苏教版生物七年下12.3人体感知信息 课件(共24张ppt)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七年下12.3人体感知信息 课件(共24张ppt) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-11 11:48:06 | ||
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文档简介
课件24张PPT。 第三节 感知信息
（第一课时）人的感觉器官1.通过小组的合作探究，说出眼的基本结构和视觉形成的过程。2.结合生活经验养成良好的用眼习惯。任务：复习巩固上节课的重要要知识点和考点：
1、耳的结构和功能 交流《学案》温故知新:第1小题
2、听觉的形成 交流《学案》温故知新:第2小题 方法:师友互查、巩固要求：1. 独立思考
2. 互助交流：解决不清楚的问题、师友相互纠错
3. 有问题师友组举手示意老师2019/7/29(一)分享交流 （内容）
(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》温故知新:第1题
1、师傅提问，学友回答 。2、师傅纠错 3、记背知识点1、耳的结构及功能传导冲动听神经振动转
变成冲动传递振动声波转
变成振动传入声波收集声波声波耳 廓外耳道鼓 膜听小骨耳 蜗产生听觉听觉中枢2、听觉的形成过程(一)分享交流 （内容） (二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》温故知新:第2题
1、师傅提问，学友回答 。 2、师傅纠错 3、记背知识点要求：1. 独立思考（完成勾画)，不清楚的问题求助学师
2. 互助交流: 解决不清楚的问题、学师强调重点
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 注意勾画重点、标注难点，学会识图 (一)分享交流：（内容）要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说:强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第1小题
要求： 师友一对一互说1.眼球的结构（学会识图）角 膜巩 膜虹 膜睫状体脉络膜瞳 孔视网膜晶状体玻璃体视神经
:上有感光细胞，感受光线刺激，形成物像:有色素细胞，中央的小孔是瞳孔:无色透明，保护瞳孔，透过光线:白色，坚韧，保护眼球内部结构眼球壁:分布有丰富的血管和色素巩膜角膜 虹膜脉络膜内膜中膜外膜--视网膜 :含平滑肌，可调节晶状体曲度睫状体第二步:探究释疑 /10 环节二：点拨训练2.眼球的结构（认识各结构的功能）内容物:透明，有弹性，像双凸透镜，调节光线、折射光线的主要结构晶状体玻璃体:透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线 (二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第2题第①小题(一)分享交流：（内容）3.瞳孔大小的调节---虹膜－－－－瞳孔－－－－——中午傍晚(一)分享交流：（内容）(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
思考：地震后从废墟中救出幸存者,为什么要遮住他的眼睛?幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼，阳光会伤害他的眼睛 我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别应当是眼球的哪部分结构？虹膜
(黑眼珠)巩膜
(白眼球)瞳孔(一)分享交流：（内容） 视网膜
(形成物像）外界的光线角膜大脑皮层的视觉中枢
（形成视觉）晶状体瞳孔视神经玻璃体4.视觉形成的过程(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第2题第②小题⑴正常眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上5.近视和远视(一)分享交流：（内容）①近视眼
晶状体凸度过大或眼球前后径
过长使物像落在视网膜的前方⑵近视②矫正：
需要配戴凹透镜(一)分享交流：（内容）①远视眼
晶状体凸度过小或眼球前后径
过短使物像落在视网膜的后方⑶远视②矫正
需要配戴凸透镜(一)分享交流：（内容）（4）近视眼的预防 ①“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。(一)分享交流：（内容）不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。②“四不看”不躺卧看书。不走路看书。(一)分享交流：（内容）任务： 完成《学案》巩固理解1-8题要求：
1. 独立（完成《学案》），不清楚的问题求助学师/3
2. 互助完善：解决不清楚的问题、学师强调重点/3
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 先独立完成《学案》，然后师友进行交流、相互纠错第三步:巩固理解/4 环节二：点拨训练(一)分享交流：（内容）
《学案》巩固理解1-8题
要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。3. 其他同学专心听，随时起立补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
师友互相检查、相互纠错要求： 师友一对一互说第四步:分层提高 /6 环节一：学生活动任务：完成《学案》分层提高1、2题要求：1. 独立思考（完成布置的习题），不清楚的问题求助学师
2. 互助完善：解决不清楚的问题、学师强调重点
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 合作思考完成练习题，然后师傅讲、学友听，共同完成
此目标
第四步:分层提高 /6 环节二：点拨训练(一)分享交流：（内容）
《学案》分层提高1、2题
要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说不同的内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
探究创新和体验中考 P65-66要求： 师友一对一互说第五步:梳理总结/3 环节一：学生活动任务：师友从知识学法方面和师友互助方面进行总结。要求：1. 独立思考，自说一遍/1
2. 交流思考：学友说给学师听，学师补充纠正/2
3. 全体分享：（选择2对师友组）方法:
1、这节课我学会（懂得）了。。。
2、这节课我想对师傅（学友）说。。 双凸镜虹膜瞳孔 睫状体收缩舒张，调节晶状体的曲度视网膜感光细胞，能感受光的刺激 晶状体(一)分享交流：（引领学习目标）要求:1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
