2019年春人教部编版地理八下9.2高原湿地──三江源地区(共21张PPT)

学习目标
学习目标 1 指图我能说出三江源地区所在省区及三江名称。
学习目标 2 根据三江源地区各自然地理要素，我能说明本区是多条大河源头的自然原因。
学习目标 3 运用资料我能总结出三江源地区的生态问题和保护措施。
学习环节
探三江源之源
护三江源之地
析三江源之名
寻三江源之因
《自学案》反馈
优秀小组：第四组、第七组、第六组、
第五组

优秀组员：周熙子、李佳萱、甘满睿、单硕、王宣颐、许尔文、赵桐欢、张起萌、赵嘉睿、徐文涛、董诗怡、杨雪琪、易允楷、胡雅婷
位于青海省的
。
何谓三江源？
南部
是青藏高原腹地
黄河
长江
澜沧江
环节一：析三江源之名
自学检测一
水塔
为什么三江源地区被称为“中华水塔”？
这里成为大江大河的发源地是因为降水丰富吗？
三江源
输水管道
环节一：析三江源之名
自学检测一
降水量 。
较少
三江源地区降水不丰富，河流的水源从何而来呢？
环节一：析三江源之名
自学检测二
湖泊沼泽→河流调蓄器
雪山和冰川的融水→最初水源
海拔高
气候寒
冰川广
为什么雪山、冰川广布？
环节二：寻三江源之因
自学检测二
环节三：探三江源之源
黄河源区
长江源区
澜沧江源区
黄河的正源在哪里？请你提供依据。
考察活动你会遇到哪些困难？你将如何去解决？
环节三：探三江源之源
合作探究1 课本93-94，活动题2、3.
黄河源头变化的原因？
环节三：探三江源之源
战胜
困难
峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁……
环节三：探三江源之源
综合
分析
黄河源头为卡日曲
环境变化，导致河流水量的变化，使两次科考确定的
黄河源头不同。
环节三：探三江源之源
黄河源区
长江源区
澜沧江源区
探索
不断
环节四：护三江源之地
海拔最高、面积最大
高原湿地
如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？
如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？
环节四：护三江源之地
中下游
合作探究2 课本96页活动题 1、2
中下游
环节四：护三江源之地
合作探究2 课本96页活动题 1、2
河流断流
湖泊萎缩
含沙量增大
水源减少
雪山冰川萎缩
造成问题的原因
具体措施
水土流失严重
草场沙化严重
野生动物锐减
鼠害严重
植被减少
过度放牧
乱采滥挖
偷 猎
全面禁猎
休牧育草
严禁采砂挖金
实施天然林和天然牧场保护工程
天敌减少
三江源面临的问题
环节四：护三江源之地
明问题、析原因、找措施
说一说身边的环境问题
草场退化
请你用排比句的方法介绍你这节课学到的知识
三江源地区：
这里 雪山连绵冰川广布
这里 是中华水塔
这里
这里
这里
这里
这里
……
学习评价
课堂小结