议第三课时的
家庭作业 资源整合说建议第四课时的
口语练习第四课时 资源整合说建议第五课时 资源整合说建议颜色生活中处处有颜色蔬菜动物植物汽车服装水果玩具评价主体的多元化和方式的多样化过程性评价终结性评价自 评互 评师 评 家长评个人评
小组评评价建议说建议总目标物质资源人力资源图书音像网络资源学生、家长、同事课程资源的开发与利用课内资源课外资源光盘、挂图、磁带、卡片、活动手册等光盘磁带挂图卡片课程资源的开发与利用练习巩固看图识词
看词读词忆故事、讲故事、复述故事听录音 跟读故事理解故事、配音做游戏请批评指正
小 学 英 语
二 年 级 下 册
Unit 10 Colors说课标说教材说建议三说北师大版小学英语二年级下 Unit 10
说课标
说教材
说建议
说教材流程好奇心听 做 说 唱听 读 书 写交 流 模仿 表达感知能力说课标＜一级目标形成初步综合语言运用能力 目 标学习策略语言技能语言知识情感态度文化意识一级分级标准 有兴趣、愿模仿、敢开口积极参与、主动求教 语音、词汇、 语法、功能话题 习惯、方法、合作意识听做、说 唱、玩演、读写、视听说课标知道中西方文化有不同语言技能情感态度 与价值观技能目标知识目标重 点难 点本单元目标 问答颜色的句型颜色、动物词汇16个表颜色、动物的词汇乐于观察 认识自然 认识动物指认说明 物品 颜色 、理解故事、朗读故事、说课标问答颜色 的句型l, m, n的发音区分单 复数
说课标
说教材
说建议
说教材流程教材的编写特点说教材形成初步综合语言运用能力结合实际
突出能力
强调语用 配 套 资源丰富 注 重
激励评价 故事引入
兴趣培养
阅读能力 上 册下 册教材的 编排体例五个新授单元一个复习单元五个新授单元一个复习单元教材的编排体例说教材新授单元复习单元教材的 编排体例故事词汇故事教材的编排体例说教材对话语音歌曲评价对话练习ReviewI can climb.What color is it?Are these tomatoes?Is it a pear? How many?说教材本册的内容结构Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12本册的 内容结构单元的 内容结构StoryWords重点+生活本单元的内容结构说教材DialogSoundsSongsSelf-assessment通过故事 引话题从词到句拼读规律提高兴趣评价促成长
一年级四单元：What color? It’s red. 循序渐进 知识与技能的立体整合说教材三年级：谈论喜好
二年级十单元：What color is it? What color are they?一年级 五单元: How many..? Two
十一单元：What are these? They are ….
说课标
说教材
说建议
说教材流程学生为主体
迁移、建构资源整合 课堂教学生活化 高效课堂教学方式
灵活多样教学原则教学建议说建议第二课时 资源整合说建议第三课时 资源整合说建议第三课时的
家庭作业 资源整合说建议第四课时的
口语练习第四课时 资源整合说建议第五课时 资源整合说建议颜色生活中处处有颜色蔬菜动物植物汽车服装水果玩具评价主体的多元化和方式的多样化过程性评价终结性评价自 评互 评师 评 家长评个人评
小组评评价建议说建议总目标物质资源人力资源图书音像网络资源学生、家长、同事课程资源的开发与利用课内资源课外资源光盘、挂图、磁带、卡片、活动手册等光盘磁带挂图卡片课程资源的开发与利用练习巩固看图识词
看词读词忆故事、讲故事、复述故事听录音 跟读故事理解故事、配音做游戏请批评指正