记背、互查、默写 要求： 师友一对一互说第五步:梳理总结/2 环节二：点拨训练谢谢！
（第一课时）人的感觉器官1.通过小组的合作探究，说出眼的基本结构和视觉形成的过程。2.结合生活经验养成良好的用眼习惯。任务：复习巩固上节课的重要要知识点和考点：
1、耳的结构和功能 交流《学案》温故知新:第1小题
2、听觉的形成 交流《学案》温故知新:第2小题 方法:师友互查、巩固要求：1. 独立思考
2. 互助交流：解决不清楚的问题、师友相互纠错
3. 有问题师友组举手示意老师2019/7/29(一)分享交流 （内容）
(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》温故知新:第1题
1、师傅提问，学友回答 。2、师傅纠错 3、记背知识点1、耳的结构及功能传导冲动听神经振动转
变成冲动传递振动声波转
变成振动传入声波收集声波声波耳 廓外耳道鼓 膜听小骨耳 蜗产生听觉听觉中枢2、听觉的形成过程(一)分享交流 （内容） (二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》温故知新:第2题
1、师傅提问，学友回答 。 2、师傅纠错 3、记背知识点要求：1. 独立思考（完成勾画)，不清楚的问题求助学师
2. 互助交流: 解决不清楚的问题、学师强调重点
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 注意勾画重点、标注难点，学会识图 (一)分享交流：（内容）要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说:强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第1小题
要求： 师友一对一互说1.眼球的结构（学会识图）角 膜巩 膜虹 膜睫状体脉络膜瞳 孔视网膜晶状体玻璃体视神经
:上有感光细胞，感受光线刺激，形成物像:有色素细胞，中央的小孔是瞳孔:无色透明，保护瞳孔，透过光线:白色，坚韧，保护眼球内部结构眼球壁:分布有丰富的血管和色素巩膜角膜 虹膜脉络膜内膜中膜外膜--视网膜 :含平滑肌，可调节晶状体曲度睫状体第二步:探究释疑 /10 环节二：点拨训练2.眼球的结构（认识各结构的功能）内容物:透明，有弹性，像双凸透镜，调节光线、折射光线的主要结构晶状体玻璃体:透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线 (二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第2题第①小题(一)分享交流：（内容）3.瞳孔大小的调节---虹膜－－－－瞳孔－－－－——中午傍晚(一)分享交流：（内容）(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
思考：地震后从废墟中救出幸存者,为什么要遮住他的眼睛?幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼，阳光会伤害他的眼睛 我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别应当是眼球的哪部分结构？虹膜
(黑眼珠)巩膜
(白眼球)瞳孔(一)分享交流：（内容） 视网膜
(形成物像）外界的光线角膜大脑皮层的视觉中枢
（形成视觉）晶状体瞳孔视神经玻璃体4.视觉形成的过程(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容）
《学案》探究释疑:第2题第②小题⑴正常眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上5.近视和远视(一)分享交流：（内容）①近视眼
晶状体凸度过大或眼球前后径
过长使物像落在视网膜的前方⑵近视②矫正：
需要配戴凹透镜(一)分享交流：（内容）①远视眼
晶状体凸度过小或眼球前后径
过短使物像落在视网膜的后方⑶远视②矫正
需要配戴凸透镜(一)分享交流：（内容）（4）近视眼的预防 ①“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。(一)分享交流：（内容）不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。②“四不看”不躺卧看书。不走路看书。(一)分享交流：（内容）任务： 完成《学案》巩固理解1-8题要求：
1. 独立（完成《学案》），不清楚的问题求助学师/3
2. 互助完善：解决不清楚的问题、学师强调重点/3
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 先独立完成《学案》，然后师友进行交流、相互纠错第三步:巩固理解/4 环节二：点拨训练(一)分享交流：（内容）
《学案》巩固理解1-8题
要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。3. 其他同学专心听，随时起立补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
师友互相检查、相互纠错要求： 师友一对一互说第四步:分层提高 /6 环节一：学生活动任务：完成《学案》分层提高1、2题要求：1. 独立思考（完成布置的习题），不清楚的问题求助学师
2. 互助完善：解决不清楚的问题、学师强调重点
3. 有问题师友组举手示意老师方法: 合作思考完成练习题，然后师傅讲、学友听，共同完成
此目标
第四步:分层提高 /6 环节二：点拨训练(一)分享交流：（内容）
《学案》分层提高1、2题
要求：
1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说不同的内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
探究创新和体验中考 P65-66要求： 师友一对一互说第五步:梳理总结/3 环节一：学生活动任务：师友从知识学法方面和师友互助方面进行总结。要求：1. 独立思考，自说一遍/1
2. 交流思考：学友说给学师听，学师补充纠正/2
3. 全体分享：（选择2对师友组）方法:
1、这节课我学会（懂得）了。。。
2、这节课我想对师傅（学友）说。。 双凸镜虹膜瞳孔 睫状体收缩舒张，调节晶状体的曲度视网膜感光细胞，能感受光的刺激 晶状体(一)分享交流：（引领学习目标）要求:1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同内容，师说不同的原因。
3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容）
记背、互查、默写 要求： 师友一对一互说第五步:梳理总结/2 环节二：点拨训练谢谢！